Directorio de los integrantes de los integrantes del grupo

colaborativo.
Nombre Cualidades Licenciatura CEAD Correo Cuenta
completo electrónico Skype
Luz Dary Amable, Pedagogía Centro Erisan1511@g luzmora
Murallas sociable, noble infantil Oriente mail.com 1110
y sencilla.
Wendy Honesta, Pedagogía Centro alexandramu alexandr
Alexandra responsable, infantil oriente noz0799@ho amunoz
Muñoz amable, tmail.com 0799
ordenada y
puntual.
Laura Sociable, Pedagogia Centro lacadi1093@g Laura
Camila responsable, infantil oriente mail.com Camila
Arengas atenta, Diaz
creativa y
comprometida
 1
Edgar Morin (1999) afirma que: “mientras que la cultura
general incita a la búsqueda de la contextualización de
cualquier información o cualquier idea, la cultura
científica y técnica disciplinaria parcela, desune y
compartimenta los saberes haciendo cada vez mas fácil
su contextualización”(p.18).
 2
Edgar Morin (1999) afirma que: “la educación debe
favorecer la aptitud natural de la mente para hacer y
resolver preguntas esenciales y correlativamente
estimular el empleo total de la inteligencia general”
(p.17)
 3
…de acuerdo a lo descrito, Edgar Morin(1999)
argumenta que:

En misión de promover la inteligencia general de los

individuos, la educación del futuro debe utilizar los
conocimientos existentes, superar las antinomias
provocadas por el progreso en los conocimientos
especializados (cf. 2.1) a la vez que identificar la falsa
racionalidad(cf. 3.3) (p. 17).
 4
Según Edgar Morin (1999) afirma que:

El hombre es pues un ser plenamente biológico, pero

si no dispusiera plenamente de la cultura seria un
primate del mas bajo rango. La cultura acumula en si
lo que se conserva, trasmite y aprende; ella comporta
normas y principios de adquisición (p. 26).
 5
Edgar Morin (1999) afirma que: “La educación del futuro
deberá velar por que la idea de unidad de la especie
humana no borre la de su diversidad, y que la de su
diversidad no borre la de la unidad.” (p. 27)
 Bibliografìa
Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la
educación del futuro. UNESCO. (Pag 15-31)
Recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001177/117740
so.pdf