INFORME PSICOPEDAGOGICO

Docentes:
Mg. Fenia Palacios G.
¿Qué es un informe psicopedagógico?

Un informe psicopedagógico es un
documento escrito que refleja la situación
educativa del alumno. Es la información
obtenida en el proceso de evaluación y
que orienta la propuesta curricular y la
ayuda que necesita el estudiante durante
su periodo escolar.
¿Cuál es su objetivo?
El informe psicopedagógico tiene
como propósito:
Determinar las potencialidades , así
como las debilidades de cada
alumno para formular las
estrategias de implementación
Concretar las necesidades
educativas del alumno
Orientar la intervención
psicopedagógica del alumno

Para que esto se lleve a cabo debe

realizarse un proceso de recogida,
análisis y valoración de la
información del alumno en cuanto a
los elementos que intervienen en su
proceso de aprendizaje.
¿Qué vamos a determinar?
Las necesidades educativas especificas
que presenta el alumno
La fundamentación y concreción de las
decisiones a tomar respecto a la
propuesta curricular y el tipo de ayuda que
el alumno necesitará para progresar
Orientación del proceso educativo del
alumno , con el fin de facilitar la tarea del
profesorado y el personal de apoyo que
trabaja diariamente con él.

La elaboración del informe psicopedagógico se

realiza en conjunto con el maestro buscando el
análisis particular y compartido de la situación del
alumno.
 ¿Cuáles son sus
características?
El informe psicopedagógico:
Es de carácter técnico ya que sirve de base a
las decisiones que puedan tomarse para el
ajuste de la ayuda psicopedagógica a las
necesidades del alumno.
Es de carácter administrativo ya que es un
documento oficial el cual puede ser utilizado
para asuntos sociales o de trabajo.
Es confidencial y debe estar debidamente
firmado y sellado por el profesional o
profesionales que participan en su redaccion.
Características. Continuación
La información recabada es pertinente,
rigurosa y contrastada: el manejo de la
información es estrictamente confidencial y se
recaban solo los datos que se estimen
necesarios y apropiados.
Los datos y conclusiones deben ser
contrastados, informando los motivos y
objetivos de tal evaluación; los procedimientos
y técnicas utilizados para obtener la
información, así como el grado de validez de
los resultados a juicio de los profesionales
Características. Continuación

En el informe psicopedagógico se hace

mención de la temporalidad del informe, es
decir, que se afirma que es de carácter actual,
sujeto a variaciones, a medida que el
estudiante es integrado en las adecuaciones
curriculares. Por consiguiente se establecen
plazos para su actualización.
Características. Continuación
Otra característica del informe
psicopedagógico es comunica los resultados
de la evaluación psicopedagógica. Por lo tanto
es descriptivo y comprensible para los
destinatarios. Sin embargo pueden existir
distintas versiones del mismo informe según
sean sus destinatarios y el objetivo del mismo.
Características. Continuación

El informe psicopedagógico es un documento

archivable ya que es un testimonio de la
evaluación psicopedagógica realizada que
sirve como referencia o antecedente para
futuras intervenciones psicopedagógicas.
ESTRUCTURA
Datos personales del profesional

Datos personales del sujeto: deberemos reflejar el nombre, sexo,

edad, nivel escolar, etc.

Biografía del sujeto: en este apartado será necesario exponer la

historia de nuestro sujeto datos relevantes del pasado, cómo ha
sido su desarrollo motor, cognitivo, emocional y social, cómo es el
entorno donde se desenvuelve el sujeto, etc.

Motivo y objetivos del informe: es muy importante exponer cuál es la

demanda que nos pone en marcha para realizar nuestra evaluación e
informe. Además, debemos proponernos una serie de objetivos que
podremos contrastar con los resultados obtenidos para conocer la
eficacia de nuestra labor.

Técnicas y procedimientos: en este apartado deberemos detallar las

técnicas y procedimientos utilizados durante la exploración del sujeto de
estudio.
 ESTRUCTURA
Aspectos destacables durante la exploración: es interesante también,
Exponer en nuestro informe todas aquellas conductas y comportamientos que
se hayan sucedido durante el proceso de exploración y que sean relevantes
para nuestro objetivo. Se incluirán, por lo tanto, las conductas motoras,
verbales o aquellas actitudes que presente el sujeto.

Resultados e interpretación: se expondrán los resultados obtenidos a través

de las diversas técnicas y procedimientos utilizados y su correspondiente
interpretación. Para ello, además del lenguaje escrito, podremos utilizar tablas
donde queden reflejados nuestros resultados y que faciliten la interpretación de
los destinatarios de nuestro informe.

Recomendaciones de intervención: una vez examinados todos los datos

obtenidos, si procede, se darán unas recomendaciones de intervención a
aplicar en nuestro sujeto
 Recomendaciones
Realizar una información oral del informe, si
las personas a las que van dirigidas así lo
precisen
Indicar los datos de forma cualitativa y
cuantitativa (sin excesos)
Reducir el uso de tecnicismos; enfocar la
evaluación no solo en las debilidades sino en
las fortalezas del alumno
Identificar los instrumentos de evaluación
utilizados
 Recomendaciones
Utilizar frases cortas, puntos y verbos en
presente. No utilizar abreviaturas
Evitar la ambigüedad, ser asertivo y preciso
No etiquetar al alumno
Que sean personales, dirigidos
específicamente al alumno, pero integral,
considerando a la persona como un conjunto.