Software interactivo para enseñanza del

lenguaje de señas en apoyo a personas

con discapacidad oral y auditiva.
Maricruz Cruz Bartolo, Johadan Morales Velasco, Luis Fernando Palomeque Ortiz
Asesor: M.C. Eunice Morales Reyes

Problemática Variables / Investigaciones

Los Centros de Atención Múltiple de la
zona sur del estado de Veracruz Variables Variable Variable
atienden actualmente a niños, controladas independiente dependiente
adolescentes y adultos con problemas • Personas con • Sistema • Los procesos
incapacidad Interactivo de enseñanza
auditivos, orales, visuales, oral y auditiva y de
intelectuales, motrices, de autismo y aprendizaje
en personas
múltiples. Es necesario destacar que la sordomudas.
mayor problemática presentada en los
alumnos sordomudos que asisten a los
CAM, es la confusión de palabras en
lenguaje de señas entre maestros y
alumnos (a muchos de estos se les Resultados
enseña en casa señas distintas), y la
dificultad de comunicación entre las
personas sordomudas y una persona
con capacidad auditiva que
desconozca la lengua de signos,
siendo este el área de oportunidad
donde se realiza la presente
investigación.

Hipótesis

La implementación de un Sistema
Interactivo, permitirá mejorar
cualitativamente los procesos de
enseñanza, de aprendizaje y mejorará la
comunicación en personas con
incapacidad oral y auditiva.

Metodología

La Metodología empleada en el
Conclusión
desarrollo del sistema es XP
(Programación Extrema), a
continuación se mencionan las etapas Los resultados obtenidos a partir del
realizadas en el proyecto: monitoreo del Sistema Hablamex ha
demostrado que el desarrollo de este,
permite al docente de Educación
Interfaces
Especial contar con una herramienta
auxiliar más, adecuada a sus
• En esta fase se Diseño • Se codificaron las Pruebas
determinó el
ámbito, la duración
interfaces,
utilizando
necesidades educativas y las del niño.
y la organización • En base a las estandares de • Se realizan las
del trabajo.
• Se elaboraron
pequeñas
versiones se
codificación. pruebas del
sistema con la
Sin embargo en ningún caso las TIC
pequeñas diseñaron los ayuda de los
versiones del
Sistema.
formularios y las
actividades a
usuarios y los
administrativos del
deben ser utilizadas como
implementar en el CAM, con el fin de
sistema, utilizando
estándares de
detectar defectos y
corregirlos.
herramientas que remplacen los
usabilidad.

Planificación
procesos y metodologías de enseñanza
Desarrollo
FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010, Cuestionario ampliado. Estados Unidos Mexicanos/Población con discapacidad/Población con limitación en la actividad tradicionales.
y su distribución porcentual según causa para cada tamaño de localidad y tipo de limitación.
Prototipos Sistema

Universidad Tecnológica del Sureste de Veracruz