Enfoques en la intervención social

con jóvenes:

Enfoque de protección integral y

la noción de joven como sujeto de
derechos y deberes.
 LEY 1098 DE 2006

Principios, obligaciones de la
familia, la sociedad y el estado,
medidas de restablecimiento de
derechos y autoridades
competentes
 Antecedentes de la atención a NNA en
Colombia: Ley 2737/89

Menor: Ninguna capacidad de titularidad de derechos

Situación de afectación: Independiente de la situación eran retirados del
medio
ESTADO: No prevenía, subsidiario, solucionador
PRINCIPIOS DE
LA LEY 1098
DE 2006
 Art. 1 a 16
Ley 1098 de
2006
• Reconocimiento NNA como
PROTECCIÓN titulares de derechos // garantía
INTEGRAL en cumplimiento de sus derechos
// prevención de su amenaza o
(Art. 7°) vulneración // seguridad de su
restablecimiento.

Políticas
Recursos:
Nacional
Departamental •Financieros
Materialización Planes
•Físicos
Municipal
•humanos

Programas
 INTERÉS SUPERIOR • Imperativo, garantía y satisfacción
integral y simultanea de todos los
Ley 1098 de (Art. 8°) derechos humanos.
• Decisión judicial o administrativa
Art. 1 a 16

PREVALENCIA DE relacionada con NNA: supremacía de sus

2006

DERECHOS derechos, más si están como fundamentales

frente a los de otra persona. – Conflicto
(Art. 9°) aplicación normas –más favorable
interés superior.

CORRESPONSABILID • Concurrencia de actores y acciones para

AD (Art. 10°) garantía de derechos de NNA

•Reconocimiento diferencias: sociales, biológicas

PERSPECTIVA DE y psicológicas, según sexo, edad, etnia y rol en la
GENERO familia y la sociedad.
(ART. 12) •Enfoque diferencial puede ser: i) étnico; ii)
género; iii) discapacidad y iv) por ciclo vital .
 OBLIGACIONES DE LA
FAMILIA, LA SOCIEDAD
Y EL ESTADO
OBLIGACIONES DE LA FAMILIA,
LA SOCIEDAD Y EL ESTADO

PRESUPUESTO
GENERAL
Cumplir con las normas dispuestas
en la Ley 1098 de 2006
(Art. 38)
 Para garantizar los derechos de niños, niñas y
adolescentes:
Relacionadas con la vída y el desarrollo
social:
PROTEGERLOS
CONTRA CUALQUIER PROMOVER DECIDIR LIBRE Y
ACTO QUE EJERCICIO RESPONSABLEMENT
AMENACE SU RESPONSABLE DE E NÚMERO DE HIJOS
DIGNIDAD, VIDA O DERECHOS QUE SE PUEDEN
INTEGRIDAD SEXUALES Y SOSTENER Y
REPRODUCTIVOS. FORMAR.

TRATAR DIGNA E
IGUALITARIAMENTE
RESPETAR Y PREVENIR E A PERSONAS CON
ESTIMULAR INFORMAR SOBRE DISCAPACIDAD /
MANIFESTACIONES EFECTOS NOCIVOS NNA DE PUEBLOS
CULTURALES, DE CONSUMO DE INDIGENAS DE
ARTISTICAS, SUSTANCIAS ACUERDO CON
CIENTIFICAS Y PSICOACTIVAS. TRADICIÓN Y
TECNOLÓGICAS. CULTURA.
OBLIGACIONES DE LA FAMILIA (Artículo 39)

Para garantizar los derechos de niños, niñas y

adolescentes:
Relacionadas con la vinculación a servicios:

Registro • Inscripción desde el

Civil nacimiento.

• Inscripción desde el
SALUD nacimiento.

• Acceso a educación
EDUCACIÓN
 OBLIGACIONES DE LA SOCIEDAD
(Artículo 40)
(Sociedad civil, empresas, comercio organizado, gremios, personas jurídicas y
naturales)
Tomar parte activa en la efectividad de los derechos y
garantías de los niños, las niñas y adolescentes

PARTICIPAR
ACCIONES DE DENUNCIAR
EN GESTIÓN,
ATENCIÓN CONDUCTAS
CONOCER, EVALUACIÓN,
FRENTE A QUE
RESPETAR Y Y
AMENAZA O AMENACEN O
PROMOVER SEGUIMIENT
VULNERACIÓ VULNEREN
DERECHOS. O DE
N DE SUS
POLÍTICAS
DERECHOS. DERECHOS.
PÚBLICAS.
 OBLIGACIONES DEL ESTADO (Artículo
41)
Contexto institucional, que a nivel nacional,
departamental, distrital y municipal debe:

Garantizar derecho a:
Participar en las decisiones: recursos, peticiones
Que les sea respetada su integridad física, psíquica e intelectual
Ser formados en el respeto por los derechos de los demás, la convivencia y
valores
Los alimentos, la recreación, la cultura, la salud, la educación y al registro civil
La protección y atención de mujeres gestantes y programas y servicios hasta 5
años de niñ@
No ser victima de desplazamiento, ni reclutamiento, ni de violencia sexual
No ser victimas de explotación económica
No ser victimas de morbilidad y mortalidad (no desnutrición, si vacunación)
A tener una familia y ser ubicado en ella
OBLIGACIONES DEL ESTADO (Artículo
41)
Contexto institucional, que a nivel nacional,
departamental, distrital y municipal debe:
Frente a los derechos
debe:
Garantizar su ejercicio

Diseñar y ejecutar políticas públicas.

Asignar recursos para el cumplimiento de las políticas

públicas.

Asegurar protección y cumplimiento de los derechos.

Investigar y sancionar delitos.

MEDIDAS DE RESTABLECIMIENTO DE
DERECHOS (art. 50)
Restauración de su integridad y dignidad como sujetos…
 MEDIDAS DE RESTABLECIMIENTO DE
DERECHOS
RETIRO INMEDIATO
AMONESTACIÓN CON DEL NIÑO, NIÑA O
ASISTENCIA ADOLESCENTE DE LA UBICACIÓN
OBLIGATORIA A ACTIVIDAD QUE INMEDIATA EN
CURSO AMENACE O MEDIO FAMILIAR.
PEDAGÓGICO. VULNERE SUS
DERECHOS.

UBICACIÓN EN ACCIONES
CENTROS DE POLICIVAS,
LA ADOPCIÓN
EMERGENCIA U ADMINISTRATIVAS O
HOGARES DE PASO. JUDICIALES.
AUTORIDADES COMPETENTES
(Art. 96: procurar y promover el
restablecimiento…)
AUTORIDADES COMPETENTES PARA EL RESTABLECIMIENTO
DE DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

NO
ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRATIVAS

Autoridad
Defensor de Familia étnica (NNA
Indígena)
Comisario de Familia
Juez de
Familia (por
Inspector de Policía pérdida de
Arts. 96, 97 y 98 Ley 1098 de 2006
competencia)
 Ley 1622 de 2013
Estatuto de Ciudadanía Juvenil.

“Por medio de la cual se expide el estatuto de ciudadanía juvenil y se dictan otras

disposiciones”.
Estructura de la ley 1622 de 2013

 TÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES: objeto, finalidades, definiciones, principios.

 TÍTULO II: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS JUVENTUDES
 CAPÍTULO I DERECHOS DE LOS Y LAS JÓVENES
 ARTÍCULO 6°. DERECHOS DE LOS Y LAS JÓVENES. Los jóvenes son titulares de los
derechos reconocidos en la Constitución Política, en los Tratados Internacionales
aprobados por Colombia, y en las normas que los desarrollan o reglamentan.
 CAPÍTULO II DEBERES DE LOS Y LAS JÓVENES. Acatar la constitución y las leyes,
respetar los derechos ajenos…
 TÍTULO III: POLÍTICAS DE JUVENTUD: lineamentos, princípios, competências
(nacional, departamental y local), plazos,
 TÍTULO IV: SISTEMA NACIONAL DE LAS JUVENTUDES
 ¿Qué es el Sistema Nacional de
Juventud – “Colombia Joven”?

“Es el conjunto de actores, procesos, instancias, orientaciones,

herramientas jurídicas, agendas, planes, programas y proyectos,
que operativizan la Ley y las políticas relacionadas con juventud,
mediante la creación y fortalecimiento de relaciones entre el
Estado, la Sociedad Civil, la Familia, las Entidades Públicas,
Privadas, Mixtas, y los jóvenes y sus procesos y prácticas
organizativas para la garantía, cumplimiento, goce o
restablecimiento de los derechos de las juventudes, la ampliación
de sus capacidades y de sus oportunidades de acceso a un
desarrollo integral y sustentable”.
Sistema Nacional de Juventud
 Estructura de la ley 1622 de 2013

TÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES: objeto, finalidades, definiciones, principios.

TÍTULO II: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS JUVENTUDES

• CAPÍTULO I DERECHOS DE LOS Y LAS JÓVENES: prevención, protección y promoción.
• ARTÍCULO 6°. DERECHOS DE LOS Y LAS JÓVENES. Los jóvenes son titulares de los derechos reconocidos en
la Constitución Política, en los Tratados Internacionales aprobados por Colombia, y en las normas que los
desarrollan o reglamentan.
• CAPÍTULO II DEBERES DE LOS Y LAS JÓVENES. Acatar la constitución y las leyes, respetar los derechos
ajenos…
TÍTULO III: POLÍTICAS DE JUVENTUD: lineamentos, princípios, competências (nacional,
departamental y local), plazos.

TÍTULO IV: SISTEMA NACIONAL DE LAS JUVENTUDES

TÍTULO V: DISPOSICIONES FINALES

Sistematización de la
experiencia La implementación de la
Política Pública de
Juventud permitirá la
generación de procesos
de inclusión social con
equidad, dirigidos a
garantizar los derechos
de los jóvenes y la
promoción del
cumplimiento de sus
deberes, promoviendo
procesos de desarrollo
tanto individuales como
colectivos y propiciando
acuerdos entre los
sectores del Estado, el
sector privado y las
organizaciones juveniles.
 Ejercicio en clase

“Analicemos los derechos de las y los jóvenes”

 Instrucción: En equipos de trabajo analizaran algunos derechos de
los jóvenes a la luz de lo estimado en el Estatuto de Ciudadanía
Juvenil.

 ¿Qué significa este derecho?

 ¿Cómo se relaciona con el ejercicio de la ciudadanía de las y
los jóvenes? Mencione ejemplos
 ¿Qué limitaciones/vulneraciones tienen las y los jóvenes
para su ejercicio?
 Por último dibujar ¿Cómo se puede promover su ejercicio en
las y los jóvenes?
 Compromisos próxima clase
Experiencia en aula
Tema:
Enfoques en la intervención social con jóvenes: El enfoque de las sociedades
incluyentes y las nociones de población excluida y vulnerable.

Lectura de referencia:
 Rivera-González, J. G. (2011). Tres miradas a la experiencia de la exclusión
en las juventudes en América Latina. Revista Latinoamericana de Ciencias
Sociales, Niñez y Juventud, 1 (9), pp. 331 - 346. (Documento digital)
 CEPAL. 2000. Juventud, población y desarrollo en América Latina y el
Caribe Problemas, Oportunidades y Desafíos. Chile.