UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TRUJILLO

Tema:
LA ÉTICA EN LA INGENIERÍA

• Arteaga Reyes, Jhan • Infantes Rodríguez, Kevinn

• Carrión Varas, Fernanda • Jave Sandoval, Jair
• El mundo vive una profunda crisis moral; violencia, corrupción, engaño,
dinero fácil, egoísmo, son males que afectan la convivencia humana y
agobian a todos los sectores económicos y sociales.

• De esta crisis no se escapan los técnicos, los profesionales y los

científicos, quienes reflejan en el ejercicio de su profesión, en el
desempeño de sus funciones públicas y privadas, los mismos males que
afligen a nuestra sociedad, pese a ser personas estudiadas, que han
tenido el privilegio de gozar de una educación superior.
• Una educación profesional sin ser
acompañada de una educación moral no
es una educación integral. Es una
educación de una sola cara, carente de
principios y valores que orienten el
correcto ejercicio de la profesión.

Los conocimientos científicos y

técnicos carecen de sentido y razón
de ser si no se acompañan de
valores morales que orienten
correctamente el uso de tales
conocimientos.
• La palabra ética viene del griego, de ethos, que significa costumbre, y
de icos, que significa ciencia. Etimológicamente es púes: La ciencia de las
buenas costumbres, de las buenas acciones.

• La ética parte del hecho: el ser humano posee la libre determinación de

sus actos, es libre de elegir entre el bien y el mal. Es, por tanto
responsable de sus decisiones.
La ética es el estudio de la moralidad de las acciones humanas. Es la ciencia
de la determinación de los valores en la conducta humana y de decidir lo
que debe hacerse en diferentes circunstancias y situaciones.
En Ingeniería, representa los esfuerzos de los ingenieros profesionales para
definir los cursos de acción apropiados en sus relaciones reciprocas, con sus
clientes y con los empleados, así como el publico en general.
• Conocer los principios básicos de la ética profesional.

• Aplicar los principios éticos en beneficios de los profesionales en Ingeniería

que forma la UNT.

• Usar los conocimientos éticos para cercarnos con actitud critica y reflexiva
a uno de los aspectos importantes de la cultura y de la vida humana como
lo es la moral
El problema radica en el hecho de que el profesional en ingeniería, así como
otros profesionales, posee un conocimiento especializado que es superior al
que poseen los clientes, los empleadores o el publico en general.
Un ingeniero consciente, responsable y honesto, llegaría a ser un miembro
muy útil para la sociedad. De no ser este el caso, puede debilitar la confianza
del publico en la profesión de la ingeniería e incluso puede convertirse en un
miembro peligroso para la sociedad.
• Su objeto de estudio son los actos humanos.

• Cuando decimos que la ética estudia los actos humanos, nos estamos
refiriendo a aquellos actos que dependen de nuestra propia voluntad.

• Tiene como principio el libre albedrío, es decir la facultad que tiene todo
ser humano de elegir entre el bien y el mal, por lo tanto somos
responsable de lo que decidamos hacer o no hacer.
• Moral es una palabra de origen latino, que proviene del
términos moris (“costumbre”).

• Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores

y normas de una persona o de un grupo social, que
funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral
orienta acerca de que acciones son correctas (buenas) y
cuales son incorrectas (malas).
Martin y Schinzinger describen cuatro tipos de teoría morales que ayudan a
responder esta pregunta:

- Utilitarismo.
- La ética del deber.
La ética en ingeniería
- La ética de los derechos.
de Martin y Schinzinger
- La ética de la virtud.
UTILITARISMO
Esta teoría considera las consecuencias buenas y malas de una acción y
busca maximizar la utilidad, definida como el balance general de las
consecuencias buenas sobre las malas.

LA ÉTICA DEL DEBER

Esta teoría sostiene que hay deberes que deben realizarse aun que al
hacerlo no siempre se produzca el mayor bien.
LA ÉTICA DE LOS DERECHOS

Según esta teoría, una acción es moralmente correcta si no viola los derechos de
otra persona.

LA ÉTICA DE LA VIRTUD

Esta teoría considera correcta una acción si sustenta rasgos buenos del
carácter (virtudes) y la considera incorrecta si manifiesta rasgos malos del
carácter (vicios).
 Ética Moral
Definición Es el estudio y la reflexión sobre la Se refiere a las reglas de conducta que se aplican a
moral, de las reglas de conducta un grupo determinado y sus acciones, relativas a lo
aplicadas a alguna organización o bueno, lo malo, lo aceptable o lo correcto.
sociedad.
Flexibilidad La ética suele ser consistente, La moral tiende a ser consistente dentro de un
aunque puede cambiar si las determinado contexto, siendo entendida de la misma
creencias de un individuo cambian o forma por todos. Sin embargo, cada cultura o grupo
en función de determinada situación. humano tiene morales diferentes.
Excepciones Una persona puede ir contra su ética Una persona que sigue rigurosamente los principios
para ajustarse a un determinado morales de una sociedad puede no tener ninguna
principio moral, como, por ejemplo, ética. De la misma forma, para mantener su
el código de conducta de su integridad ética, esta persona puede violar los
profesión principios morales dentro de un determinado
sistema de reglas.
Uso Teórico: ¿Por qué hay o cuáles
Práctico: Una persona actúa de acuerdo a aquello
principios o acciones son morales? -
que se supone que es "bueno", según el propio
¿Cuáles son los parámetros mediante
individuo, un grupo o la sociedad.
los cuales un individuo rige su vida?
Kohlberg: Una persona puede razonar y aproximarse a las decisiones
morales desde tres niveles principales del desarrollo del conocimiento
moral:

- Nivel preconvencional.
- Nivel convencional.
- Nivel postconvencional.
NIVEL PRECONVENCIONAL
La conducta apropiada para este nivel es aquella que beneficia
directamente a uno mismo ( nivel de desarrollo de la mayoría de los
niños pequeños).
En este nivel las personas están motivadas
principalmente por:
Sometimiento incuestionable al poder.
El deseo de evitar el castigo.
El deseo de satisfacer sus necesidades.
NIVEL CONVENCIONAL
En este nivel del desarrollo moral, la persona
acepta los preceptos de la familia, del grupo o
de la sociedad como la normal de moralidad.
Las personas están motivadas por el deseo de
complacer a otros y de ajustarse a las
expectativas de la unidad social en lugar del
interés propio.
NIVEL POSTCONVENCIONAL
Nivel en el cual una persona esta motivada por lo que es moralmente
razonable en si mismo, sin considerar el interés propio o las convenciones
sociales .
Estas personas son moralmente autónomas porque piensan por si mismas
y no responden a motivos ulteriores ni suponen que las costumbres de
grupo son siempre las correctas.
 Ambientes de mayor interés sobre la ética

 ÉTICA PERSONAL. Decisión del individuo para escoger las opciones de su

accionar, de acuerdo con sus valores y su formación.

 ÉTICA PROFESIONAL. Estudia los deberes y los derechos profesionales de cada

profesión. Tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad en todos y cada
uno de los que ejercen una profesión u oficio.

 ÉTICA CÍVICA. Permite la convivencia entre ciudadanos con diferentes

concepciones religiosas y diversidad en aspectos sociales, culturales y económicos.

 ÉTICA EMPRESARIAL. Se relaciona con la forma moralmente correcta en que las

empresas interactúan con su entorno.
18
• Conjunto de normas y valores que hacen y mejoran al desarrollo de las
actividades profesionales.

• La ética profesional describe las mejores dotes morales que

presumiblemente posee un buen profesional, del que exalta, por encima
de todo, su sentimiento moral de pertenencia a la comunidad general de
la profesión que exige su auto-responsabilidad en relación a la función
que desarrolla hacía el correcto y honesto cumplimiento de sus
responsabilidades profesionales.
– Se supone que la ética profesional también determina
cómo debe actuar un profesional en una situación
determinada.
– Fortalecer en el profesional la conciencia del valor de su
profesión para sí mismo, para su gremio y para la
sociedad en general.
– Preservar el prestigio de la profesión.
– Contribuir al bien común.
Los valores éticos corresponden a las cualidades que enaltecen, dan honra y protegen al
profesional:
• Veracidad: Sinceridad consigo mismo y con los demás, decir y defender siempre la
verdad.
• Honradez: En el sentido que los bienes que se tengan sean fruto del trabajo honesto y
no del dinero fácil o de beneficios indebidos.
• Justicia: Entendida como una cualidad moral, firme y constante, de dar a cada uno lo
suyo, actuando siempre con equidad, imparcialidad, sin favoritismo ni discriminaciones.
• Lealtad: guardar fidelidad y buena fé, sin ello represente hacerse cómplice con
procedimientos deshonestos.
• Solidaridad: unidad, compañerismo, sentimiento que nos mueve a unirnos a otros,
hacer causa común con ellos y prestarnos cooperación y ayuda mutua.
• Prudencia: cordura en lo que dice y hace.
• Fortaleza: firmeza moral, valentía y seguridad en las decisiones.
• Independencia de criterio: Autonomía intelectual, libertad, capacidad y entereza
mantener criterios personales. Este valor asegura la imparcialidad del profesional
frente a las presiones de toda índole.
• Responsabilidad: cumplimiento cabal, justo y oportuno de las obligaciones.
Respetar la palabra dada.

• Disciplina, Confidencialidad, Competencia técnica, respeto a los demás,

dignidad personal, Servicialidad, Sencillez Cortesía, Alegría, Sobriedad,
Autosuperación, patriotismo y amor la trabajo.
Un influyente funcionario de Maryland tenia la autoridad para conceder contratos
para proyectos de obras publicas a firmas de ingeniería. Al ejercer esta autoridad,
participaba en el lucrativo arreglo para recibir una comisión secreta. Dos
ingenieros consultores eran objeto de consideración especial al otorgárselas
contratos para proyectos de obras publicas, siempre que hicieran pagos secretos
al funcionario local del 5% de sus honorarios.
¿Por qué estuvo mal que los ingenieros hicieran pagos secretos al ejecutivo a
cambio de una concesión preferencial de los contratos ?
La responsabilidad primaria del ingeniero es colocar la seguridad del publico por
encima de todas las cosas.
Los ingenieros afrontan constantemente el reto de crear soluciones para
problemas dentro de un marco dado de costo y tiempo, sin comprometer la
seguridad de los usuarios de la tecnología.
Un componente de su conocimiento lo obtiene en forma teórica, otro componente
del conocimiento empírico.
Un ingeniero competente entiende que su conocimiento acerca de un problema en
ocasiones es incompleto.
Base de conocimientos disponible
para resolver un problema de
ingeniería con la contribución de un
ingeniero.
• De uno a cinco años de egresado , el ingeniero siente que en la
universidad lo engañaron con la escasez de recursos prácticos.
• De cinco a 15 años, piensan que debían haber aprendido más
matemática, física y química.
• De 15 a 25 años de egresados opinan que se debía haber dedicado
más tiempo a hablar en público.
• Después de 25 años los ingenieros sentían que deberían haber
recibido más educación en música, literatura, drama y bellas artes.

Todo esto hace evidente, que el ingeniero está obligado consigo mismo
y con la sociedad a progresar continuamente como hombre y como
ingeniero.
Los ingenieros han intentado establecer reglas o normas
de conducta en forma de códigos de ética. Estos códigos
no solamente protegen al público, sino también edifican y
preservan la integridad y la reputación de la profesión.
El Código de Ética de la NSPE (National Society of
Professional Engineers) consta de un preámbulo, seis
cánones fundamentales o reglas autorizadas, cinco reglas
para la práctica y nueve obligaciones profesionales.