COMPETENCIA 28

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Evoluciona de acuerdo
Competencia a los cambios de las
transversal características en los
articulada con todas entornos virtuales:
las áreas curriculares interfaces, dispositivos
a través de y conexiones y del
estrategias contexto socio-
cultural.
 CAPACIDADES

Personalizar entornos virtuales:

Consiste en manifestar de manera organizada y coherente la individualidad en
distintos entornos virtuales mediante la selección, modificación y optimización de
éstos, de acuerdo con sus intereses, actividades, valores y cultura.

Ejemplo: Teléfonos (Smartphone) de estudiantes o docentes que tengan diversas

aplicaciones (google, whatsapp, messenger, entre otros)

https://www.google.com/search?biw=1920&bih=1094&tbm=isch&sa=1&ei=-ySgWqDMNoz9wQSE_av4Dw&q=entornos+virtuales&oq=entornos+virtuales&gs_l=psy-ab.3..0j0i7i30k1l6j0i30k1l3.7529.7529.0.8153.1.1.0.0.0.0.63.63.1.1.0....0...1c.1.64.psy-
ab..0.1.62....0.mJrOcFbd9N4#imgdii=iYAi1Pj5JVt39M:&imgrc=97eMfTiPV6kV7M:
Gestionar información del entorno virtual
Consiste analizar, organizar y sistematizar diversa información disponible en los
entornos virtuales, tomando en cuenta los diferentes procedimientos y formatos
digitales, así como la relevancia para sus actividades de manera ética y pertinente.

Ejemplo: Dropbox, google drive, entre otros

 Interactúa en entornos virtuales:
Consiste en participar con otros en espacios virtuales colaborativos para
comunicarse, construir y mantener vínculos según edad e intereses,
respetando valores, así como el contexto sociocultural propiciando que
sean seguros y coherentes.

http://www.net-learning.com.ar/blog/etiquetas/m-learning
 Crea objetos virtuales en diversos formatos:

Consiste en construir materiales digitales con diversos propósitos,

siguiendo un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación sobre
utilidad, funcionalidad y contenido desde el contexto escolar y en su vida
cotidiana.

http://jecomputing.blogspot.pe/2015/02/programming-maths-games-in-scratch.html
Caso Nº 1:
La elaboración de un postre
sencillo. Para ello, los
estudiantes organizados en
parejas describirán el paso a
paso del proceso de elaboración.
Además registrarán
fotográficamente los momentos
de la elaboración para luego
realizar un tutorial demostrativo
sobre cómo elaborar el postre.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
Caso Nº 2:
Un proyecto colaborativo que
consistirá en compartir con
estudiantes de otra región sobre
cómo se vivencian las
festividades más importantes de
su Región. Para ello, se ha
organizado con su colega de otra
región para que sus estudiantes
se comuniquen por video
llamada y compartan los
resultados de su proyecto.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
Caso Nº 3:
Desarrollen una presentación sobre
las causas del cambio climático.
Además de la información impresa,
les ha facilitado algunos links para
que complementen sus
aprendizajes con información
audiovisual, y les ha entregado
unas recomendaciones sobre cómo
seleccionar información de fuentes
confiables y respetar los derechos
de autor.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
Caso Nº 4:
Desarrollar con sus estudiantes
organizados en equipos, un
proyecto que consiste en
entrevistar mensualmente a un
personaje importante de su
Comunidad. Para ello,
personalizarán el blog del grupo
teniendo cuidado de la
información que desean sea
pública.
Área: …………………………
Capacidad de la Competencia TIC:………..
 COMPETENCIA 28

¿Qué significa la competencia “Se desenvuelve en los entornos

virtuales generados por las TIC”?

Consiste en que el estudiante interprete, modifique y optimice entornos

virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en
prácticas sociales. Esto involucra la articulación de los procesos de
búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y
creación de materiales digitales, de comunicación y participación en
comunidades virtuales, así como su adaptación de acuerdo a sus
necesidades e intereses de manera sistemática.
•Personaliza entornos virtuales
•Gestiona información del entorno virtual
•Interactúa en entornos virtuales
•Crea objetos virtuales en diversos formatos
 COMPETENCIA 29

¿Qué significa la competencia “Gestiona su aprendizaje de manera

autónoma”?
El estudiante es consciente del proceso que se debe realizar para
aprender. Permite al estudiante participar de manera autónoma en el
proceso de su aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las
acciones a realizar, evaluar sus avances y dificultades, así como asumir
gradualmente el control de esta gestión.

•Define metas de aprendizaje

•Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
•Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje