COMPETENCIA 28 INTEGRADA EN LAS

PROGRAMACIONES Y SESIONES DE
APRENDIZAJE
El nuevo Currículum Nacional ha incluido como parte del perfil del
estudiante peruano una nueva competencia transversal vinculada a la
tecnología. Se trata de la competencia N0 28 definida como
(MIENDU,2016):

“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC¨

El reto es grande, pues hay que romper muchos paradigmas y empezar a
construir propuestas de integración de TIC para el aprendizaje, adaptadas
a cada contexto.

En esta conferencia identificaremos estrategias para integrar esta nueva

competencia trasversal para potenciar los aprendizajes de los estudiantes
en las diversas áreas curriculares.
 (2016)

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC

Competencia
con responsabilidad y ética, cuando personaliza entornos virtuales,
gestiona información e interactúa con otros en entornos virtuales
y crea objetos virtuales en diversos formatos, para que consolide
sus aprendizajes o se desempeñe en la vida cotidiana.

1 2 3 3
Capacidades
1 Capacidad 1
2 Capacidad 2
3 Capacidad 3
4 Capacidad 4
Paso 1: Identificar qué
• Áreas
• Competencias
• Capacidades
• Nivel
Ejemplo:
Áreas y competencias del nivel
primario Competencia
+
TIC
Paso 1: Ejemplos
Paso 2: Establecer cuánto
Estándares de logro
Ejemplo: Identifica el nivel de logro de la competencia de acuerdo a los estándares presentados en CN

Competencia TIC
Competencia 1
Capacidades y estándar de
aprendizaje según nivel

Competencia 2
Capacidad y estándar de
aprendizaje según nivel

Competencia 3
Capacidades y estándar de
aprendizaje según nivel
Estrategias y Capacidades TIC
Estrategias y áreas curriculares
2. ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN Mapeo de información
Narrativa digital
Proyecto colaborativo virtual

http://www.eduteka.org/proyecto/100/1/102-103/3-4-6/2-1-4

http://www.itap.purdue.edu/studio/#section2

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90330
3. ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA Pensamiento de diseño
Gamificación
Programación

https://es.khanacademy.org

http://www.aulaplaneta.com/2015/09/08/recursos-tic/25-
herramientas-para-ensenar-matematicas-con-las-tic/

http://www.eduteka.org/proyecto/200/1/203-204-205-206-207-208/2-
4-7-10/2-1-4

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=127159

https://www.glasslabgames.org/games/SLFR
4. ÁREA CURRICULAR: El portafolio virtual, proyecto
colaborativo virtual,
EDUCACION PARA EL TRABAJO pensamiento de diseño

https://goteo.org/project/reevo/updates/2174

http://www.cuentaregr
esiva.educ.ar/index.htm
l

http://marketingaholic.com/las-5-mejores-webs-de-crowdsourcing-y-diseno/1660/
5. ÁREA CURRICULAR: TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
https://www.glasslabgames.org/games/SC
SimCityEDU: Pollution Challenge!
is made of four different missions
all centered on the theme of
environmental impact. In each
mission, students are tasked with
solving increasingly complex
problems. The game aligns to
Next Generation Science
Standards, Common Core
Standards, 21st Century Skills, and
Economics Standards.
mapeo de información
Programación
pensamiento de diseño
Allows students to apply
Systems Thinking concepts
while exercising problem-
solving skills
end ngRepeat:
http://web.educastur.princast.es/proyecto
curriculumItem in s/biogeo_ov/index.htm
gameDetails.pages.product.c
urriculum
Addresses middle school
Next Generation Science
Standards related to
engineering design
Práctica previa..
Lápiz/lapicero y papel
Los estudiantes utilizan el
procesador de textos en clases
de redacción.
Los estudiantes utilizan
herramientas integradas para
procesar textos
Encargos de redacción en
grupo
LA SUSTITUCIÓN es…
Procesamiento de textos
El AUMENTO es...
Los estudiantes utilizan herramientas integradas
para procesar textos. Scrat para narraciones
interactivas.
LA MODIFICACIÓN es...
A. Gonzalez cambia el enfoque de las tareas de
redacción para que sean grupales.
LA REDIFINICIÓN es...
PROYECTO DE CAPACITACIÓN ALFABETIZACION DIGITAL SITIO WEB CREADO
SEMIPRESENCIAL Y VIRTUAL
https://alfabetizaciondigital2019.moodlecloud.com/login/index https://sites.google.com/view/miguelgraudite/p%C3%A1gina-
.php principal