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Y
APRENDIZAJE
Desarrollo del cerebro.
Maduración cerebral:
-Cantidad de conexiones neuronales.
-Calidad conexiones neuronales:mielina.
Cantidad de conexiones neuronales:
-Movimientos del niño.
-Estimulación por los sentidos.
Sentidos importantes para el desarrollo:
-Sentido vestibular.
-Sentido táctil.
-Sentido propioceptivo.
Actividades y juegos para estimular los sentidos.
Teoría del Cerebro Triuno: Paul Mac Lean.
MADURACIÓN DEL CEREBRO
• MIELINA
LA MIELINA
• Es una capa de grasa.
• Funciona como aislante para proteger el
cableado cerebral.
• Aumenta la velocidad de comunicación
neuronal.
CALIDAD DE
CONEXIONES:MIELINA
• VESTIBULAR
• PROPIOCEPTIVO
• TÁCTIL
SENTIDO VESTIBULAR
• Está desarrollado a los 6 meses de
desarrollo fetal.
• Informa de la posición y de la velocidad de
la cabeza.
Fundamental para el control de la
postura,equilibrio,tono,orientación espacial
y movimientos oculares.
ACTIVIDADES Y JUEGOS
ESTIMULACIÓN VESTIBULAR
SENTIDO TÁCTIL
IMPORTANCIA DEL TACTO
• Supervivencia.
• Recibe información de los sentidos.
• Encargado de controlar los reflejos
primitivos.
TRONCO ENCEFÁLICO:SISTEMA DE
ACTIVACIÓN RETICULAR (SAR)
TRONCO ENCEFÁLICO:SAR
Estimulación
Sentidos, órganos
SAR
internos,
articulaciones
• Responsable de lazos
sociales,hormonas,sexo.
• Controla nuestras emociones.
• Memoria.
• Aprendizaje.
• JUEGO.
APRENDIZAJE A
TRAVÉS DEL
JUEGO PARA
CREAR MEMORIA
NEOCÓRTEX:CEREBRO
HUMANO
1. Atrás-delante.
2. Abajo-arriba.
3. Dentro-fuera.
MADURACIÓN CEREBRAL
• TRONCO DEL ENCÉFALO: 0 a 6 meses.
• CEREBELO: 6-12 meses.
• GANGLIOS BASALES: primer año.
• SISTEMA LÍMBICO: 2,5 a 5 años.
• CÓRTEX: más de 6 años.
Todo lo que obstruye el desarrollo
motor del niño y obstaculiza sus
movimientos repercutirá en el
desarrollo de su cerebro.
A TRAVÉS DE LA ESTIMULACIÓN
SENSORIAL Y DEL MOVIMIENTO,LAS
ZONAS MÁS BÁSICAS Y PRIMITIVAS
DEL CEREBRO SE ACTIVAN,SE
DESARROLLAN Y SE CONECTAN CON
LAS ZONAS MÁS EVOLUCIONADAS.
LA TERAPIA DE MOVIMIENTO RÍTMICO
TRABAJA SOBRE LAS ZONAS DEL
CEREBRO DONDE SE LLEVAN A CABO
EL PROCESAMIENTO DE ORDEN
INFERIOR PARA PERMITIR QUE
MADUREN ÁREAS DEL CEREBRO
DONDE SE PRODUCE EL
PROCESAMIENTO DE ORDEN
SUPERIOR
CUANDO LAS PARTES INFERIORES
DEL CEREBRO NO HAN MADURADO
LAS PARTES SUPERIORES NO LO
HARÁN
CUANDO SURGE UN PROBLEMA DE
APRENDIZAJE SUELE SER PORQUE
NO ESTÁN DESARROLLADAS LAS
HERRAMIENTAS PARA REALIZAR ESE
APRENDIZAJE
Desarrollo del cerebro.
Maduración cerebral:
-Cantidad de conexiones neuronales.
-Calidad conexiones neuronales:mielina.
Cantidad de conexiones neuronales:
-Movimientos del niño.
-Estimulación por los sentidos.
Sentidos importantes para el desarrollo:
-Sentido vestibular.
-Sentido táctil.
-Sentido propioceptivo.
Actividades y juegos para estimular los sentidos.
Teoría del Cerebro Triuno: Paul Mac Lean.