EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

INTEGRANTES:

• Abudeye Jahir E.
• Cueva Myrka V. Docentes:
• Chacón Steven Psc. Almeida Toala Cinthia del Roció
• Moscoso Kathleen
• Panchana Bryan
• Quimis Melissa
• Villamar Kerly
EL PROCESO DE LA
ENTREVISTA
DIFERENTES FASES DE LA ENTREVISTA PSICOLOGICA

(SHEA,2002; •
•
PRESENTACION
APERTURA
• PREPARACION
SOMERMSERS- CUERPO
SILVA (1988) • COMIENZO •
•
•
CUERPO
TERMINACION FLANAGAN, •
•
CIERRE
FINALIZACION
2009)
ETAPAS DE LA ENTREVISTA

 Etapas, fases = éxito en la entrevista.

 Fase inicial
 Fase intermedia
 Fase final
FASE INICIAL

 RAPPORT:
 Frase amable, apretón de manos….
 Explicación de finalidad de entrevista
 Reducir tensiones (miedo, vergüenza, expectativas…)
 Objetivo:
 Lograr que entrevistado se sienta cómodo
 Que hable sin inhibiciones
FASE INICIAL

 Primeros minutos decisivos para el  Rapport se facilita por actitudes

éxito. de entrevistador:
 Rapport amenazado por:  Contacto visual apropiado

 Elementos psicológicos de  Postura relajada

entrevistado  Lenguaje amistoso y espontáneo
 Inexperiencia de entrevistador  Aceptación empática e
 Factores contextuales incondicional
FASE INTERMEDIA

 Fase intermedia
 Núcleo de la entrevista
 Mayor parte de información – se profundizan
temas, analiza información, se confronta, se
toman algunas decisiones y líneas de acción.
 Etapa más larga y profunda.
FASE FINAL

 CIERRE DE LA ENTREVISTA:
 Fase muy importante
 Objetivo = consolidar los logros alcanzados en las etapa anteriores.
 Indicar que se acerca el final
 Resumen de contenidos tratados
 Aclarar malentendidos
 Confirma información – que no se lo ha comunicado antes
FASE FINAL
 CIERRE DE LA ENTREVISTA:
 Entrevistado puede proporcionar información relevante.
 Prescripciones (tareas, recomendar sobre problemas futuros, asegurar
capacidad del sujeto de manejar solo los problemas, potenciar su
motivación…)
 Atacar cabos que hayan quedado sueltos.
 Potenciar comprensión sobre sus dificultades, su esperanza y autoconfianza.
 Despedida formal.
ENTREVISTA CON NIÑOS
CONSIDERACIONES:

DESARROLLOO
PSICOLÓGICO Contexto Factores Individuales

Informarle
previamente
Lenguaje
sobre el
Claro
tema a
tratar

Conocer
Colaboración la
de los padres evolución
de familia de
desarrollo
ASPECTOS EVOLUTIVOS MAS RELEVANTES

Memoria

Adolescencia Fiabilidad

Comprensión
Comprensión
psicológica
del lenguaje
social
La recogida de
información previa
a la entrevista

Establecimiento de
objetivos

El entorno de la entrevista

El uso de material lúdico

¿Quién debería estar presente en la entrevista?
ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN

LENGUAJE NO VERBAL

 El entrevistador debe situarse a la misma altura visual para estimular el trato de igualdad y favorecer el
intercambio de opiniones, así como mirar al niño para poder observar sus señales no verbales.

 El lenguaje corporal del entrevistador debe ser congruente con el mensaje verbal para que éste sea efectivo,
y conseguirlo puede requerir prepararse mentalmente Inclinándose ligeramente hacia delante y sin cruzar
los brazos.Al hablar, se debe procurar un tono de voz cálido y melodioso y utilizar un ritmo más bien lento.
 ASPECTOS ESPECIALES
Complementos a la DE LA INTERACCIÓN
La comunicación verbal
comunicación verbal La importancia del
rapport

ASPECTOS ESPECIALES
Las actitudes del Las actitudes del niño DEL PROCESO
entrevistador hacia la entrevista La entrevista como
proceso
 La fase inicial La fase intermedia La fase de conclusión

LA ENTREVISTA Y LA
IMPLICACIÓN CON OTROS
INFORMANTES: PADRES Y La entrevista con los La entrevista con los
PROFESORES
padres profesores
¿Por qué recurrir a otros
informantes?