RECOLECCION DE DATOS

NEISE VANEGAS NIETO

 IMPLICA MEDIR CALCULA CON
VARIABLES O - Medida de estabilidad
CONCEPTOS - Método de formas Alternativas o
paralelas
- Medida de consistencia interna
- Método de mitades partidase
RECOLECCION
DE DATOS CONFIABILIDAD
CUANTITATIVOS SE SUSTENTA CON EVIDENCIA
PREVIA
- Relacionada con el contenido
- Relacionada con el criterio
- Relacionada con el constructo
(Análisis estadístico)
Validez - Validez total
Instrumento
de medición

Implica
Objetividad Estandarización - Observación: Es una técnica no obstructiva
- Análisis de Contenido:
Categorías de análisis,
Unidades de análisis.
- Cuestionarios que contienen:
Contextos: Entrevista personal o
Tipos telefónica, o autoadministrado.
Preguntas: Abiertas, Cerradas
- Escala de actitudes:
Respuestas Se codifican Escalograma de Guttman
Método de escalamiento Licker
Diferencial semántico
 RECOLECCION DE DATOS
Medición: Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos.
Medir: Asignar números, símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo con
reglas.
Instrumento de medición: Recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre
las variables que tiene en mente.

REQUISITOS QUE DEBE CUBRIR UN INSTRUMENTO

1. LA CONFIABILIDAD:
La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al
mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. La confiabilidad se determina mediante diversas
técnicas.
2. LA VALIDEZ
Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Por
ejemplo un instrumento valido para medir la inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria.
 LA VALIDEZ
1. Evidencia relacionada con el contenido.
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especifico de contenido de lo que se mide. Por ejemplo una
prueba de operaciones aritméticas no tendrá validez de contenido si incluye solo problemas de resta y excluye problemas
de suma, división, multiplicación.
2. Evidencia relacionada con el criterio
La validez de criterio establece la validez de un instrumento de medición al compararla con algún criterio externo que
pretende medir lo mismo. Ejemplo Pablo trata de medir el grado de aceptación por Laura. Entonces decide tomarla de la
mano y observa su reacción. Si ella no retira la mano esto indicara cierta aceptación. Para asegurarse que su medición es
valida decide utilizar otra forma de medición adicional ejemplo, mirarla fijamente sin apartar la mirada de sus ojos. En
apariencia si Laura le sostiene la mirada, esto seria un indicador de aceptación.
3. Evidencia relacionada con el constructo
Se refiere a que tan exitosamente un instrumento representa y mide un concepto teorico.
Ejemplo un investigador aplico un instrumento para evaluar el clima organizacional, el cual mide las siguientes variables:
moral, apoyo de la dirección, innovación, percepción de la empresa, comunicación, percepción del desempeño ,
motivación, autonomía, satisfacción liderazgo, visión y recompensas. La pregunta es:
¿Tal instrumento mide el clima organizacional?
Las mediciones de las dimensiones deben estar asociadas entre si y fundirse en un concepto mas general,
correlacionarse. Para ello se realizan pruebas de análisis de factores y otras pruebas multivariadas.
 LA OBJETIVIDAD
La objetividad del instrumento se refiere al grado en que el instrumento es
permeable a la influencia de sesgos y tendencias de los investigadores que
lo administran, califican e interpretan.
Ejemplo: Investigadores racistas o machistas quizás influyan negativamente
por su sesgo contra un grupo étnico o el genero femenino.

La objetividad se refuerza con la estandarización en la aplicación del

instrumento, es decir mismas instrucciones y condiciones para todos los
participantes, y también en la evaluación de los resultados.
 CALCULO DE CONFIABILIDAD
1. Medida de Estabilidad:
En este procedimiento un mismo instrumento de medición se aplica dos o mas veces a un mismo grupo de personas,
después de cierto periodo. Si la correlación entre los resultados de las diferentes aplicaciones es altamente positiva, el
instrumento se considera confiable.
2. Método de formas alternativas o paralelas
En este procedimiento no se administra el mismo instrumento de medición, sino dos o mas versiones equivalentes de
este. Las versiones son similares en contenido, instrucciones, duración, y otras características. Se administran a un mismo
grupo de personas simultáneamente o dentro de un periodo de tiempo relativamente corto. El instrumento es
confiable si la correlación entre los resultados es positiva de manera significativa.
3. Método de mitades partidas
El método necesita solo una aplicación de la medición. El conjunto total de los ítems o reactivos se divide en dos mitades
equivalentes y se comparan las puntuaciones o los resultados de ambas. Si el instrumento es confiable las puntuaciones de
las dos mitades deben estar muy correlacionadas. Un individuo con baja puntuación en una mitad tendera a mostrar
también una baja puntuación en la otra mitad.
4. Medidas de consistencia interna
Estos son coeficientes que estiman la confiabiladad
a. Alfa de Cronbach
b. Los coeficientes KR-20 KR-21 de Kuder y Richarson
 PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO

Se debe tener claridad sobre los conceptos o variables de la investigación, sin embargo, vale la pena una ultima revisión

Fase 1: Redefiniciones fundamentales sobre propósitos, definiciones operaciones y participantes.

Fase 2: Revisar la literatura enfocándose en los instrumentos utilizados para medir las variables de interés.
Fase 3. Identificar el conjunto o dominio de conceptos o variables a medir. Identificar los indicadores de cada variables.
Fase 4: Decisiones: Tipo y formato, utilizar uno existente, adaptarlo o construir uno nuevo. Contexto de administración.
Fase 5: Construcción del instrumento, en función de las decisiones tomadas (incluye la generación de todos los ítems y
categorías, así como la codificación y los niveles de medición de los reactivos).
Fase 6. Prueba piloto. Confiabilidad inicial, validez inicial, entrevistas a los participantes para evaluar, Ensayo.
Fase 7. Versión final. Revisar el instrumento y hacer cambio. Construir la versión definitiva.
Fase 8. Entrenamiento del personal que va a administrarlo y calificarlo, Capacitación, Ensayos.
Fase 9. Obtener autorizaciones para aplicar el instrumento.
Fase 10. Administración del instrumento.