PROYECTO: “TITIRITEANDO

MI CUENTO”
Integrantes:
Joselin Verde Quintanilla
Nancy Ramírez Felipe
Nire Garay Limaymanta
Karin Bravo Llerena
José Juárez Muente
 PROYECTO: “TITIRITEANDO MI
CUENTO”
• DOCENTES: • ALUMNOS:
Joselin Verde Quintanilla
1º, 2º y 3º grado de
Nancy Ramírez Felipe primaria.
Karin Bravo Llerena
• DURACIÓN:
Niré Garay Limaymanta
 Ciclo lectivo 2020
José Juárez Muente
“PROBLEMÁTICA HALLADA”
• Los estudiantes del 1º, 2º y 3º grado de primaria tienen
dificultades a la hora de expresar de manera verbal y no
verbal, creaá ndose un clima tenso para el estudiante
dentro del aula. Asíá mismo, se han hallado casos de
bullying en el aula de clase por la falta de companñ erismo
y tolerancia hacia el proá jimo, asíá como la falta de
confianza en síá mismo que afectan directamente a su
autoestima.
 “FUNDAMENTACIÓN”
• Este proyecto estaá pensado para trabajar con los alumnos de 1º, 2º y 3º
grado de primaria, conjuntamente con las docentes de aá reas como
comunicacioá n, personal social, ciencia y ambiente, pero sobre todo nuestra
aá rea de Arte, ya que la expresioá n teatral caracterizada por el juego, la
imaginacioá n y la representacioá n es la maá s real que se vale con el uso de
diferentes tíáteres, dando a los alumnos una herramienta maá s para la
imaginacioá n, la expresioá n oral, el desarrollo creativo, asíá como tambieá n el
desarrollo corporal y manual. La expresioá n teatral de tíáteres da una amplia
gama de posibilidades de experimentar, crear y todas ellas que puedan
surgir al tener un personaje creado o elegido. Destacando que los
ninñ os(as) en esta edad poseen fantasíáa abundante que logran manifestar
con soltura, asíá como tambieá n muchos ninñ os logran canalizar las
emociones reprimidas en formas positiva y oportuna.
 “PROPÓSITO”
 Propiciar situaciones donde logre expresarse creativamente e
imaginar.
 Ampliar el vocabulario.
 Desarrollar la capacidad para expresarse oralmente con claridad.
 Descubrir las diferentes posibilidades expresivas de los tíáteres.
 Desarrollar libremente la imaginacioá n.
 Generar confianza y desinhibicioá n en cada ninñ o.
 Incorporar los elementos del lenguaje musical como recurso en
la puesta de escena.
 Respetar los turnos de participacioá n y de habla.
 Propiciar espacios para escuchar cuentos y recrear los
personajes.
 “PROPÓSITO”
 Promover situaciones que permitan comprender para que se
lee.
 Generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.
 Estimular la creatividad individual y/o grupal.
 Promover el companñ erismo, la cooperacioá n y el respeto.
 Desarrollar o despertar habilidades motrices al confecciones
los tíáteres.
 Participar activamente la familia.
 Explorar diferentes matices de voz, intensidad graves y agudos.
 Producir diferentes tipos de mensajes empleando sistemas de
comunicacioá n verbal y no verbal.
 ¿Qué cursos serán vinculados a
nuestro proyecto?

Comunicación Creacioá n de cuento, texto y

estructura, coherencia, los
signos linguü íásticos y los elementos de la
comunicacioá n.

Ciencia y Ambiente Orientado a su reflexioá n y

cuidado del medio ambiente
 ¿Qué cursos serán vinculados a
nuestro proyecto?
Arte Desenvolvimiento, creatividad,
trabajo en equipo, empatíáa, etc.

Personal Social Autoestima, identidad, valores, etc.

 “CONTENIDOS”
PLÁSTICA MÚSICA TEATRO

Líánea, color y forma. Posibilidades Expresarse de manera

expresivas de la voz, libre.
timbre, tono, intensidad
graves, agudos paisajes
sonoros.

Reconocimiento del Sonorizacioá n de Desarrollar teá cnicas de

cuerpo humanos y sus cuentos expresioá n.
proporciones.
 “CONTENIDOS”
1º GRADO DE PRIMARIA
COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y
AMBIENTE
Expresioá n oral.
Conversacioá n espontaá nea a traveá s del juego sobre
temas de intereá s.
Confianza y seguridad de sus posibilidades
Respeto por los turnos de habla y ceder la palabra.
Reconocimiento y uso de cuentos.
Generar cuidado del medio ambiente.
 “CONTENIDOS”
2º GRADO DE PRIMARIA
COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y
AMBIENTE
Diaá logos: Conversacioá n espontaá nea.
Guiones de diaá logo.
Uso de signos de interrogacioá n y exclamacioá n.
Turnos de habla.

Confeccioá n de tíáteres con material reciclado.

Generar intereá s por el cuidado del medio ambiente.
 “CONTENIDOS”
3º GRADO DE PRIMARIA
COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y
AMBIENTE
Flexibilidad para modificar los argumentos.
Valorar el trabajo propio y ajeno.
Capacidad para ofrecer y pedir ayuda.
Generar intereá s por el cuidado del medio ambiente.

Promover el reciclaje.
 ACTIVIDADES
Se contaraá con un espacio quincenal, con las intervenciones
de los profesores de las aá reas involucradas y los padres de
familia.
En cada actividad planteada se estimularaá el compromiso , el
companñ erismo y el respeto por el otro.
A partir de un cuento se crearaá los tíáteres.
A partir de tíáteres crear personajes e historias.
Escuchar y crear cuentos sonoros.
Crear y escuchar climas y paisajes sonoros ( de suspenso,
alegríáa, miedo, …) (selva, granjas, …)
Invitar y ver como son las presentaciones de tíáteres.
 ACTIVIDADES
Movimientos libres, de las manos y con tíáteres.

Creacioá n de personajes y voces.

Construccioá n de diferentes tipos de tíáteres con los alumnos,

familia y los docentes del aá rea de arte plaá stica.
Improvisar diaá logos
Ensayos
Confeccioá n de tíáteres de guante, el personaje lo crean los
alumnos con sus familias y la terminacioá n y detalles con la
profesora de arte.
Confeccioá n de los mandiles que serviraá n de fondo.
 INDICADORES
Elabora y manipula adecuadamente tíáteres y los utiliza en sus obras
esceá nicas.
Se inspira al construir y elaborar objetos e instrumentos para
emplearlas en sus producciones artíásticas..
Contribuye a la convivencia escolar adecuada al participar en
distintas actividades artíásticas.
Exhibe buena autoestima al expresarse artíásticamente
Propone medidas de prevencioá n para el cuidado del medio
ambiente.
 ¿Qué trabajaremos en clase?

La realización del cuento.

Los mandiles y los títeres que
usaremos.
Expresión y dramatización.