0 evaluări0% au considerat acest document util (0 voturi)
44 vizualizări12 pagini
O documento discute a avaliação processual na UCSAl, definindo-a como um processo contínuo ao longo do semestre ao invés de semanas dedicadas a provas. Ele explica que as provas continuam existindo, mas dentro de um plano de avaliação contínua que inclui outras ferramentas como fichamentos e seminários. Também descreve o sistema de avaliação da UCSAl que calcula a média final com base nas notas das duas unidades e em uma avaliação integradora.
O documento discute a avaliação processual na UCSAl, definindo-a como um processo contínuo ao longo do semestre ao invés de semanas dedicadas a provas. Ele explica que as provas continuam existindo, mas dentro de um plano de avaliação contínua que inclui outras ferramentas como fichamentos e seminários. Também descreve o sistema de avaliação da UCSAl que calcula a média final com base nas notas das duas unidades e em uma avaliação integradora.
O documento discute a avaliação processual na UCSAl, definindo-a como um processo contínuo ao longo do semestre ao invés de semanas dedicadas a provas. Ele explica que as provas continuam existindo, mas dentro de um plano de avaliação contínua que inclui outras ferramentas como fichamentos e seminários. Também descreve o sistema de avaliação da UCSAl que calcula a média final com base nas notas das duas unidades e em uma avaliação integradora.
Março de 2018 O que é avaliação processual? • Avaliação como processo • As provas não existem mais? • Como a avaliação processual surgiu? Avaliação como processo
• O processo avaliativo não se identifica com a
aplicação de provas, tampouco se limita a isso, mas, enquanto processo educativo é uma dimensão de toda a atividade formativa e humana. É a dimensão da atividade docente que se preocupa com a efetiva aprendizagem dos ESTUDANTES e, por isso, procura diversas formas, modalidades e instrumentos de avaliação que possibilitem alcançar este objetivo. As provas não existem mais? As provas continuam existindo, mas dentro de um plano de avaliação continuo, sem necessidade de semana de provas. Outras ferramentas avaliativas devem ser adotadas, promovendo feedback constante ao aluno. Ex: Fichamento, Análise de filme, Resenhas, Seminários, etc EXTRATO DA OPERACIONALIDADE DO SISTEMA DE • Media final semestral: (N1 + N2) + AI AVALIAÇÃO 2 • N1 = Nota da Unidade 1 (sugere-se um mínimo de 3 atividades avaliativas) • N2 =Nota da Unidade 2 (sugere-se um mínimo de 3 atividades avaliativas) • AI = Avaliação Integradora Sendo... As Notas da Unidade 1 e Unidade 2 são notas finais das unidades cujo modelo de construção deve ser apresentado pelo professor aos estudantes. Este modelo pode ser ajustado ao longo do semestre, sugerindo-se um mínimo de 3 atividades avaliativas por unidade letiva. As atividades avaliativas devem estar equilibradas dentro da nota da unidade. Ex:
Avaliação I = valor 3,0
Avaliação II = 3,5 Avaliação III = 3,5 Soma final da avaliação = 10 Sendo... O calendário acadêmico não contempla período de referência para aplicação das avaliações uma vez que depende de cada professor ao longo do processo de ensino e de aprendizagem. Porém, deve ser respeitado o prazo limite para lançamento das Notas da Unidade 1 e 2, respectivamente. Sendo... As Notas das Unidades 1 e 2 são notas finais que variam de zero a 10.
A Avaliação Integradora é uma avaliação que contempla todos os
alunos da UCSAL e possui valor de 0 a 1,0. Esse ponto é extra. Sendo...
• Ao final do semestre, sem regra de aproximação, caso a
Média Final Semestral seja igual ou superior a 6,0 (seis vírgula zero), o aluno está aprovado. Caso contrário, está reprovado na disciplina. A CONTRIBUIÇÃO DO NAP NO PROCESSO AVALIATIVO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
• O NAP – Núcleo de Assistência Pedagógica aos Estudantes
da UCSal foi instituído pela Resolução 02 de janeiro de 2016. Compete ao NAP assessorar a Pró-reitoria de Graduação a promover melhorias no processo ensino aprendizagem dos diversos cursos; assessorar nos processos de monitoria dos cursos de graduação; assessorar e mediar, quando necessário, o entendimento e as eventuais dificuldades do novo processo avaliativo junto aos professores, particularmente na defesa da aprendizagem dos alunos. Contatos NAP • O NAP é composto pelas professoras • Silvana Sarno, • Maria Sampaio. • Silvana.sarno@ucsal.br; • maria.sampaio@ucsal.br; Obrigado!