Pensamiento

Es un proceso
interno personal,
atribuido a la
actividad mental.

Lenguaje
La capacidad lingüística
que posibilita el uso de
una lengua con la
finalidad de la
comunicación.
Es la facultad de emplear
sonidos o signos
articulados para
expresarse, propia del
hombre. Fundamental para
la expresión y compresión
del pensamiento.
 RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y
LENGUAJE

Es de fundamental importancia en el área de psicología

ya que este es parte esencial de la personalidad; el
proceso de desarrollo implica situarse en un contexto
determinado, ya que este es el resultado de la
interacción constante del medio que rodea a la persona,
enfatizando los rasgos socioemocionales que se
originan de la convivencia familiar a la que pertenece.
Características del
pensamiento
• Opera mediante conceptos y razonamiento
• Es coherente y organizada
• Es el arte de ordenar ideas y expresarlas a
través del lenguaje.
• Es una resolución de problemas
• Son todos los productos que la mente genera
incluyendo las actividades racionales del
intelecto o las abstracciones de la imaginación,
• todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerado pensamiento sea estor
ABSTRACTOS-RACIONALES-CREATIVOS.
LENGUAJE
• Es la capacidad que
toda persona tiene de
comunicarse con los
demás.
• Por signos orales
• Por escritos
• Por gestos mímicos,
etc.
Características del lenguaje
• INNATO
por que solo el hombre puede comunicar atreves del
lenguaje
• Producto de la evolución humana
surgió de la necesidad de comunicarse.
• RACIONAL
Es el uso de la razón para elaborar un enunciado.
• DINAMICO
Se adapta a los cambios en el mundo y sus modificaciones
atreves del tiempo.
• UNIVERSAL
 CONCEPTOS
ELEMENTOS DEL Representación mental de
PENSAMIENTO un objeto en sus
características esenciales.

IMÁGENES IDEAS
Representación o Surgen de la abstracción de las
recuerdo mental imágenes y este proceso depende de
de una experiencia generalizaciones y discriminaciones
sensorial. entre las mismas imágenes.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE

Proceso conductual por

el cual los seres vivos,
haciendo uso de su
competencia lingüística
innata, aprenden
a comunicarse
verbalmente usando la
lengua natural usada en
su entorno social al
momento de su
nacimiento y durante su
infancia hasta la
pubertad.
TEORÍAS SOBRE ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJE
SKINNER Aprendemos el lenguaje mediante los
conocidos principios de la imitación y el
El aprendizaje operante
reforzamiento.

CHOMSKY Los niños están biológicamente

La gramática universal predispuestos a aprender palabras y el
innata uso de la gramática.
NEUROCIENTIFICOS
Capacidad para analizar estadísticamente
COGNITIVOS el lenguaje y diferenciar las palabras y las
El aprendizaje estadístico normas gramaticales.