INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA

NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

BIENVENIDOS MAESTROS EN
FORMACION VIRTUAL Y A
DISTANCIA
P.P.I
 INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE COROZAL SUCRE

CONSEJO DIRECTIVO

“Por la cual se establece el

Reglamento de Práctica Pedagógica
de la Institución Educativa Escuela
Normal Superior de Corozal –
Sucre”
 ALGUNOS ELEMENTOS DEL REGLAMENTO DE LA
PPI

• Artículo 2º.- La Práctica Pedagógica es un

requisito de carácter obligatorio que deben
cumplir individualmente los(as) alumnos del
Programa de Formación Complementaria a
distancia de la Institución.
•
• Artículo 3º.- PROPÓSITO: El propósito de la
Práctica Pedagógica Investigativa es demostrar
por parte de los(as) alumnos(as) “Docentes en
Formación” el dominio de capacidades y
destrezas propias de la profesión docente y
adquirir las competencias propias para el mundo
ciudadano y laboral.
• Artículo 4º.- DEFINICIÓN: La Práctica Pedagógica
Investigativa es la actividad curricular, en que se
consolida la integración del proceso de
formación de la pedagogía y de la investigación,
en la que los(as) maestros(as) en formación
realizan funciones docentes y actividades
educativas y sociales en un establecimiento
educativo y su contexto, del nivel
correspondiente a su formación.

• Artículo 5º.- La Práctica Pedagógica

Investigativa la realizarán los(as) Docentes en
Formación en el nivel de Preescolar, en el Ciclo
de Básica Primaria; en escuelas oficiales o
privadas para niños(as) del contexto urbano,
rural y urbano marginal.
Artículo 30º.- Derechos de los(as) Docentes en
Formación.
2º.- participar en las inducciones relacionadas con la
práctica pedagógica investigativa

3º.- recibir orientación y asesoría pedagógica e investigativa

oportuna por parte de los(as) docentes orientadores(as) y
miembros del equipo de asesores o acompañantes de la
práctica para la realización de ésta.
4º.- Ser evaluados(as) objetivamente de acuerdo a
las normas legales nacionales, a los reglamentos
institucionales, a los criterios establecidos en los
instrumentos de evaluación y recibir las
recomendaciones del caso.

6º..- Conocer oportunamente las evaluaciones de los

diferentes procesos de la Práctica Pedagógica
Investigativa
7º.- Presentar en forma respetuosa, por escrito y
respaldadas con argumentos lógicos,
sugerencias, peticiones y recomendaciones sobre
la Práctica Investigativa.
8º.- Recibir trato respetuoso y amable por
parte del(a) Coordinador(a) de Práctica,
los(as) Docentes Acompañantes y
Docentes Orientadores(as) y ser atendidos
en sus reclamaciones.

9º.- 10º.- Ser respetado(a) en su integridad,

dignidad personal y profesional recibiendo
un trato igualitario
11º.- Admitir las observaciones,
sugerencias y/o recomendaciones
hechas por los(as) Docentes
Orientadores(as) y del Equipo de
Docentes Acompañantes, que tiendan
al fortalecimiento de su formación.

12º.-Recibir estímulos y/o

recomendaciones por la calidad de
su Práctica Pedagógica Investigativa
Artículo 31º.- Deberes y Responsabilidades de los(as)
Docentes en Formación.
1º.- Asistir puntualmente al ciclo de inducción de la
Práctica Pedagógica Investigativa

2º.- Presentarse a la sede donde realiza sus prácticas

pedagógicas investigativas con el uniforme que le
corresponde, sin el uso de objetos que distraigan la
atención de los(as) alumnos(as) y de acuerdo a las
exigencias establecidas en el Manual de Ética y
Convivencia de la Institución Educativa Escuela Normal
Superior y/o de la Institución o Centro Educativo, es decir,
que requiere de excelente presentación personal.
3º.- Asistir a actividades programadas para el desarrollo de la
Práctica, como: seminarios; conferencias; talleres; conversatorios;
orientaciones y seguimientos de las unidades programadas.
4º.- Asistir responsablemente y con puntualidad a la sede
asignada para el desarrollo de la Práctica Pedagógica y
permanecer allí el tiempo requerido para ella, teniendo en
cuenta las normas elementales de respeto y cortesía

5º.- Cumplir con las actividades de planeación, organización,

seguimiento y evaluación propias de la Práctica y de acuerdo
con la intención pedagógica-didáctica, desempeñando con
eficiencia las tareas académicas, administrativas, pedagógicas,
culturales e investigativas que le sean encomendadas, de acuerdo
a los diferentes niveles de la Práctica Pedagógica
6º.- Asumir con honestidad, responsabilidad y
profesionalismo las funciones asignadas en el
desarrollo de la Práctica

7º.- Presentar oportunamente los informes y elementos

de la ppi (de acuerdo con el Horario Definido) los
planes de clases, proyectos de Aula, registros, Diario
Pedagógico e informes solicitados por el(a) Docente
Orientador(a), el(a) Docente Acompañante responsable
de su sede y/o el(a) Coordinador(a) de Práctica

8º.- Cumplir y aplicar el Manual de Ética y Convivencia

de la Normal y/o de la Institución o Centro Educativo donde
realiza su Práctica
9º.- Manejar con discreción y sigilo la información de la
Institución o Centro Educativo a la que tenga acceso

10º.- Atender y cumplir las observaciones, sugerencias y/o

recomendaciones de los(as) Docentes Orientadores(as),
Coordinadores, Acompañantes encargados de la asesoría y
evaluación de la Práctica Pedagógica Investigativa que
contribuyan al fortalecimiento de su formación

11º.- Utilizar los canales de comunicación regulares para la

solución de conflictos a saber: Informar al(a) Docente
Orientador(a), al(a) Acompañante y al(a) Coordinador(a) de
Práctica cualquier anomalía que se presente en el
desarrollo de la Práctica
13º.- Informar oportunamente la ausencia a las
sesiones de Práctica Pedagógica, presentando
excusa justificada, tanto al(a) Docente Orientador(a)
como al(a) Coordinador(a) de Práctica
14º.- Demostrar creatividad, habilidades, destrezas y
buen comportamiento para contribuir a mejorar los
aspectos académicos, formativos y comunitarios de
la Institución Educativa Escuela Normal Superior de
Corozal y de las instituciones o centros donde
realizan la Práctica Pedagógica.
15º.- Demostrar amor y respeto por los(as) niños(as) y
contribuir con su actitud a la formación humana y
académica del(a) niño(a) y ser ejemplo de maestro
crítico social

16º.- Dar un trato cortés y respetuoso a los(as)

compañeros(as), subalternos(as) y superiores.

17º- Demostrar durante el transcurso de la practica

pedagógica investigativa una constante superación
personal y profesional

18º.- Conservar documentos, materiales didácticos,

equipos, muebles y bienes que le sean
encomendados.
Artículo 32º.- Estímulos. La Institución Educativa Escuela
Normal Superior de Corozal estimulará los logros alcanzados
por los(as) Docentes en Formación en su proceso de Práctica
Pedagógica Investigativa con reconocimientos y servicios de
diversa índole que otorgará a sus estudiantes, de acuerdo con
las disposiciones que establece el Consejo Directivo

Artículo 33º.- El Consejo Directivo de la Institución otorgará

por recomendación del Consejo de Práctica Pedagógica los
siguientes estímulos a los(as) Docentes en Formación que
sobresalgan en la Práctica Pedagógica:

a.- Reconocimiento público de los(as) alumnos(as)

destacados(as) en el desarrollo de cada una de las Fases o
Unidades de Práctica
e.- Asistencia y participación en eventos científicos y
pedagógicos para presentar las experiencias de Práctica
Pedagógica Investigativa, siempre y cuando se cuente con el
apoyo económico o el aval académico del Consejo Directivo.

Parágrafo 1: En caso de presentarse más de un estudiante

con el promedio más alto, se repartirá equitativamente el
valor del estimulo.

Parágrafo 2: Un estudiante no tendrá derecho a dos

estímulos en el mismo periodo evaluado (semestre - año). En
caso de presentarse esta situación se le otorgará al(a)
maestro (a) en formación con segundo mejor promedio de
practica pedagógica investigativa.

Parágrafo 3°: Condición. Buen rendimiento académico

e.- Asistencia y participación en eventos científicos y
pedagógicos para presentar las experiencias de Práctica
Pedagógica Investigativa, siempre y cuando se cuente con el
apoyo económico o el aval académico del Consejo Directivo.

Parágrafo 1: En caso de presentarse más de un estudiante

con el promedio más alto, se repartirá equitativamente el
valor del estimulo.

Parágrafo 2: Un estudiante no tendrá derecho a dos

estímulos en el mismo periodo evaluado (semestre - año). En
caso de presentarse esta situación se le otorgará al(a)
maestro (a) en formación con segundo mejor promedio de
practica pedagógica investigativa.

Paragrafo 3°: Condición. Buen rendimiento académico

e.- Asistencia y participación en eventos científicos y
pedagógicos para presentar las experiencias de Práctica
Pedagógica Investigativa, siempre y cuando se cuente con el
apoyo económico o el aval académico del Consejo Directivo.

Parágrafo 1: En caso de presentarse más de un estudiante

con el promedio más alto, se repartirá equitativamente el
valor del estimulo.

Parágrafo 2: Un estudiante no tendrá derecho a dos

estímulos en el mismo periodo evaluado (semestre - año). En
caso de presentarse esta situación se le otorgará al(a)
maestro (a) en formación con segundo mejor promedio de
practica pedagógica investigativa.

Paragrafo 3°: Condición. Buen rendimiento académico

Artículo 34º.- Conductas que dan lugar a sanciones.

a.- Incumplimiento injustificado a los deberes que

aparecen en este Reglamento.

b.- La agresión verbal, física y/o gestual con los(as)

alumnos(as) especialmente con los niveles de
Preescolar y Básica Primaria

c.- Engaño comprobado en la información

suministrada al(a) Docente Orientador(a). a los(as)
Docentes Acompañantes y al(a) Coordinador(a) de
Práctica Pedagógica, sobre asuntos relacionados con
la Práctica
d.- Negligencia comprobada en el
cumplimiento de sus funciones, relacionadas
con la Práctica Pedagógica.
e.- Apropiación indebida de la producción
intelectual de otros(as)

g.- Retiro injustificado del proceso de práctica

h.- Recibir remuneración por el cumplimiento
de las actividades propias de la Práctica
Pedagógica
ll.- El presentarse sin la debida preparación
de las actividades y sin el material propio del
desempeño pedagógico, en más de dos (2)
ocasiones.

m.- Por irrespeto a los superiores,

compañeros(as) y alumnos(as)

n.- Por ejecución sistemática de acciones

que impidan el normal funcionamiento de las
actividades programadas o que impidan el
desempeño de otros(as) Docentes en
Formación
ñ.- Por incurrir reiteradamente en errores de
contenido científico

o.- Por incurrir en faltas disciplinarias

contempladas en el Manual de Ética y
Convivencia de la Institución Educativa
Escuela Normal Superior de Corozal y/o en el
Manual de Convivencia del Centro y/o
Institución Colaboradora.
Evaluación del(a) Docente en
Formación.
La evaluación del(a) Docente en
Formación está a cargo del(a)
Docente Orientador(a) y es evaluado
mediante el seguimiento, el desarrollo
la ppi - el tutor de la ppi – concepto del
acompañante.