Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MI CUENTO”
Integrantes:
Joselin Verde Quintanilla
Nancy Ramírez Felipe
Nire Garay Limaymanta
Karin Bravo Llerena
José Juárez Muente
PROYECTO: “TITIRITEANDO
MI CUENTO”
• DOCENTES: • ALUMNOS:
Joselin Verde
Quintanilla 1º, 2º y 3º grado de
primaria.
Nancy Ramírez Felipe
Karin Bravo Llerena • DURACIÓN:
Niré Garay Limaymanta Ciclo lectivo 2020
José Juárez Muente
“PROBLEMÁTICA HALLADA”
• Los estudiantes del 1º, 2º y 3º grado de primaria tienen
dificultades a la hora de expresar de manera verbal y no
verbal, creándose un clima tenso para el estudiante
dentro del aula. Así mismo, se han hallado casos de
bullying en el aula de clase por la falta de compañerismo
y tolerancia hacia el prójimo, así como la falta de
confianza en sí mismo que afectan directamente a su
autoestima.
“FUNDAMENTACIÓN”
• Este proyecto está pensado para trabajar con los alumnos de 1º, 2º y 3º
grado de primaria, conjuntamente con las docentes de áreas como
comunicación, personal social, ciencia y ambiente, pero sobre todo nuestra
área de Arte, ya que la expresión teatral caracterizada por el juego, la
imaginación y la representación es la más real que se vale con el uso de
diferentes títeres, dando a los alumnos una herramienta más para la
imaginación, la expresión oral, el desarrollo creativo, así como también el
desarrollo corporal y manual. La expresión teatral de títeres da una amplia
gama de posibilidades de experimentar, crear y todas ellas que puedan
surgir al tener un personaje creado o elegido. Destacando que los
niños(as) en esta edad poseen fantasía abundante que logran manifestar
con soltura, así como también muchos niños logran canalizar las
emociones reprimidas en formas positiva y oportuna.
“PROPÓSITO”
Propiciar situaciones donde logre expresarse creativamente e
imaginar.
Ampliar el vocabulario.
Desarrollar la capacidad para expresarse oralmente con claridad.
Descubrir las diferentes posibilidades expresivas de los títeres.
Desarrollar libremente la imaginación.
Generar confianza y desinhibición en cada niño.
Incorporar los elementos del lenguaje musical como recurso en
la puesta de escena.
Respetar los turnos de participación y de habla.
Propiciar espacios para escuchar cuentos y recrear los
personajes.
“PROPÓSITO”
Promover situaciones que permitan comprender para que
se lee.
Generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.
Estimular la creatividad individual y/o grupal.
Promover el compañerismo, la cooperación y el respeto.
Desarrollar o despertar habilidades motrices al
confecciones los títeres.
Participar activamente la familia.
Explorar diferentes matices de voz, intensidad graves y
agudos.
Producir diferentes tipos de mensajes empleando sistemas
de comunicación verbal y no verbal.
¿Qué cursos serán vinculados a
nuestro proyecto?
Guiones de diálogo.
Turnos de habla.
Promover el reciclaje.
ACTIVIDADES
Se contará con un espacio quincenal, con las intervenciones
de los profesores de las áreas involucradas y los padres de
familia.
En cada actividad planteada se estimulará el compromiso , el
compañerismo y el respeto por el otro.
A partir de un cuento se creará los títeres.
A partir de títeres crear personajes e historias.
Escuchar y crear cuentos sonoros.
Crear y escuchar climas y paisajes sonoros ( de suspenso,
alegría, miedo, …) (selva, granjas, …)
Invitar y ver como son las presentaciones de títeres.
ACTIVIDADES
Movimientos libres, de las manos y con títeres.