Mail: marcelagallella@gmail.com Remplein “Psicología de la Personalidad” Unidad I: PERSONA Y PERSONALIDAD
SINGULARIDAD DE LA PERSONA HUMANA
INDIVIDUO: la palabra individuo deriva del latíín
individuus-INDIVISIBLE, quiere decir que el ser vivo constituye una totalidad imparcelable, no se lo puede dividir en partes sin destruirlo. Todos los seres vivos son individuos, no obstante, para los seres inferiores esto no es completamente vaí lido. La indivisibilidad, en el ser humano, representa, en cierto modo, la faceta cuantitativa del concepto “individuo”, a ella se añade una cualitativa: la unicidad y singularidad. La UNICIDAD Y SINGULARIDAD (IRREPETIBLE) se vislumbra cada vez maí s a medida que subimos por la escala de la vida: un chimpanceí posee mayor peculiaridad individual que un perro, eí ste maí s que un gallo, eí ste a su vez mayor peculiaridad que un gusano. El ser humano rebasa a todos los demaí s. En los hombres se perciben considerables diferencias en el grado de la impronta individual. A la individualidad filogeneí tica (parte de la biologíía evolutiva que estudia las relaciones entre diferentes grupos de organismos) y ontogeneí tica (estudia el cambio estructural de una unidad sin que eí sta pierda su organizacioí n) le corresponde, no soí lo la indivisibilidad sino tambieí n la singularidad. La AUTONOMÍA DE LA EXISTENCIA tambieí n se alberga en el concepto de individuo. El ser vivo individual se distingue de cualquier otro, no soí lo por la posesioí n de cualidades especííficas, sino tambieí n por la capacidad de conservar la vida sin ayuda ajena. Esto es vaí lido con ciertas limitaciones. Cada ser vivo individual posee una cierta autonomíía. La autonomíía aumenta con el progreso de la escala animal. A partir de los 2-3 anñ os comienza una mayor
independencia en el ser humano pero soí lo en la
edad adulta se posee la individualidad en el sentido de l autonomíía bien manifiesta. PERSONA Y PERSONALIDAD
P ERSONA: significa primitivamente la maí scara teatral de
los actores griegos y luego de los romanos; es referente de personare (sonar a traveí s de). Queríía decirse que la voz natural sonaba a traveí s de la gran boca de la maí scara o quizaí s a traveí s de un instrumento de cana, que servíía para reforzarla. El sujeto de la resonancia es la primitiva naturaleza psicoloí gica del ser humano: los instintos, deseos, emociones, tendencias, pasiones, estados de aí nimo, conmociones afectivas. El meí todo son todas las inhibiciones que el YO encuentra en el proceso del ser educado pasivamente y de la autoeducacioí n activa en el curso espontaí neo de los procesos psííquicos internos. Es un yo que se opone a las necesidades y vivencias instintivas. PERSONA SIGNIFICA por lo tanto SER-YO: “un ser psíquico que es capaz de la libre autodeterminación, cuyo yo puede ser determinado por sí mismo”. El yo debe ser considerado como centro de la conciencia, como centro del acto y de la vivencia, con el que están relacionados todos los movimientos y estados conscientes, los procesos y contenidos inconscientes escapan a su control y gobierno” (Remplein). Persona: “substancia individual de naturaleza racional” Boecio.
En el curso del tercer anñ o de vida se despierta la conciencia del yo
utilizando con frecuencia el pronombre YO y la voluntad, con ello adquiere el ninñ o la capacidad antes citada de la autodeterminacioí n espontaí nea, es decir, independientemente de los instintos y se convierte en persona. La voluntad debe reforzarse progresivamente y lograr cada vez maí s la primacíía sobre los instintos. Con el autocontrol de los instintos aumenta su responsabilidad ante Dios y los hombres. PERSONALIDAD: la libre decisioí n de la persona es un acto intelectual, extra-espacial y, en cierto sentido, tambieí n supra- temporal. Se realiza siempre en el aquíí y ahora, pero su centro de accioí n, el YO, es incorpoí reo y el foro ante el cual ocurre no es propiamente el mundo real de los objetos concretos sino el mundo ideal de los valores aceptados. Es propio del ser humano el que conozca los valores. El animal se halla orientado instintivamente (no conoce su significado) hacia lo que favorece a su vida y desviado de todo lo que lo danñ a: impulsado por el hambre busca el alimento, atormentado por el celo busca el companñ ero sexual, espoleado por el temo huye del enemigo. Soí lo el ser humano se abre a partir de cierta edad al conocimiento del valor o de la falta de valor de las cosas y maí s tarde incluso al conocimiento de la existencia de una ordenacioí n intelectual de los valores. RELIGIOSOS (sagrados) VA LORES: Lo ético consiste en mantener esta categoría de valores. Es ética una acción que antepone el valor superior al inferior; e inmoral la conducta inversa. Sólo el hombre puede desear y amar o despreciar y odiar un objeto por su valor o por su falta de valor. Así el hombre es un ser doble: El ninñ o a partir de los tres anñ os (por el aspecto psicoloí gico y evolutivo) es capaz de libre decisioí n pero no posee una personalidad desarrollada porque no tiene acceso independiente al mundo espiritual. PERSONALIDAD es: “quien ha edificado en sí mismo un mundo espiritual, ha reunido su saber en una idea completa del mundo, ha formado su gusto, ha llevado su pensamiento a la claridad, se ha educado hasta lograr una actitud y un ritmo. Es una FORMA ESPIRITUAL DE CONTENIDO ÉTICO. Se halla sometida a la ley del desarrollo, no es un estado terminado, sino un proceso continuo que necesita una permanente actividad intelectual y una esforzada intervención de la voluntad” La configuracioí n espiritual abarca no solo lo interior, lo psííquico sino que tambieí n actuí a sobre lo externo, la apariencia corporal. La míímica, los gestos, el modo de hablar, la escritura, la expresioí n la conducta, las formas del cuerpo, de la cara, de las manos, reciben una impronta espiritual. Por eso no se puede reducir a la PERSONALIDAD como una forma solamente ESPIRITUAL, debe extenderse tambieí n a los CORPORAL. “Personalidad ES EL HOMBRE COMPLETO EN TANTO MUESTRA UNA CONFIGURACIÓN ESPIRITUAL: toda la figura CORPORAL-PSÍQUICA del hombre con la impronta del espíritu”
Tesis de La Maestría en Literatura Infantil y Juvenil: Análisis de La Obra El Alquimista, de Paulo Coelho (Traducción de Montserrat Mira), y Su Efecto en Los Estudiantes