TEST DE

CUENTOS
INCOMPLETOS DE
DUSS
Integrantes:
• Cayllahua Huamani , Cintia
• Luyo Garcia, Noelia
• Melgarejo Meza, Jhoselin
• Quispe Huillca, Sandra
Fabulas de Duss
Las Fábulas de Düss es un test proyectivo propuesto
por la psicóloga Louise DÜSS en 1940, como una
variante del método de Backes M. Thomas.

Propone un test proyectivo que consiste en diez

cuentos incompletos a los que el niño debe aportar
un final. Este método tenía por objetivo ser un
elemento útil para el diagnóstico y pronóstico
psicoanalítico del sujeto.

Fue hecha en el año 1997, dando

Traducción al lugar a diez fábulas, en cada una de
español las cuales se explora un conflicto
particular.
Entrevista y anamnesis

Tanto en esta prueba, como en otras es importante

la entrevista inicial con los padres, esta entrevista es
libre, continuando con la entrevista estructurada
para la elaboración de la anamnesis después; de ser
posible, también se recomienda un par de sesiones
de terapia de juego para establecer un adecuado
rapport con el niño.
 Definición
Es un test proyectivo basado en la imaginación, cuyo objetivo
es detectar estructuras ocultas e inconscientes a través de los
cuentos los cuales provocan respuestas simbólicas que
permiten descubrir la presencia y estructuras de uno o más
complejos.

Objetivo
Evaluar la afectividad, vivencias primarias infantiles y
psicosexualidad.
Cunha y Nunes (1993), plantean una serie de ventajas en cuanto a la utilización del Test de las Fábulas
de Düss en comparación con el Test de Apercepción Temática Infantil (CAT).

• Se concentra en continuar la historia que

• Las respuestas inmediatas consiste en les fue presentada
describir laminas • la responsabilidad es compartida, lo que
hace que esta técnica este más acorde con
• Los niños asumen toda la responsabilidad las características psicológicas de los
de la tarea niños
• se considera una prueba más económica no
solo porque requiere menor tiempo para su
administración, sino también porque
implica un menor desgaste emocional para
el niño.

En términos generales estas autoras afirman que gracias a las fábulas es posible identificar más fenómenos de los que sugirió
inicialmente Düss (1997), ya que el instrumento es suficientemente sensible para detectar la presencia de problemas situacionales,
conflictos del desarrollo e incluso si existe un funcionamiento de tipo neurótico o psicótico .
 FICHA TÉCNICA

ADMINISTRAC Si se trata de un
Consta de una serie IÓN niño mayor, se
APLICACIÓN de corta de historias
inconclusas que
El examinador le
dice al niño
04 agrega:

deben ser contadas pequeño: PowerPoint “Debes responder lo

al niño para que este Presentation que se te ocurra
Para niños de 3 de una terminación a espontáneamente, sin
“Te voyYour Text
a contar Here
elegir la respuesta,
a 4 años y cada una. algunos cuentos que impress
You can simply porque no son
adolescentes de tienen unayour audience
pregunta aland add a
14 a 15 años unique zing problemas de
Cada cuento plantea final. Tu tienes que inteligencia sino de
una situación darme laI hope
respuesta.
and I believe that
imaginación. Y cada
susceptible de Puedes contestar will your
this Template
uno puede tener ideas
Time, Money and
suscitar expresión exactamente lo que
Reputation. diferentes sobre un
piensas, porque la mismo lema”.
de una fase de la
respuesta Easy to change
que des será colors,
evolución photos and Text.
la acertada”.
psicosexual.
CUENTOS
 I. EL PAJARITO
Explora: Fijación o independencia Filial

Un papá y una mamá de pájaros y su hijito pequeño

duermen en el nido, sobre una rama. Pero, de pronto
empieza un viento fuerte, el árbol se mueve y el nido cae
en la tierra. Los tres pájaros despiertan bruscamente. El
papá vuela inmediatamente hasta un arbusto y la mamá
al otro. ¿Que hará el pájaro pequeño? Él ya sabe volar un
poco.

Respuestas normales:
1. El pájaro volará sobre una rama cerca de su
nido.
2. Volará hacia el padre o la madre.
3. Volará hacia el padre porque es más fuerte.
4. Se quedará en tierra y llorará hasta que los
padres vayan a buscarlo.
LÁMINAS
 II. EL CUMPLEAÑOS DE
CASADOS
Explora: Shock en la habitación de los padres.
Celos de la unión de los padres

Era el cumpleaños de casamiento de un papá y de una

mamá. El papá y a mamá se querían mucho y habían
hecho una fiesta uy linda. Durante la fiesta, el niño se
levantó, se fue al fondo del jardín y se quedó solo. ¿Por
qué?

Respuestas normales:
1. Va a cortar flores para sus padres.
2. Va a divertirse (respuesta frecuente).
3. La conversación no le interesa.
4. A recibido una mala nota y se va al fondo del
jardín.
LÁMINAS
 IIIa. EL CORDERITO
Explora: Complejo de Destete

Había una vez en el campo, hace mucho tiempo, una

mamá oveja y su pequeño corderito jugueteaba todos
los dias alrededor de su mama. Todas las mañana y
todas las noches la mama le daba al corderito una rica
leche calientita que le gustaba tanto. Pero, un buen dia,
la mama le dijo a su corderito: “no tengo mas leche;
tendras que empezar a comer pasto. Eres bastante
grande y ya puedes hacerlo”. ¿Que hizo el corderito?

Respuestas normales:
1. Va a comer hierba.
2. Va a buscar leche en otro lugar.
3. Esta un poco disgustado pero va a comer hierba.
LÁMINAS
 IIIb. EL CORDERITO
Explora: Complejo de Caín

Habia una vez, en un campo, una mama oveja y su pequeño corderito. El

pequeño corderito jugueteaba todos los días alrededor de su mamá. Todas las
noches la mama le daba a su corderito la rica leche caliente que le gustaba
mucho. Pero él ya sabia comer también un poco de pasto. Un buen día, a la
mama oveja le traen un corderito muy chiquitito, que venia para que la mamá
le diera leche. Pero la mamá oveja le dijo a su corderito más grande: “Yo no
tengo bastante leche para los dos, tú debes ir a comer pasto fresco”. ¿Qué
hizo el corderito más grande?

Respuestas normales:
1.Aceptación del destete, aceptación de hermanos.
2. Persistencia de pulsiones orales. Resistencia al cambio.
Defensas maniacas. Fantasías de adopción o niño realmente
adoptado.
3. Aceptación de la nueva situación y de los celos que despierta.
LÁMINAS
IV. EL ENTIERRO (EL VIAJE)
Explora: Agresividad, deseos de muerte,
culpabilidad, autocastigo. miedo al abandono.

Un entierro pasa por las calle del pueblo y las personas
preguntan “¿Quién es el que ha muerto?”. Alguien contesta:
“Es alguien de la familia que vive en aquella casa”. ¿Quién es?
(Para los niños mas pequeños conviene emplear este otro
relato). Una vez habia una persona de una familia que se tomo
un tren y se fue muy, muy lejos, para no volver nunca mas a
casa. ¿ Quién era?
Respuestas normales:
1. El niño nombra a una persona que ha muerto recientemente en la
familia
2. Es una persona mayor: el abuelo o la abuela
3. Es una persona que ha estado enferma mucho tiempo
4. Es una persona importante puesto que todos se interesan.
5. Es un extranjero
POSIBLES INTERPRETACIONES
1. Aceptación de la pérdida, y de la muerte.
Renuncia a la omnipotencia
2. Aceptación de la pérdida, y de la muerte.
Renuncia a la omnipotencia
3. Asociación de enfermedad con muerte, o
pérdida. Negación de la proximidad de la
pérdida. Situación familiar real.
4.Valoración del vinculo, aceptación de la
situación de pérdida.
5. Negación de la proximidad de la pérdida.
LÁMINA
 V. EL MIEDO
Explora: Angustia, autocastigo.
Habia una vez un niño que dijo muy bajito: “Oh,
que miedo tengo”. ¿De que tenia miedo ese
niño?
RESPUESTAS NORMALES
1. Porque la mamá le ha puesto malos ojos
2. Miedo de que le peguen
3. Miedo a recibir una mala nota en la escuela
4. Miedo a un animal
5. Miedo a la guerra
6. Miedo de que su único padre se muera
POSIBLES INTERPRETACIONES
1. Miedo a perder el amor de la madre
2. Temor a critica del Súper yo. Situación real de maltrato. Angustia
de castración.
3. Miedo a critica de Súper yo. Padres muy exigentes respecto al
rendimiento escolar.
4. Zoofobia.
5. Temor a sus pulsiones agresivas proyectadas.
6. Miedo al abandono como retaliación por sus pulsiones
agresivas. Angustia frente a situación real de único padre protector.
LÁMINA
 VI. EL ELEFANTE
Explora: Complejo de castración

Había una vez, Un niño tiene un pequeño elefante al que quiere mucho;
es muy bonito y tiene una larga trompa. Un día al volver de un paseo, el
niño entra en su habitación y encuentra que su elefante ha cambiado
mucho. ¿Qué es lo que ha cambiado? ¿Por qué ha cambiado?
¿Quién ha provocado el cambio?

 Respuestas normales:
1. El niño ha visto otro juguete más bonito y el suyo ya no le interesa.
2. No e el elefante el que ha cambiado sino el niño: ha crecido y ya no le gusta
jugar.
3. No ha cambiado.
4. Ha cambiado la piel
LÁMINAS
 VII. EL OBJETO FABRICADO
Explora: Carácter posesivo y obstinado.
Complejo anal

Habia una vez, Un Niño que consiguio hacer una

cosa con tierra -una torre- muy, muy linda. Su
madre la vio y se la pidio. El niño podria darsela o
no: como él quisiera. Y ¿que hizo el niño con la
torre de tierra? ¿se la habra dado?

 Respuestas normales:

1. Se la dará a su mamá.
2. Jugará con ella y se la dará si su mamá se lo pide.
3. Se lo mostrará a todo el mundo.
LÁMINAS
VIII. UN PASEO CON LA MADRE
(PADRE )
Explora: Complejo de Edipo
Habia una vez, un niño (una niña) que habia salido
solo con su mamà (su papà) para dar un paseo
muy lindo por el bosque, entre los àrboles, las
plantas y las flores. El niño y la mamà (la niña y el
papà) lo habian pasado muy bien juntos. Se
divirtieron mucho. Cuando despuès de ese paseo
volvieron otra vez a su casa , el niño (la niña) se
dio cuenta que su padre (su madre) no tenia la
cara de siempre. ¿Porque?
 Respuestas normales:
1. La mamá (o el papá) está contenta.
2. Ella ha preparado un rico postre.
3. Ella (o él) ha trabajado mucho y tiene la
cara fatigada).
4. Ella (o él) se ha puesto una máscara
porque es carnaval.
5. Ellos han llegado muy tarde del paseo y
el padre (o madre) ya ha llegado.
6. Ella (o él) a la vez ha recibido una mala
noticia durante su ausencia.
LÁMINAS
 IX. LA NOTICIA
Explora: Deseos o temores

Habia una vez, Un niño volvía de la escuela (o de un

paseo). Estaba por entrar en su casa. Pero cuando
llegó a la puerta se encontró con su mamá. Su mamá
le dijo: “No comiences los deberes enseguida. Primero
tengo que darte una noticia”. ¿Qué le dijo la mamá?

 Respuestas normales:

1. La mamá quiere contarle una historia.

2. Hay un rico postre o hay visitas.
3. Ha recibido una buena noticia.
4. La mamá quiere hacerle recomendaciones para su
trabajo y para su vida.
LÁMINAS
X. PESADILLA (MAL
SUEÑO)
Explora: Control de los relatos anteriores

Una vez un niño se desperto por la

mañana muy pero muy al despertar dijo:
“Ay, que sueño tan feo he tenido”. ¿Qué
soño el niño ?

 Respuestas normales:
1. Yo no sé, porque yo no sueño.
2. Ha soñado con la guerra.
3. Ha soñado que un animal lo come.
LÁMINAS
ÁNALISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS RESPUESTAS

NORMAL
SIGNIFICATIVA RESISTENCIA
El niño brinda una
respuesta comun, banal,
El niño brinda respuestas El niño no responde al
irrevelante: indicio de
que expresann relato: indicio de que toca
equilibrio psiquico.
culpabilidad, angustia, un conflicto del niño.
Estas respuestas normales
agresividad: indicio de
prestan la importe utilidad
complejo (denuncia al niño
de servir de norma para
neurótico).
reconocer las respuestas
interindividualmente
significativas.
GRACIAS