Hermenéutica

y crítica
Weiss, Eduardo. "Hermenéutica Crítica,
una reflexión metodológica, sociológica
y epistemológica", en Paideia Revista
de la UPN, Año 1, No. 1, julio-diciembre
de 2005. pp. 7-15
2 Introducción
Hermenéutica:
 tradición judío-cristiana,
humanismo y Reforma,
 sentido original de los textos 
sistematización,
 interés moral, traducción de
normas,
 Ss-XVIII-XIX: filología,
jurisprudencia e historiografía,
 Schleiermacher, Droysen y Dilthey:
rango de filosofía,
 Dilthey: ciencias “naturales” y del
espíritu”.
Comprensión 3

1. Lengua = comportamiento humano,

 inteligibilidad según tiempo y cultura.
2. Círculo h, “no hay texto sin contexto”, “el todo y las
partes se iluminan mutuamente”.
3. S-XIX, Schleiermacher
 empatía y psyche,
 concordancia psicológica entre autor e
intérprete (obras de arte)
4. Dilthey
 “c espíritu” (humanas, históricas y culturales),
 sentido y significado de acciones y procesos
 “objetividad diferente” (vs. Ranke),
 h, ¬ carácter normativo, “verdad”,
 “contemporáneo” del autor y texto,
 espíritu de la época = “términos, conceptos y valores”,
 Historia = “texto-espíritu a descifrar”,
 ¿relativismo / historicismo?
Escuela de Frankfurt 4

Adorno, Benjamín, Habermas,

h del sentido y dialéctica marxista, en:
 textos, símbolos y vida,
 música, teatro, obras de arte,
 paisajes urbanos,
 comunicación simbólica humana
Tradición 5

H.G. Gadamer, Verdad y método

 Heidegger: phronesis, “ser ahí”  interés
práctico de conocer,
 vivir en un mundo de tradiciones no
siempre visibles,
 previo a comprender: “comunalidad” de
significados,
 “prejuicio de los prejuicios”, es prejuicio
“Ilustrado”,
 vs. historicismo: comunicación con la
tradición, presente  interés práctico (p), e
inquietud (f),
 dialogar con la tradición mediante tres
modelos: traductor, juez, director.
Distancia y horizontes 6

Reflexión sobre la distancia (¬ eliminarla)

entre intérprete y (autor-texto)
 distanciarse y comprometerse con el texto,
 reflexionar sobre la situación y el tiempo del (a-t), del
interprete, y de la desigualdad entre ambos,
 diálogo para el consenso respecto de un asunto (¬
posibles vanidades de interlocutores),
 desarrollar en la conversación un lenguaje y una
comprensión comunes,
 significado de las palabras, clasificación de las cosas,
acciones motivadas por valores  cuestionamiento de
los motivos del cambio,
 diálogo con el pasado u otra cultura = proceso de
aprendizaje donde llego desde mi mundo con:
 anticipaciones de sentido,
 conceptos, preguntas, prejuicios,
 fusión de horizontes = comprende otro para ampliar el
propio.
Patrón de sentido 7

 Las “partes”
• contenidos manifiestos y sentidos latentes,
• importancia: (+) diferencia, (-) frecuencia.
 El “todo”
• importancia de su comprensión,
• generalizar, operación cualitativa,
• insertar cualquier expresión en un sistema
general de relaciones.
 Anticipación de sentido = red de ideas
• conocimientos previos,
• conceptos, hipótesis, preguntas,
 Espiral h
• adecuaciones sucesivas,
• continuada autocorrección de una
intelección,
• diálogo con otros textos.
 Sistema unificado de significados
• criterio de confiabilidad
• comprensibilidad, no comprobación
intersubjetiva,
• validez de interpretaciones congruentes,
aunque distintas.
Aplicación 8

La fusión de horizontes se realiza en el

momento de la aplicación
 comprender el mundo que el texto abre,
subjetividad no arbitraria del autor.
¬ Teoría abstracta, aplicable a posteriori
 episteme, se puede pensar alejada del ser,
 phrónesis o saber moral, piensa el saber
“no al margen del ser tal como ha llegado
a ser sino como determinación suya” (VM,
383).
 referencias en el texto de interés para
nuestro punto de vista,
 todas las pretensiones de validez del texto,
“digna de diálogo”,
 se comprende un texto ↔ modificación
(práctica) del intérprete y de su situación
al aplicar lo comprendido.
 Hermenéutica Neopositivismo
Reflexión cualitativa Medición
Interpretación Método
Construcción- Construcción/
contrastación contrastación
Patrón de sentido en Comprobación o
configuración falsación Hermenéutica
9 y
Comprensión Explicación neopositivismo
(verstehen) (erklären)
Círculo y espiral Modelo deductivo y
de patrón
Comunicación de Predicción
sentido