Coordonator: prof.Isabela Elena Ciurea Avantajele invatarii prin proiecte • elevii sunt mai interesaţi de informaţii si mai implicaţi ,stiind ca au de realizat un produs final; • elevii înţeleg ceea ce învaţă mai rapid, mai profund, dezvoltându-şi atât cunoştinţele teoretice cât şi abilităţile practice; • proiectele îi ajută pe elevi să-şi organizeze mai bine timpul şi să se autoevalueze; • elevul îşi însuşeşte tehnici şi metode de lucru în echipa; •elevul este implicat în stabilirea scopurilor şi a obiectivelor, în alegerea sarcinilor, formându-şi o imagine clară şi unitară a paşilor pe care trebuie să-i parcurgă în învăţare •sarcinile de învăţare presupun elemente interdisciplinare, solicitând realizarea de conexiuni între cunoştinţe din diferite domenii, pentru rezolvarea problemelor;
•proiectele ii ajuta pe elevi sa-si formeze
competentele cheie si ii pregatesc pentru secolul XXI Rezumatul proiectului Proiectul trebuie sa contina informatii referitoare la: •Lentile subtiri (definitie,elementele unei lentile,tipuri de lentile,caracteristici ,constructii de imagini ale obiectelor in lentile subtiri,formulele lentilelor) •Fisele de lucru intocmite in urma efectuarii lucrarilor experimentale de determinare a distantei focale a lentilelor convergente si divergente (prelucrarea datelor experimentale se va face cu ajutorul calculului tabelar). Rezumatul proiectului Proiectul propus este orientat spre: - înţelegerea formarii imaginilor unor obiecte in lentile subtiri,pe baza fenomenului de refractie a luminii; - insusirea metodelor utilizate in investigatia experimentala ; -dezvoltarea competentelor digitale ale elevilor; -starnirea interesului pentru fizica si stiinte ,in general; - munca in echipa pentru sinteza si asocierea informatiilor pentru crearea unor noi idei; Competente specifice •Identificarea si recunoasterea caracteristicilor lentilelor subtiri; •Determinarea pe cale experimentală a imaginii unui obiect in lentilele subţiri; •Determinarea pe cale grafică a imaginii unui obiect in lentilele subţiri; •Efectuarea de experimente simple pentru determinarea distantei focala a lentilelor convergente si divergente; •Prelucrarea datelor experimentale prin folosirea calculului tabelar(Excel) si realizarea unei prezentari in PPt de catre elevi ; Rezultate asteptate La sfarşitul proiectului elevii vor fi capabili sa:
•Defineasca lentilele ,sa identifice elementele lor si tipurile de
lentile; •Explice formarea diferitelor tipuri de imagini in lentilele subtiri; •Reprezinte corect mersul razelor de lumina pentru determinarea pe cale grafica a imaginii unui obiect in lentile subtiri; •Realizeze experimente referitoare la studiul formarii imaginilor in lentile si pentru determinarea distantei focale, atat pentru lentile convergente ,cat si pentru lentile divergente; •Intocmesca o fisa de lucru si sa prelucreze datele experimentale, utilizand TIC. •Realizeze o prezentare in PPt ; • Sa-si imbunatateasca competentele de comunicare; de lucru in echipa,spiritul de initiativa,dorinta de afirmare; Intrebarea cheie a curriculum- ului
Ce sunt lentilele? Cum pot sa masor
convergenta unei lentile subtiri? Intrebarea cheie a curriculum- ului • Ce este o lentila? • Care sunt elementele ei? • Ce este o lentila subtire? • Ce sunt focarele principale ale lentilei? • Care sunt tipurile de lentile subtiri? • Ce este o lentila convergenta?Ce fel de focare are? • Ce este o lentila divergenta?Ce fel de focare are? • Ce fel de imagini au obiectele in lentilele convergente si divergente?(in functie de pozitia obiectului) • Cum procedez pentru a masura distanta focala sau convergenta unei lentile ? • La ce folosesc lentilele? Evaluare-sumar • Evaluare iniţială - fişă de evaluare iniţială –elevii răspund la întrebări – pentru a vedea ce ştiu deja despre tema propusă şi ce ar dori să afle; de asemenea contine intrebari cu privire la abilitatile de utilizare a calculatorului de catre elevi;
• Evaluare formativă - prezentarea planului proiectului ,a listei de verificare a continutului portofoliului proiectului si a fisei de punctaj a prezentarii; activitate de grup urmată de autoevaluarea abilităţilor de lucru în echipă , impartirea sarcinilor; -5 evaluari pe parcursul desfasurarii proiectului(file de jurnal);
•Evaluare finală - verificarea continutului portofoliului proiectului -fisa de punctaj al prezentarii Obs.Toate aceste documente se gasesc in folderul Ajutor,creat in calculatorele elevilor Desfasurarea proiectului
Proiectul s-a desfasurat pe parcursul a
7 ore (5 la scoala,integrate in curriculum-ul obligatoriu si 2 acasa) Detalii ale unitatii de invatare Ora 1 Comunicare de noi cunostinte- Notiuni fundamentale legate de lentilele subtiri Formarea imaginilor in lentile subtiri 5 min.: Captarea atentiei(anuntarea temei,a competentelor specifice urmarite,a rezultatelor asteptate,eventual a cunostintelor anterioare) Distribuirea fiselor de evaluare initiala a activitatilor proiectului”Lentile subtiri” 40 minute: Comunicarea noilor cunostinte -conversatie euristica -demonstratie grafica si experimentala (experiment- formarea imaginilor in lentile subtiri convergente si divergente) - exercitii (reprezentarea mersului razelor de lumina,constructii de imagini in lentile) 5 min.:Fixarea cunostintelor si realizarea feed-back-ului 2 min:Distribuirea fiselor de evaluare a activitatii(file de jurnal 1) Ora 2 Consolidare cunostinte predate in lectiile anterioare- Lentile subtiri (lectie in AEL) 3 min.: Captarea atentiei (anuntarea temei,a competentelor specifice urmarite,a rezultatelor asteptate)
35 minute: Desfasurarea lectiei Lentile subtiri in sistem AEL
10minute:Test de evaluare AEL 2 min:Distribuirea fiselor de evaluare a activitatii(file de jurnal 2) Ora 3
Lectia experimentala – Determinarea distantei focala a unei lentile
subtiri convergente 3 min.: Captarea atentiei (anuntarea temei,a competentelor specifice urmarite,a rezultatelor asteptate) 12 minute:Organizarea grupelor ,explicarea etapelor de lucru in investigarea experimentala(vezi modelul de fisa de lucru),impartirea sarcinilor in grup 25 minute: Efectuarea experimentului -investigatie experimentala -prelucrare date experimentale folosind calculul tabelar -analiza rezulatatelor si identificarea surselor de eroare
5 minute:Prezentarea rezultatelor obtinute.
5 minute :Completarea fisei de evaluare(file de jurnal 3) Ora 4
Lectia experimentala – Determinarea distantei focala a unei lentile
subtiri divergente 3 min.: Captarea atentiei (anuntarea temei,a competentelor specifice urmarite,a rezultatelor asteptate) 7 minute:Organizarea grupelor ,prezentarea modelului de fisa de lucru( vezi modelului de fisa de lucru),impartirea sarcinilor in grup 30 minute: Efectuarea experimentului -investigatie experimentala -prelucrare date experimentale folosind calculul tabelar -analiza rezultatelor si precizarea surselor de eroare 5 minute:Prezentarea rezultatelor obtinute. 5 minute :Completarea fisei de evaluare(file de jurnal 4)si distribuirea filei de jurnal 5 si a fisei de evaluare finala (tema pentru acasa) Ora 7 Finalizarea de catre grupele de elevi a proiectului „Lentile subtiri” 5 min.: Verificarea continutului portofoliilor grupelor de elevi (vezi lista de verificare) 40 minute :prezentarea proiectelor de catre elevi(prezentari in P realizarea de prezentari in PPt Finalizarea de catre grupele de elevi a proiectului „Lentile subtiri” 5 minute: Evaluarea proiectelor pe baza continutului proiectelor si a fisei de notare a prezentarii Observatie :Orele 5,6 pentru activitati desfasurate acasa-organizarea marterialelor si realizarea produselor finale
