Bachilleres

Yahcelis Torres
Francisco Zarzalejo
PROCEDENCIA: Hodder and Stough Educational, Londres.

ADMINISTRACIÓN: Individual y colectiva.

DURACIÓN: ENTRE 20 Y 30 minutos.

APLICACIÓN: DE 8 A 15 años aprox. (+ 16 años, aplicar el EPQ-A)

SIGNIFICACIÓN: Evaluación de tres dimensiones básicas de la

personalidad:
- Neuroticismo
- Extraversión
- Psicoticismo o dureza
-Y una de sinceridad
Su uso se ha extendido rápidamente para el diagnóstico
y estudio de casos clínicos, problemas de conducta y
orientación escolar.

Este test, consta de 81 ítems

ESCALA N y E (Emocionabilidad y Extraversión)

El sujeto que puntúa alto en la escala N, se define como

ansioso, preocupado con cambios de humor y frecuentemente
deprimido. Exageradamente emotivo, presenta reacciones muy
fuertes a todo tipo de estímulos y le cuesta volver a la normalidad
después de cada experiencia que provoca una elevación
emocional.

El sujeto que puntúa alto en la escala E, es sociable, le

gustan las fiestas, necesita tener a alguien con quien hablar.
Anhela la excitación, se arriesga, frecuentemente se mete en todo,
actúa por los impulsos del momento. Es despreocupado, de fácil
cambio, optimista. Prefiere estar moviéndose y haciendo cosas.
ESCALA P (Dureza)

Un sujeto que puntúa alto en la escala P se puede

definir como solitario, despreocupado de las personas,
crea problemas a los demás y no compagina con los otros
fácilmente; puede ser cruel, inhumano e insensible, y tener
falta de sentimientos y empatía; se muestra hostil, incluso
con los más íntimos, y agresivo, incluso con las personas
amadas.
ESCALA S (Sinceridad)
La escala S intenta medir la tendencia al disimulo de
algunos sujetos para presentar un buen aspecto, por ello
cuando las puntuaciones son bajas en disimulación, la
escala debería tener mucha fiabilidad.
ESCALA CA (Conducta antisocial)

Un sujeto que puntúa alto en la escala CA, se

define como uno propenso a la conducta antisocial, que
puede llegar en el extremo superior a una actuación
propiamente criminal.
Validez:
Posee una validez de constructo, convergente y discriminante, las
cuales se llevaron a cabo mediante a el análisis factorial de las
intercorrelaciones de los factores, encontrándose índices por sobre
0,95.

Confiabilidad:
No existen estudios para la adaptación española. Sin embargo, se
utilizan los datos del original, del cual se obtienen puntajes de
coeficiente que varían entre 0,55 y 0,89.
 Se necesitara sus respectivas plantillas de corrección

1. La primera columna (N), se colocará la plantilla sobre la columna

de respuestas del margen derecho, de modo que la línea horizontal de
cabecera coincida con el subrayado de la palabra “respuesta” del
cuestionario.

2. A continuación se contarán todas las respuestas que aparezcan

dentro de los círculos impresos en dicha columna de la plantilla, y su
número se anotará en la casilla correspondiente del recuadro que
aparece en el lado inferior izquierdo del cuestionario.

3. De esta manera se hará con cada una de las escalas y de igual forma se
procederá con la segunda y tercera parte de la plantilla.
4. Una vez anotados los valores parciales en los recuadros inferiores, la
puntuación directa (PD) en cada variable es el resultado de la suma de los
valores parciales anotados en cada página.

5. Por ultimo cada una de las puntuaciones directas obtenidas se anotaran en

el recuadro superior de la primera página (portada del cuestionario),en la
casilla que dice PD, mientras que en la casilla que dice
PC(puntuación centil) ha de colocarse el valor en centiles correspondiente.

6. La puntuación directa obtenida, esta puntuación se encuentra en la tabla de

baremos. Si sobrepasa la media se traduce como un puntaje alto, de lo
contrario estaremos frente a una puntuación baja (generalmente en centiles
está sobre o bajo el 50%)