Escuela Psicológica

Integrantes de equipo:
Daniel Estrella Ordoñez – 18690014
Erasmo Hernández Jiménez - 1869
Marco Antonio Estrada Santiago - 18690035
• Esta escuela no niega la realidad objetiva que existe en los bienes,
pero considera que es secundario y dependiente de un factor
creativo. También se le llama escuela austríaca.
• La escuela austriaca se ha caracterizado por su fuerte crítica hacia las teorías
económicas neoclásicas, marxistas, keynesianas y monetaristas. Si bien existen
diferentes puntos de vista sobre política económica que pueden tener los
austriacos, la escuela austriaca tiende a ser vista como «la ciencia económica
del libre mercado».
• La base de la Escuela Psicológica es el individualismo metodológico, es decir,
que todos los fenómenos sociales son explicables por las acciones de los
individuos. Siguiendo dicho método, rechazan la matematización de la
economía y el empirismo, optando por realizar deducciones a partir de
axiomas autoevidentes o hechos irrefutables.
• También rechazan la división entre macroeconomía y microeconomía, ya
que consideran que la segunda debe explicar la primera.
• La escuela austriaca fue una de las tres corrientes fundadoras de la
revolución marginalista de los años 1870, cuya principal contribución fue la
introducción del enfoque marginalista a la economía. Mientras que el
marginalismo fue generalmente influyente, había también una escuela más
específica que comenzaba a surgir en torno al trabajo de Menger y que llegó
a ser conocida como la «Escuela psicológica», «Escuela de Viena» o «Escuela
austriaca».
 Principales exponentes de la Escuela
Austríaca
• Carl Menger (1840-1921). • Friedrich Hayek (1899-1992). La
Fundador de la Escuela y teórico cara más reconocida de la Escuela
del marginalismo. Austríaca. Premio Nobel en 1974.
 Principales exponentes de la Escuela
Austríaca
• Eugen von Böhm-Barwerk (1951- • Ludwig von Mises (1884-1973). Creador
1914). Teórico sobre el capital y el interés. de la praxeología y crítico del socialismo.
 Principales exponentes de la Escuela
Austríaca
Friedrich Von Wieser (1851 – 1926).
• Un economista, sociólogo es uno de
los primeros y más destacados. Una de
sus aportaciones a la economía es su
obra "el valor natural". 1889. se
extraen dos de las tres teorías más
relevantes de él, la teoría del valor y la
teoría de la imputación.
 Principales exponentes de la Escuela
Austríaca
• Murray Rothbard (1926-1995). • Jesús Huerta de Soto (1956- ). Teórico del ciclo
Defensor del anarcocapitalismo y económico, defensor del patrón oro y máximo
fructífero escritor. representante del anarcocapitalismo en la
actualidad.
 Principios fundamentales
En 1981, Fritz Machlup enumeró los puntos de vista típicos del pensamiento económico austriaco:
• Individualismo metodológico: en la explicación de los fenómenos económicos, tenemos que
volver a las acciones (o inacción) de los individuos; Los grupos o «colectivos» no pueden actuar
excepto a través de las acciones de los miembros individuales. Los grupos no piensan; la gente
piensa.
• Subjetivismo metodológico: en la explicación de los fenómenos económicos, tenemos que
volver a los juicios y elecciones hechos por los individuos sobre la base de cualquier
conocimiento que tengan o crean que tienen y las expectativas que tienen con respecto a los
desarrollos externos y, especialmente, las consecuencias percibidas de sus acciones previstas.
• Gustos y preferencias: las valoraciones subjetivas de bienes y servicios determinan la demanda
de los mismos, por lo que sus precios están influenciados por los consumidores (reales y
potenciales).
• Costos de oportunidad: los costos con los que los productores y otros actores económicos
calculan reflejan las oportunidades alternativas que deben abandonarse; Como los servicios
productivos se emplean para un propósito, todos los usos alternativos deben ser sacrificados.
• Marginalismo: en todos los diseños económicos, los valores, los costos, los ingresos, la
productividad, etc. están determinados por la importancia de la última unidad agregada o
restada del total.
• Estructura temporal de la producción y el consumo: las decisiones de ahorro reflejan
«preferencias temporales» con respecto al consumo en el futuro inmediato, distante o
indefinido, y se realizan inversiones en vista de los mayores resultados que se esperan
obtener si se realizan más procesos de producción que requieran más tiempo.
 Principales aportaciones de la Escuela
Psicológica
• Una de las aportaciones más importantes de la Escuela Austríaca es su
explicación del ciclo económico. Según la teoría austríaca del ciclo
económico, los ciclos se inician por una expansión artificial del crédito no
respaldada por ahorro previo.
• Se explicó que el valor de un bien dependía de la Utilidad que le asignará
cada agente. Dicha utilidad es subjetiva y dependerá de la intensidad de las
necesidades que desee satisfacer cada individuo. Con el desarrollo de la teoría
del valor subjetivo se acaba con las distintas teorías del valor objetivo,
especialmente con el valor trabajo, base del sistemas marxista y procedente
de economistas clásicos como David Ricardo.
• Otra aportación es el teorema de la imposibilidad del socialismo.
Desarrollado principalmente por Mises y Hayek, el teorema dice que el
socialismo es inviable teóricamente debido a los problemas de información
que presenta.
 Conclusiones
• Las conclusiones de la Escuela psicológica, suelen llevar a defender políticas
económicas liberales no intervencionistas. Concluyen que el mercado
produce y distribuye mejor los recursos que el Estado.