ABORDAJES CUALITATIVOS

Se incluyen bajo esta denominación

diversos enfoques que difieren en sus
supuestos teóricos, en la manera de
comprender el objeto de estudio y en su
perspectiva metodológica.
Se orientan a tres posiciones básicas:
•Interaccionismo simbólico.
•La etnometodología.
•Las posiciones estructuralistas o
psicoanalistas.
 Mirada histórica
Desde la antigüedad se utiliza esta forma de
indagación.
Como investigación científica se sitúa a
finales del siglo XIX y principios del XX
En psicología Wundt utilizó métodos y
comprensión en su psicología de los
pueblos, Freud con sus estudios de casos.
En antropología los estudios de Boas,
Malinovsky y Mead
En la sociología se destacan los estudios
de la Escuela de Chicago y el estudio de
Thomas y Znaniecki.
A partir de los años 40 hay un auge de los
abordajes cualitativos hasta los años setenta.
Esta etapa sin embargo, se caracteriza por
los intentos de formalizar la investigación
cualitativa. Primeros manuales.
A partir de los 70 aparecen diversos
modelos teóricos y maneras de entender los
objetos y diversidad de métodos.
A partir de los 70 s abre una época de gran
creatividad y producción con una mirada
socialmente sensible.
A finales de los 80 se produce una enorme
ruptura con el cuestionamiento de aspectos
tales como objetividad, validez y confiabilidad.
Crisis de representaciòn y de legitimidad.
En la actualidad hay un reconocimiento y
consolidación de métodos. Existe un amplio
repertorio, con desarrollo de nuevos métodos.
Es multidisciplinar, multicultural.
 Características del abordaje
cualitativo

La fuente principal y directa de los

datos son las situaciones naturales.
El investigador es el principal
instrumento de recolección de datos.
Incorporación del conocimiento
tácito
Aplicación de técnicas de
recolección de datos abiertas.

Muestreo Intencional

Análisis inductivo de los datos

La teoría se genera a partir de los
datos de una realidad concreta, no
partiendo de generalizaciones a
priori.

Diseño de la investigación
emergente y en cascada.

Se plantean criterios de validez

específica.
 EXIGENCIAS METODOLÓGICAS

Representatividad , relevancia y
plausibilidad de las datos (Validez
semántica).
Fundamentación teórica de la investigación
y de los análisis e interpretaciones (Validez
hermenéutica).
Dinámica relacional de la investigación
(Validez pragmática).
 Estudios empíricos cualitativos
Etnografía
Etnometodología
Teoría Fundamentada
Investigación – acción
Estudio de caso
 Etnografía
Se ocupa de cuestiones
descriptivo/interpretativas. Ideas, valores,
prácticas.
Técnicas: entrevista no estructurada,
observación participante, notas de campo, uso
de documentos, registros, diagrama de redes
sociales
Características: descripción o reconstrucción
analítica de carácter interpretativo de la cultura,
forma de vida y estructura de un grupo.
 Etnometodología

Se ocupa de la prácticas o actividades cotidianas

centradas en la interacción verbal o el diálogo.
Técnicas: registros de conversaciones y
diálogos, entrevistas , observación, notas de
campo.
Características: interesan las estrategias
empleadas por las personas para construir y dar
sentido a sus prácticas cotidianas. Utiliza los
datos originales
 Teoría Fundamentada
Se ocupa de aspectos de proceso, experiencias
lo largo del tiempo, estudio del cambio.

Técnicas: entrevistas, observación participante,

grupos de discusión, uso de datos secundarios

Características: énfasis en la generación de

teoría. Muestreo teórico. Método comparativo
constante
 Investigación-acción
 Se preocupa por el cambio y la mejora social
Técnicas: todas las técnicas según el objeto de
estudio se escogen las técnicas.
Características: se parte de los problemas de la
vida cotidiana, predomina la acción. Papel activo
de los sujetos que participan de la investigación.
Desarrollo democrático de las actividades, el
objetivo último es transformar el medio social.
 Estudio de caso
Se ocupa del examen detallado, comprhensivo,
sistemático y en profundidad de un caso.
Técnicas: Entrevistas, observación participante,
documentos expresivos, grupos de discusión,
narraciones
Características: se estudia un caso particular, es
descriptivo, heurístico e inductivo. Es útil para
análisis de problemas de la práctica cotidiana.
 Fases del Proceso de Investigación
Preparatoria:
*Reflexiva
*Diseño.
PROYECTO
Trabajo de campo:
*Acceso al campo
* Recogida de datos
DATOS ACUMULADOS
Analítica:
* Reducción de datos
*Disposición y transformación de datos.
*Obtención de resultados y verificación
de conclusiones
RESULTADOS
Informativa:
*Elaboración del informe
INFORME