Consulta de fuentes y criterios

de selección
Observe el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=yp9MYFmwrPU
Ahora, responde las siguientes preguntas:
FUENTES DE INFORMACIÓN
Son diversos tipos de documentos que contienen datos
útiles para satisfacer una demanda de información o
conocimiento.
Una vez establecido el tema de investigación, se debe
empezar con la búsqueda de información en diferentes
fuentes, como libros, revistas, internet, base de datos.

https://www.youtube.com/watch?v=pIxHQ_7KHew

http://eticsvirginiart.blogspot.pe/2015/05/tema-4-fuentes-de-informacion-y.html
 Criterios de SELECCIÓN DE fuentes
1. INFORMACIÓN ACTUALIZADA

 Al buscar datos acerca de un tema, es

importante seleccionar información
actualizada.

 Se propone emplear información con un

rango de antigüedad no mayor a los 5
años.

 Se debe elegir libros de la última

edición, ya que en esta última versión
se podrá encontrar datos ampliados y
mejorados por el autor, lo que se ajusta
más con la realidad que se desea
investigar.
Criterios de SELECCIÓN DE fuentes

2. AUTORIDAD

¿Quién es el autor?
¿Qué otras publicaciones  Al seleccionar una fuente, debe
tiene?
¿Es especialista en el tema figurar el nombre del autor o el
a investigar? nombre de la institución que
respalde la información.

 Es muy importante saber quién

escribió la información
publicada, saber cuál es su
formación para determinar su
competencia en el tema.
Criterios de SELECCIÓN DE fuentes
3. DOCUMENTACIÓN DE LA FUENTE

Es importante determinar en qué bibliografía se

basó el autor para publicar la información.
En el caso de fuentes electrónicas, la página
web deben figurar sitios de referencia o
enlaces.

4. FIABILIDAD DE LA INTERNET
Se debe evitar el uso de fuentes de
Internet que no poseen una
credencial institucional que valide la
información que allí se encuentra.
FUENTES CONFIABLES EN LA WEB
FUENTES CONFIABLES
FUENTES CONFIABLESELECTRÓNICAS
ELECTRÓNICAS

Biblioteca UPN Biblioteca virtual

Bases de
datos
Actividades
Desarrolla las actividades propuestas en la
Guía de aprendizaje.
 ACTIVIDADES COLABORATIVAS
CASO:

Las situaciones comunicativas conducen significativamente a los

profesionales, a crear sus propios textos en relación a sus intereses,
necesidades y habilidades que respondan a las exigencias del mundo
actual. Por esta razón, la Universidad Privada del Norte, plantea como
tarea prioritaria incorporar en los estudiantes de las distintas carreras
profesionales, el desarrollo de las competencias discursivas escritas y
orales. Por tal motivo, el Departamento de Humanidades, a través del
curso de Comunicación 2, ha identificado estas capacidades como
prioritarias en el propósito de fortalecer la práctica de la
argumentación. Por ello, es necesario poner en práctica las habilidades
de: delimitación de temas controversiales y planteamiento de tesis.
Estas actividades contribuirán en la redacción de textos
argumentativos.
bibliografía
Neira, A., Reyes, F. y Riffo, B. (2015). Experiencia académica y estrategias
de comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer año.
Literatura y Lingüística, n°31, Santiago de Chile, recuperado de
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-
58112015000100012

Parodi, G., Peronard, M. & Ibáñez, R. (2010). Saber leer. Valparaíso, Chile:
Santillana.

OWL. What a thesis IS. Recuperado de

https://www.roanestate.edu/owl/Thesis-Statements.html