Universidad de Sucre

L’USAGE DES CONTES POUR ENFANTS POUR

L’ACQUISITION DE NOUVEAU VOCABULAIRE DES
ÉTUDIANTS D'UNE ÉCOLE PRIVÉE
Astelis Chamorro Matias
« Posséder une bonne prononciation donne
souvent l’impression de disposer d’une
La problématique bonne maîtrise de la langue étrangère, elle
peut compenser ou même masquer d’autres
Sixième dégrée á l´école privée montre des erreurs. » Bernard Dufeu, Avril 2008
problèmes avec vocabulaire au moment de
parler et au même temps c’est difficile
comprendre la prononciation.
La Méthodologie
¿Crees que puedes adquirir vocabulario Recherche d’action exploratoire
y mejorar tu pronunciación através de
los cuentos?
Le plan d’action
17%
Session 1
SI Activité: Le petit chaperon rouge
NO Objectif: Reconnaitre l’importance de suivre
83% les instructions dans la classe
• Explorer pour première fois une conte en
français
Langage: Vocabulaire
Session 2
Le Contexte Activité: Le chat botté
Objectif: Identifier les personnages
École privée
principaux du conte et décrire les
Sixième dégrée Langage: Vocabulaire
Étudiants de 10 á 12 ans Session 3
Activité: Les trois petits cochons
Question de recherche Objectif: Recréer le conte avec imagination
des étudiants
• Comment les contes pour enfants pourraient Langage: Vocabulaire
aider à l'acquisition du vocabulaire aux
étudiants d'une école privée?
Les Instruments
Objectifs de recherche
• Grille d’évaluation
Objectif general • Questionner
• Implémenter différents contes pour enfants
dans la classe pour l’acquisition de vocabulaire
aux étudiants d´une école privée Les Conclusions
Objectifs spécifiques
• Utiliser les contes pour l’acquisition de Résultats par catégories
vocabulaire des étudiants
• Apprendre á prononcer les mots au moment de Utilisation du nuveau
lire 23% 23% vocabulaire
Recherche des
La Revue de littérature noveaux mots
Peut prononcier de
28% 26%
.
« Personne ne discute de l’agrément des maniere claire

histoires et des contes á l’école ,mais l’heure du

Lire de maniere claire

conte est présenté comme un passe –temps

amiable pour la maitresse et les enfants .»
Josephe Granjeat (1956)(p.141)
« (…) selon les recherches…
l’enseignement direct du vocabulaire
offre des résultats impressionnants
en ce qui concerne l’amélioration des
connaissances générales des élèves et leur
compréhension du contenu scolaire. »
(Marzano, 2004,traduction libre, p. 69)
RÉFERENCES
• Claudia Rincón le 3 juin 2008.
L'UTILISATION DU CONTE DANS LA
SALLE DE CLASSE FLE.
• Guy Denhière et Sandra Jhean-Larose
novembre 2011.Le vocabulaire et son
enseignement
• Bernard Dufeu (2008). L'importance de
la prononciation dans l'apprentissage
d'une langue étrangère.