CRECIMIENTO Y DESARROLLO

DEL NIÑO

Mg. Rosa Vaiz B.

 CRECIMIENTO Y DESARROLLO
DEL NIÑO

El crecimiento y el desarrollo se deben entender:

proceso íntimamente ligados pero,
a la vez, separados.
 CRECIMIENTO
Es el proceso dinámico e individual,
regulado por múltiples factores, que
se inicia con la fecundación y
continua por etapas específicas hasta
la adultez.

AMBIENTE
 Se manifiesta por :
aumento del número de células
HIPERPLASIA

del tamaño celular

HIPERTROFIA
 CRECIMIENTO
El crecimiento es evaluable por
la
antropometría, se detecta lo
considerado como :
-normal y
sus
-desviaciones y
-anormalidades.
 DESARROLLO
Proceso complejo por el cual los seres vivos
logran mayor capacidad funcional de sus
sistemas a través de los fenómenos de
maduración, diferenciación e integración de
funciones (desde la concepción hasta la edad
adulta).
 DESARROLLO
Se determina por
procedimientos como la
aplicación de pruebas
psicológicas y otras para
evaluar algunos campos que
expresan la conducta
psicomotriz gruesa y fina,
cognoscitiva, psicosexual y
psicosocial.
 CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Equilibrio de acciones conjuntas de los factores

que intervienen en el proceso de crecimiento y
desarrollo, aportan una buena calidad de vida
que garantice la conservación de la especie en su
hábitat e identifica al niño en su grupo social.

El hombre requiere un período prolongado de

entrenamiento y educación
 CARACTERES DEL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

a). CARACTERES COMUNES:

. Se inician con la fecundación
. Son procesos dinámicos y progresivos
. Dependen del estado de salud del niño
. Necesitan estimulación adecuada al grupo
de
edad
. Son independientes entre sí, pero están
íntimamente ligados
 b). CARACTERES DIFERENCIALES:

CRECIMIENTO DESARROLLO
. Individual . Sale de los límites
(personal) individuales; en el
proceso inciden la
familia y la
comunidad

. Es limitado en el . Es permanente
tiempo
 CRECIMIENTO DESARROLLO
. Mayor velocidad . Mayor desarrollo
en social y cognitivo
etapas intrauterina desde el
y nacimiento
lactante
. Valoración
. Valoración por cualitativa
medidas por pruebas o por
antropométricas escalas

. Factores biológicos . Factores

TIPOS DE CRECIMIENTO

Enunciaremos cinco tipos

diferentes de crecimiento
que evolucionan con la edad
y el tejido.
TIPO GENERAL:
Son las que siguen una
línea común en su
crecimiento. Dos de ellos
determinan la talla y la
forma corporal: el
esqueleto y músculos;
otros cumplen como
reguladores del equilibrio
económico y metabólico: el
hígado, los riñones y los
pulmones; el corazón.
TIPO LINFATICO:
Representado por el
tejido linfoide, como
los ganglios y las
amígdalas, que
alcanzan su máximo
crecimiento en la edad
escolar; debe ser bien
evaluado antes de
cualquier diagnóstico.
 TIPO NEURAL:

Corresponde al sistema
nervioso y su mayor
crecimiento se
presenta en la etapa
prenatal y lactante,
tenemos: el cerebro, la
médula espinal y los
ojos.
 TIPO GENITAL:
Su crecimiento se
manifiesta más en la
pubertad. Los
órganos genitales
alcanzan su tamaño
definitivo a los 18 a
20 años. Se presenta
en los órganos
genitales y anexos.
 TIPO MIXTO:

Es el crecimiento
combinado de todos
los tipos citados y se
presentan en las
glándulas
suprarrenales, el
timo y la hipófisis.
 OTROS TIPOS DE
CRECIMIENTO:

Entre estos se
encuentran el pulso, la
frecuencia respiratoria,
la tensión arterial, la
agudeza visual, el carpo,
los senos paranasales y
la dentición.
 Ser psicoafectivo:
Dentro del núcleo familiar,
especialmente, afecto
existente en cada
miembro que lo conforma
y entre sí, es decir, por la
manifestación de amor del
padre, de la madre para
con sus hijos y de todos
entre sí
 Ser biológico:
Formado por células que
conforman órganos y sistemas,
donde se dan transformaciones
que conducen a la maduración.
FACTORES QUE DETERMINAN EL
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
 el
Son múltiples y se encuentran en
medio ambiente externo y
dentro del ser humano
(internos)
 actúan en:
. Forma simultánea
. Con intensidad variable y armónica
. Según los riesgos, oportunidades y
necesidades de la edad.
 FACTORES INTERNOS:

a) Factor Psicoafectivo:
El niño es un ser o compuesto
humano de cuerpo y alma, con
funciones de:

. Inteligencia
. Voluntad
. De la vida vegetativa
y la procreación
Manifestaciones emocionales
que nacen de los
sentimientos del ser humano,
estimulan una actitud de
amor, comprensión,
tolerancia y convivencia.
 Este factor actúa en el crecimiento
y desarrollo del niño en una doble
dirección:

1º Emana de los padres, familia y

comunidad hacia el niño, sirve de
estímulo
2º proceso psíquico y orgánico que se
desencadena en el niño, contribuye
en el CRED.
b) Factor biológico:

Esta conformado por:

. Lo genético
. Neuroendocrino y
. Metabólico
Influye mayormente en el
crecimiento.
 FACTORES EXTERNOS:

a) Factor Social: trata de:

. La formación y organización de
las
sociedades.
. La participación individual y
colectiva
. La solidaridad permanente
. La seguridad de cada uno de los
seres
humanos
. Y la confianza en sí mismo y entre
 FACTORES EXTERNOS:

b) Factor Socioeducativo: se
desarrolla de manera
informal en su núcleo
familiar, en forma libre y
espontánea durante los
primeros cinco años.
 FACTORES EXTERNOS:

El factor educativo es el origen de

un proceso dinámico y progresivo
que parte informalmente de la
familia, se transforma en el
proceso formal y lleva a adquirir
conocimientos en establecimientos
educativos, regulados y
conducentes a obtener grados y
títulos.
La educación formal busca:
. El desarrollo de habilidades,
conocimientos
. Actitudes,
. Valores

En las personas y pueden

desempeñarse bajo los principios de:
Autonomía, responsabilidad, ética,
moral, solidaridad y respeto de los
derechos humanos. Tiene
repercusión en la salud
c) Factor Cultural:
d) Factores Económico y Político:
de la:
. Familia: velar por el CRED, contar
con los
recursos
. Estado: atención de salud, recursos
y
normas
. Entidades privadas
e) Factor Ambiental:
El ser humano: se convierte en su
propio medioambiente
(microambiente), el que depende
directamente del estado de salud de
sus progenitores, especialmente del
materno.
¿?
• ¿LIDERES COMUNITARIOS’
• ¿ALCALDES/ ALCALDESAS
• ¿CONGRESISTAS?
• -BUENOS CIUDADANOS, BUENOS
ENFERMEROS/ENFERMERAS
Seguridad/inseguridad
• Bulling
• Asalto
• Secuestro
• Violaciones, muerte.
Bulling
• Intimidación
• actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que
ocurren sin motivación evidente, adoptadas por
uno o más estudiantes contra otro u otros.