TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Mtra. Yared Saraí Velasco Gómez

• OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Conocerán y analizarán las diversas
aplicaciones de la tecnología educativa para
facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje.
 TEMAS Y SUBTEMAS:

1. INTRODUCCIÓN.
1.1. Historia de la comunicación.
1.2. Historia de la tecnología Educativa.
2. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
2.1. Definición de aprendizaje.
2.2. Variables cognoscitivas del aprendizaje.
2.3. Variables neo conductistas del
aprendizaje.
2.3.1. Del reforzamiento.
2.3.2. Participación activa.
2.3.3. Progresión de la dificultad.
2.3.4. Generalización y discriminación.
2.4. Elementos básicos del aprendizaje.
2.5. Aprendizaje de conceptos.
2.6. Aprendizaje de procedimientos.
2.7. Estrategias de enseñanza.
2.7.1. Estrategia de exposición.
2.7.2. Estrategia de descubrimiento.
3. LOS MEDIOS DE INSTRUCCIÓN
3.1. Hacia la clarificación de términos.
3.2. Los medios de comunicación educativa.
3.2.1. Los medios de instrucción.
3.2.2. Expresión de los medios.
3.2.3. Componentes de un medio.
3.2.4. Clasificación de los medios.
3.3. Esquema de evaluación.
3.3.1. Hoja de especificaciones.
4. METODOLOGÍA DE SELECCIÓN Y USO DE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
4.1. Por qué y para qué integrar medios de la
enseñanza.
4.2. Funciones del profesor de la era
tecnológica
4.3. Tecnología educativa, medios de
comunicación y métodos de instrucción.
4.4. Puntos de vista sobre la selección y uso de
la tecnología educativa.
4.5. Metodología de selección y uso de
tecnología educativa.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE INDEPENDIENTE

• Guía en las actividades • Consultas por internet y

del alumno y en proceso bibliográficas.
enseñanza-aprendizaje. • Entrega y elaboración de
• Trabajo grupal, por trabajos.
equipos o individual. • Investigaciones.
• Exposiciones, análisis y • Reportes de lectura.
confrontación de temas. • Ensayo.
 Evaluación
Examen 40%
Actividades, tareas, trabajos, etc 30%
Exposiciones y/o participaciones 20%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

Para la acreditación de este campo de conocimiento se
necesita como mínimo 85% de asistencias a las
sesiones y con los trabajos e indicadores requeridos en
clase y extra clase.
 BIBLIOGRAFÍA
• “Los medios de la comunicación y la
tecnología educativa”. Castañeda Yañez,
Margarita. Trillas. 2000
• “La tecnología en el proceso de enseñanza-
aprendizaje”. Villaseñor Sanchez, Guillermo.
Trillas. 1998
• “Selección y uso de tecnología educativa”.
Escamilla De los Santos, José Guadalupe.
Trillas. 2000