UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA -USAC-

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA

EFPEM- PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL
DOCENTE PADEP/D

INTEGRANTES:
ERIKA ELIZABETH SÍ CAAL
VILMA ARACELY MAX
IRMA YOLANDA TIPOL
JUANA CUC BAC
¿Cómo contribuir para mejorar las
habilidades de liderazgo en los
directores de los centros educativos del
nivel primario del distrito escolar 16-04-09
del Municipio de Tactic, Departamento
de Alta Verapaz.?

DESARROLLO DE HABILIDADES DE
LÍDER EDUCATIVO
Planteamiento de problema

Ante la falta de liderazgo por parte de los

directores del nivel primario se visualiza el poco
apoyo hacia los docentes en la Administración
Educativa, debido a las innumerables situaciones
y dificultades que no logran buscarle solución.
entre las distintas problemáticas se enlistan
algunas de ellas, tal como:
el desconocimiento que algunos directores en de
brindar información, solamente a los más
allegados y no toman en cuenta a la totalidad de
docentes que tienen a su cargo. Muchas veces
dicen tener conocimiento de las leyes, pero las
manejan a su antojo.
no buscan o no gestionan un espacio para la
biblioteca. falta mucho para ser un buen líder
educativo y trabajar de la mejor manera en el
ámbito administrativo.
 ACCION

PROMOCIÓN DE PARTICIPACIÓN DE LOS DIRECTORES EN

CHARLAS MOTIVACIONALES PARA MEJORAR EL CONTROL DE
LAS EMOCIONES.

DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL

FORTALECIMIENTO DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA, EN
CONJUNTO CON LOS DIRECTORES.

A TRAVÉS DE UN CONFERENCISTA, CONCIENTIZAR A LOS

DIRECTORES PARA EL MANEJO DE UN LIDERAZGO
SITUACIONAL.
Logros

La participación de los directores de forma eficaz en las charlas.

Motivación a los directores para el control de las emociones
Cambios de conducta en los directores.
Dinamismo y el interés de los directores por conocer las técnicas y estrategias para
ponerlas en practica en el ámbito administrativo.
Cambio de actitud departe de los directores que atraviesan crisis en la administración
educativa
Planificación

Competencia: utiliza el lenguaje oral como medio

de comunicación al discutir temas de interés
personal y colectivo.
LA COMUNICACIÓN
ASERTIVA
La comunicación, es la transmisión de un mensaje de una persona a
un grupo a otra persona, requiere siempre de la existencia de una
voluntad de interacción entre quien la transmite y quien recibe. La
comunicación es el medio eficaz para poder comprendernos los unos
a los otros, nos permite transmitir ideas y conocimientos, es un
elemento esencial que utiliza el ser humano para dirigirse con los que
están a su alrededor.
 Asertividad
Alberti y Emmons (1978) la conducta asertiva es: “la conducta que permite a una
persona actuar en base a sus intereses más importantes, defenderse sin ansiedad
inapropiada, expresar cómodamente sentimientos honestos o ejercer los
derechos personales sin negar los derechos de los otros
TÉCNICAS PARA MEJORAR LA
COMUNICACIÓN

 Banco de niebla: Se utiliza cuando no se está en total

acuerdo en una conversación, consiste en encontrar
algún punto limitado en el que se puede llegar a un
arreglo para iniciar a realizar negociaciones.
 TECNICA DEL DISCO RAYADO: Muy eficaz para resistir
la manipulación y defender nuestro punto de vista o
decisión. Consiste en la repetición tranquila pero
constante de una frase o idea que exprese
claramente nuestros objetivos.
 ¿CÓMO SE PUEDE LOGRAR UNA
COMUNICACIÓN EFICAZ?
• Claridad interna en el transmisor.
• Apertura y capacidad en el receptor.
• Que no existan ruidos o impedimentos físicos o psicológicos.
• Ausencia de temores y prejuicios.
• Manejo de un mismo lenguaje y contexto psicosocial.
• Expresión clara y precisa de los mensajes.
MENSAJE
EL HOMBRE VALEROSO DEBE
“
SER SIEMPRE CORTÉS Y DEBE
HACERSE RESPETAR ANTES QUE
TEMER”......

QUILON
 Gracias
Por su atención esperamos que les haya gustado, Dios les
bendiga.