UNIVERSIDAD LÍDER PERUANA

MÉTODOS DE APRENDIZAJE

¿?

¿Cómo hacer un
esquema?
 TÉCNICAS GRÁFICO ESQUEMÁTICAS
1
GENERALIDADES
CONCEPTUALES

TÉCNICA
TÉCNICA GRÁFICO
TÉCNICA ESQUEMAS

Representaciones
Representacionesgráficas
gráficas
Representación
Representación de de figuras
figuras
Dominio
Dominioacabado
acabadoyyutilitario
utilitario literarias
literarias oo simbólicas
simbólicas cuyocuyo
dede un un conjunto
conjunto de de significado
significadopuede
puedeiriraislado
aisladooo
procedimientos
procedimientos ee enenconjunto.
conjunto. Características
Características
instrumentos,
instrumentos, para
para lala propias
propias
ejecución
ejecución de de una
una tarea
tarea Una
Unacosa
cosa
demostrando
demostrando pericia
pericia yy oo
habilidad
habilidad enen elel uso
uso de de Impacto
Impacto Uso
Uso
normas
normasyyrecursos.
recursos. fenómeno
fenómeno
visual
visual común
común

Utilizando Variedad
Variedad Simpli-
Simpli-
dede ficación
ficación Gran
Gran
tipos
tipos de
de Utilidad
Utilidad
Mensaje
Mensaje
Parte Un
Un
Artístico Contenido
Contenido
 Requisitos de un esquema
2

Contiene Ser claro y Presentar Elaboración

información preciso adecuada con frases
fundamental Estructura del cortas
cuerpo
Términos
sencillos Síntesis con
Lo necesario Frases y palabras
oraciones precisas
bien
Contener ubicadas
Debe haber
calidad Relación
coherencia y
artística Que destaquen entre
comprensibilidad.
títulos y conceptos
subtítulos
Tener
creatividad Frases y Coherencia
para su oraciones desde el inicio
Resaltar títulos deben
elaboración por su calor y hasta el final
formar una
ubicación unidad
 3 Tipos de esquemas

VERTICALES DIAGRAMAS MAPAS MAPAS

SEMÁNTICOS CONCEPTUALES

Desagrega un Emplea síntesis Se construye con

todo, hacia abajo literal conocimientos
I.- previos
1.-
1.1.-
Tipos MAPAS
MENTALES

- Ramificados
- Tipo pétalo
DE LLAVES Organigramas - Radiales
- Red semántico,
C. sinóptico -etc.
Y

Cronogramas
Desagrega MAPAS
en forma PRE
horizontal CUADROS CONCEPTUALES
1.1 a.- COMPARATIVOS
1
1.2. a.-
Aprecian
semejanzas y
diferencias
 MAPA CONCEPTUAL
7
es

ESQUEMA VISUAL
posee
tiene

ESTRUCTURA UTILIDAD
con

RELACIONES
ESTUDIANTES PROFESOR
de
porque porque
TIPO facilita mejora para el para la
para la
su el
JERARQUICO
DIAGNÓSTICO
CRUZADO
que PLANIFICACIÓN
implican poseen RECUERDOS
varios EVALUACIÓN
de
CREATIVIDAD de de
APRENDIZAJE
NIVELES EQUIVOCOS TODO
negociando
Concienciándose Utilizándolo
CURRICULUM
de sus como
NUEVOS
CONOCIMIENTOS RESUMEN de
CONOCIMIENTOS de
PREVIOS
PRACTICAS
EDUCATIVAS LECTURAS TRABAJOS INVESTIGACIONES

Concepto de mapa conceptual en función de su estructura y de su utilidad

Utilidad del mapa conceptual para el profesor
Utilidad del mapa conceptual para el alumnado
TIPOS DE INTELIGENCIA
apuntes
MÉTODO DE LECTURA SQ3R
RESÚMENES Y ALGO MÁS
CUADROS SINÓPTICOS
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PREPARACIÓN DE EXÁMENES
MISCELÁNEOS
 TIPOS DE LECTURA

MECÁNICAS INFORMATIVAS DE ESTUDIO

Lectura Lectura Lectura Lectura • Lectura oral comprensiva

vacilante expresiva veloz recreativa • Lectura silenciosa comprensiva
o • Lectura creativa
Mecánica • Lectura crítica
Propiamente
Dicha
 Mecánica
propiamente TÉCNICA DE LA LECTURA VACILANTE
dicha

PROCESO DIDÁCTICO

1 2 3 4 5 6

MOTIVACIÓN LECTURA LECTURA

POR LOS FINAL
ALUMNOS APLICACIÓN

• Parte de palabra
• Lectura de
generadora • Señala letras Escribir “algo”
afianzamiento
• Utiliza canciones • Lee párrafos sobre lo leído.
• Más rápida
• Imitaciones • Evitan pausas

LECTURA EXPLICACIÓN
ORAL POR EL DE TÉRMINOS
PROFESOR NUEVOS

• Lenta, clara, expresiva • Lectura selectas

• Pronunciar sonido de • Explicar palabras que
cada letra o sílaba alumnos lo requieran
• Promover el silencio. • Utilizar comentarios
 TIPOS DE LECTURA DE ESTUDIO

TÉCNICA DE LA LECTURA ORAL COMPRENSIVA

PROCESO DIDÁCTICO

MOTIVACIÓN LECTURA ORAL POR COMENTARIO DEL APLICACIÓN

LOS ALUMNOS TEXTO O CONTENIDO

Conversación • Leer conjuntos Tratar de explicar el Mediante lectura y uso

lúdica de lo leído • Comprender párrafos mensaje de términos nuevo
con comprensión • Respetar signos leer otro texto
oral

LECTURA ORAL INTERPRETACIÓN RESUMEN

POR EL DOCENTE DE TÉRMINOS ORAL Y
NUEVOS ESCRITO

Docente leerá en Utilizar diccionario con Docente indicará al

forma expresiva, vivir estímulo; palabras en alumno al resumen
el asunto tratado pizarra oral y luego escrito
 TÉCNICA DE LECTURA COMPRENSIVA SILENCIOSA

PROCESO DIDÁCTICO

MOTIVACIÓN FORMULACIÓN DE LECTURA APLICACIÓN

LAS PRIMERAS COMPRENSIVA
INTERROGANTES PROPIAMENTE
DICHA

LECTURA INTERPRETACIÓN RESUMEN

SILENCIOSA POR DE TÉRMINOS ESCRITO
LOS ALUMNOS NUEVOS
 TÉCNICA DE LECTURA COMPRENSIVA

PASOS

MOTIVACIÓN FORMULACIÓN RESUMEN DE REPASO

DE PREGUNTAS VOZ ALTA

Despertar •¿Qué nos quiere Se hace para Anotar las

interés por decir el autor? evaluar la retención conclusiones o
lectura que •¿En qué se y la comprensión. significados
permitirá fundamenta? En lo posible encontrados,
aprender a •Otras, para ir hacerlo sin ayuda.
aprender respondiendo

HOJEAR TODO LECTURA ELABORACIÓN DE

EL TEXTO ACTIVA CUESTIONARIO

Revisar estructura del Empezar lectura • Puede responder a

libro o de la parte
indicada con ayuda del
docente si la lectura es
en aula.
subrayando palabras las preguntas
nuevas, ideas • Elaborar cuestionario
principales, frases • Debe haber orden y
oscuras y anotando las secuencia.
posibles inquietudes.
 OTROS MÉTODOS DE LECTURAS

MÉTODO MÉTODO
E.F.G.H.I. “S.Q.3R” o EPL2R
CRISOLO ARCE

SIGNIFICADO

SIGNIFICADO

E… Examen preliminar S… SURVEY – visión general S… Explorar

F… Formularse preguntas sobre el Q… QUESTION – Preguntar P… Preguntar
posible contenido R… READ - Leer L… Leer
G… Ganar información mediante la R… REPETIR – Volver a leer R… Recitar
lectura R… REVIEW – Revisión de conjunto R… Repasar
H… Hablar para describir o exponer los
temas leídos.
I… Investigar los conocimientos que se
han adquirido
 MÉTODO
“OK4R” o “PIL3R”

O… OVER = Todo el todo P… Panorama general

K… KEY = Fijar ejes I… Ideas fundamentales
R1… READ = Leer L… LECTURA
R2 .. RECALL = Recordar R1 … REMEMORACIÓN
R3 … REFECT = Reflexionar R2 … REFLEXIÓN
R4 .. REVIEW = Repasar Re … REPASO

MÉTODO “VILER”

V… VISIONAR
I… INTERROGAR
L… LEER
E… EXPLICACR
R… RESUMIR