DIRECCION NACIONAL ANTINARCOTICOS

UNIDAD ANTINARCOTICOS DE LA ZONA 9

 CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA DE LAS
DROGAS
• El problema de la droga es a nivel mundial,
adquiere características propias en las
diferentes regiones y países. Se lo puede
definir como un fenómeno social, económico,
político y cultural, se asocia a otros como
pobreza, racismo, violencia, corrupción y
destrucción de los ecosistemas; no respeta
sexo, religión, o clase social.
 ¿DROGA?
• La Organización Mundial de la Salud define a la droga como;
toda sustancia natural y sintética que, introducida en un
organismo vivo, puede modificar una o mas de sus
funciones, siendo capaz de generar dependencia,
caracterizada por la pulsión a tomar la sustancia de un modo
continuado o periódico, a fin de obtener sus efectos y a
veces evitar el malestar de su ausencia.
 CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS

POR SU ORIGEN NATURALES SINTÉTICAS

POR SU SITUACIÓN JURÍDICA LEGALES ILEGALES

DROGAS SOCIALES OBJETO DE ABUSO

POR SU FORMA DE USO
FOLCLÓRICAS TERAPÉUTICAS INHALANTES

ALUCINÓGENAS MÁGICO-RELIGIOSO
POR SU EFECTO SOBRE EL SNC
ESTIMULANTE DEPRESIVO
 MARIHUANA

COCA - COCAÍNA
AMAPOLA - HEROÍNA

ÉXTASIS
 EFECTOS DE TODAS LAS DROGAS

• Alucinaciones
• Estimulaciones
• Depresión
• Estado de embriaguez
• Daños al tejido muscular
• Daños al sistema respiratorio
• Daños al sistema nervioso central
• Sobredosis-muerte
• Dependencia
• Tolerancia
FORMAS DE CONSUMO
CONSECUENCIAS
MUERTE
CARCEL
 PROCEDIMIENTO ADOPTARSE POR PARTE DE LAS AUTORIDADES Y/O
PADRES DE FAMILIA

CUANDO SE CONOZCA DEL EXPENDIO DE DROGAS DENTRO O FUERA

DE LA UNIDAD EDUCATIVA, EXISTE LA OBLIGACION DE DENUNCIAR A
LA POLICIA NACIONAL.
EN EL QUE CONSTARA LO SIGUIENTE:
CON RESPECTO A LAS DROGAS ILICITAS
•LUGAR DE EXPENDIO
•QUE SUSTANCIA SOSPECHA QUE SE ESTA EXPENDIENDO
•PERSONAS INVOLUCRADAS NOMBRES COMPLETOS, APODOS O ALIAS
•CARACTERISTICAS DE LOS SOSPECHOS@
•MODUS OPERANDI, MEDIOS UTILIZADOS PARA LA VENTA ILICITA
•HORARIO DE EXPENDIO
•DIRECCIONES DOMICILIARIAS.
 BASE LEGAL
Constitución de la Republica del Ecuador
• Art. 66 en su numeral 3 literal b) indica que el derecho
a la integridad personal incluye: Una vida libre de
violencia en el ámbito público y privado. El Estado
adoptará las medidas necesarias para prevenir,
eliminar y sancionar toda forma de violencia, en
especial la ejercida contra las mujeres, niñas, niños y
adolescentes, personas adultas mayores, personas con
discapacidad y contra toda persona en situación de
desventaja o vulnerabilidad; idénticas medidas se
tomarán contra la violencia, la esclavitud y la
explotación sexual.
• Art. 175:Las niñas, niños y adolescentes
estarán sujetos a una legislación y a una
administración de justicia especializada, así
como a operadores de justicia debidamente
capacitados, que aplicarán los principios de la
doctrina de protección integral. La
administración de justicia especializada
dividirá la competencia en protección de
derechos y en responsabilidad de
adolescentes infractores.
 CODIGO DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA
• Art. 27: Se prohíbe la venta de estupefacientes,
sustancias psicotrópicas y otras que puedan producir
adicción, bebidas alcohólicas, pegamentos industriales,
tabaco, armas de fuego y explosivos de cualquier clase,
a niños, niñas y adolescentes.

• Art. 73: Es deber de todas las personas intervenir en el

acto para proteger a un niño, niña o adolescente en
casos flagrantes de maltrato, abuso sexual, tráfico y
explotación sexual y otras violaciones a sus derechos; y
requerir la intervención inmediata de la autoridad
administrativa, comunitaria o judicial.
 SANCIÓN
Art. 369: Las medidas socioeducativas son acciones dispuestas por la autoridad
judicial cuando ha sido declarada la responsabilidad del adolescente en un hecho
tipificado como infracción penal.
Su finalidad es lograr la integración social del adolescente y la reparación o
compensación del daño causado. Las medidas socioeducativas que el Juez puede
imponer son las siguientes:

• 1. Amonestación.- Es una recriminación verbal, clara y directa del Juez al

adolescente infractor y a sus progenitores o representantes, para que se
comprenda la ilicitud de las acciones;

• 2. Amonestación e imposición de reglas de conducta.- Es la recriminación descrita

en el numeral anterior, acompañada de la imposición de obligaciones y
restricciones de conducta, para que se comprenda la ilicitud de las acciones y se
modifique el comportamiento de cada involucrado, a fin de conseguir la
integración del adolescente a su entorno familiar y social;
• 3. Orientación y apoyo familiar.- Consiste en la obligación del
adolescente y sus progenitores o representantes, de participar en
programas de orientación y apoyo familiar para conseguir la
adaptación del adolescente a su entorno familiar y social;

• 4. Reparación del daño causado.- Esta medida consiste en la

obligación del adolescente de restablecer el equilibrio patrimonial
afectado con la infracción, mediante la reposición del bien, su
restauración o el pago de una indemnización proporcional al
perjuicio provocado;

• 5. Servicios a la comunidad.- Son actividades concretas de

beneficio comunitario que impone el Juez, para que el adolescente
infractor las realice sin menoscabo de su integridad y dignidad ni
afectación de sus obligaciones académicas o laborales, tomando en
consideración sus aptitudes, habilidades y destrezas, y el beneficio
socio-educativo que reportan;
• 6. Libertad asistida.- Es un estado de libertad
condicionada al cumplimiento de directrices y
restricciones de conducta fijadas por el Juez, sujeta a
orientación, asistencia, supervisión y evaluación;
• 7. Internamiento domiciliario.- Consiste en una
restricción parcial de la libertad por la que el
adolescente infractor no puede abandonar su hogar,
excepto para asistir al establecimiento de estudios o de
trabajo;
• 8. Internamiento de fin de semana.- Es una restricción
parcial de la libertad en virtud de la cual el adolescente
está obligado a concurrir los fines de semana al centro
de internamiento para cumplir las actividades de su
proceso de reeducación, lo que le permite mantener
sus relaciones familiares y acudir normalmente al
establecimiento de estudios o de trabajo;
• 9. Internamiento con régimen de semi-libertad.- Consiste
en la restricción parcial de la libertad por la que el
adolescente infractor es internado en un centro de
internamiento de adolescentes infractores, sin impedir su
derecho a concurrir normalmente al establecimiento de
estudio o de trabajo; y,

• 10. Internamiento institucional.- Es la privación total de la

libertad del adolescente infractor, que es internado en un
centro de internamiento de adolescentes infractores. Esta
medida se aplica únicamente a adolescentes infractores
mayores a catorce años de edad y por infracciones que en
la legislación penal ordinaria son sancionadas, con
reclusión. A los adolescentes menores a catorce años, se les
aplicará únicamente en los delitos de asesinato, homicidio,
violación, plagio de personas y robo con resultado de
muerte.
• Art. 220.- Tráfico ilícito de sustancias catalogadas
sujetas a fiscalización.- La persona que directa o
• indirectamente sin autorización y requisitos previstos
en la normativa correspondiente:
• 1. Oferte, almacene, intermedie, distribuya, compre,
venda, envíe, transporte, comercialice, importe,
• exporte, tenga, posea o en general efectúe tráfico
ilícito de sustancias estupefacientes y
• psicotrópicas o preparados que las contengan, en las
cantidades señaladas en las escalas previstas
• en la normativa correspondiente, será sancionada con
pena privativa de libertad de la siguiente
• manera:
a) Mínima escala de uno a tres años.

b) Mediana escala de tres a cinco años.

c) Alta escala de cinco a siete años.

d) Gran escala de diez a trece años.

“La libertad no tiene su
valor en sí misma: hay
que apreciarla por las
cosas que con ella se
consiguen”
 ¿PORQUE CONSUMEN DROGAS?

FACTORES DE RIESGO
 Inconformidad física y psicológica.
 Deseo de experimentación (curiosidad).
 Disponibilidad de las drogas.
 Imitación cultural.
 Influencia por parte de amigos y presión de grupo
 Mensajes que motivan al consumo Tv, Películas
etc.
 FACTORES DE PROTECCIÓN

 Identidad personal satisfactoria

 Auto concepto y auto imagen apropiadas.
 Capacidad para tolerar y manejar adecuadamente las
frustraciones.
 Autonomía e independencia en la toma de decisiones.
 Metas claras para su desarrollo personal.
 Distribución racional de su tiempo, acudiendo a cursos,
haciendo deporte, etc.
 Participar en actividades familiares voluntariamente.
 Respeto y Consideración a los padres.
 Predicar con el ejemplo.
"¿Mi alumno se droga?"; ésta es una
pregunta que los maestros deben
formularse con frecuencia pero que no
tiene una respuesta fácil.
Indudablemente, a aquellos que
conozcan bien a su alumno, les será
más fácil advertir si el muchacho
consume algún tipo de droga.
QUE HAGO?"; COMO LO IDENTIFICO, QUE
COMPORTAMIENTOS O SIGNOS FÍSICOS
PUEDEN SER INDICATIVOS PARA SABER SI MI
ALUMNO ESTA CONSUMIENDO DROGAS
INDICATIVOS PARA CONOCER SI MI ALUMNO
TIENE PROBLEMAS CON DROGAS

•Descuido/ Falta de Higiene.

•Baja autoestima.
•Descuido en sus estudios.
•Chismes sobre drogas.
•Mala articulación.
•Falta a sus responsabilidades.
•Evade sus problemas.
•Hostilidad con sus familiares.
•Mal aliento.
•Ojos llorosos.
•Ojos rojos.
•Posesión de modales inesperados.
•Hurto/ Pide dinero.
•Cambio de amigos.
•Mal comportamiento.
•Sin motivación al futuro.
•Mentiroso.
•Sospechoso.
•Manipulador.
•Sin miedo a las consecuencias
FORMAS DE CONSUMIR LA DROGA POR LOS
ADOLESCENTES
SI SOSPECHA QUE SU ALUMNO ESTÁ UTILIZANDO DROGAS
USTED DEBE:

• Evitar reacciones violentas o exageradas: Las variaciones

en el estado de ánimo y un comportamiento extraño
pueden relacionarse con los cambios que se presentan en
la adolescencia, por lo que se debe valorar bien esta
situación y no actuar de manera impulsiva.
• Solicitar información confiable sobre la
farmacodependencia.
• Disponer de conocimiento sobre las drogas y cómo
actúan en el organismo.
• Conocer los problemas que tiene su alumno,
respetando la importancia que él le da al problema y
escuche lo que él tiene que decir.
 DEBE EVITAR

• Hacer una acusación contundente o

violenta.
• Hacer juicios de tipo moralista.
• No dar importancia a los hechos y
dejar que este tipo de conducta
continúe.
• Hacer uso de violencia física.
 COMO EDUCAR A LOS ALUMNOS EN UN ESTILO DE
VIDA LIBRE DE DROGAS.
Inicio. Desde el inicio del año debe fomentarse la idea de mantenerse
alejado de las drogas.
Escucha. Escuchar a los alumnos es una actividad de suma importancia
Educación. Destine un tiempo pertinente para explicar en términos
simples los hechos relevantes sobre las drogas
Atención. Organice su tiempo para que pueda disponer diariamente de
algunos minutos para hablar con sus alumnos.
Aprendizaje. Para que usted pueda educar a sus alumnos sobre el peligro
de las drogas, primero debe educarse usted mismo
Establecer límites. Haga saber a sus alumnos que se preocupa por su salud
estableciendo límites
Participación. Debe participar conjuntamente con los líderes escolares, en
campañas para mantener un ambiente libre de drogas
 Orientación
Para orientar a sus alumnos
necesita hacerlo con el ejemplo: no
tome bebidas alcohólicas, no
conduzca en estado de ebriedad; si
en ocasiones bebe alcohol, hágalo
con moderación y de manera
responsable
ESTABLESCA REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

• ¿LLEGAS? SALUDA
• ¿TE VAS? DESPÍDETE
• ¿ABRES? CIERRA
• ¿ENCIENDES? APAGA
• ¿ENSUCIAS? LIMPIA
• ¿ROMPES? REPARA
• ¿TIENES? COMPARTE
• ¿PROMETES? CUMPLE
• ¿OFENDES? DISCÚLPATE
• ¿PIDES PRESTADO? DEVUELVE
• ¿RECIBES UN FAVOR? AGRADECE
• ¿NO TIENES? NO ENVIDIES
• ¿NO ENTIENDES? PREGUNTA
• ¿NO AYUDAS? NO ESTORBES
• ¿TE CAE MAL? RESPETA
• ¿AMAS? DEMUÉSTRALO
 DENUNCIA A LOS
NARCOTRAFICANTES
1800-DROGAS
1800-DELITO
GRACIAS POR SU ATENCIÓN