COMPRENSIÓN Y

GENERACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 CONOCIMIENTO
PROCESO MENTAL, DONDE

SE ALMACENA Y SE REPRODUCE

LA REALIDAD EN EL PENSAMIENTO
TODAS LAS RAMAS DEL SABER HUMANO,
Y LAS ÁREAS DE LA EXPERIENCIA.

CONOCIMIENTO
 CONOCIMIENTO
-Hechos aprendidos y comprendidos de la
experiencia, la educación y la reflexión teórica.

-Saberes que se tienen de un campo específico

de la realidad.

-La familiaridad que se obtiene de un evento

determinado.

-Todo aquello donde puede emplear las

preguntas “¿cómo?”, “¿cuándo?”, “¿dónde?” y
“¿por qué?”.
 ELEMENTOS
DEL
CONOCIMIENTO
 Todo conocimiento que forma
parte intelectual de un
individuo.

SUJETO
 Son todos los elementos
reconocibles de
la realidad.

OBJETO
 Es un proceso neurofisiológico
El pensamiento del sujeto en
torno al objeto, es la interacción
entre sujeto y objeto.
OPERACIÓN
COGNOSCITIVA
 la “huella” psíquica que el
proceso cognoscitivo deja en el
sujeto respecto de una
experiencia con el objeto.
Es una representación mental del
PENSAMIENTO objeto.
 TIPOS
DE
CONOCIMIENTO
 Provienen de experiencias de terceros,
indirectamente, a través de libros,
documentos, filmes, revistas, etc.
De este tipo son los conocimientos
científicos, filosóficos y religiosos.

TEORICO
 Es parte de nuestra vivencia y de los
recuerdos. Constituye reglas de
cómo opera el mundo, como son
conocimiento espacial, abstracto y
el vinculado con las percepciones.
EMPÍRICO
 Se trata de realizar una acción
concreta, o para modelar
la conducta. Son aprendidos por
imitación o teóricamente, son llevados
a la práctica.
PRACTICOS Es el caso de los conocimientos
técnicos, éticos o políticos.
TIPOS
 -Tiene forma y es sistemático.
-Es comunicado y compartido.
-Es expresado y registrado con
palabras, números, códigos, principios
universales, fórmulas científicas.
TIPOS

EXPLÍCITO
 • Transportable.

Se puede llevar desde el lugar en que

TIPOS se generó hasta el lugar dónde se va a
ocupar nuevamente.

EXPLÍCITO Debe ser explícito por medio de

información y utilizando un canal de
comunicación que es el elemento
físico que lo transmite de un punto a
otro.
 TIPOS
Se encuentra en el inconsciente y se
manifiesta en forma consciente.
TÁCITO Lo guía la intuición y es difícil de
explicar.
Este conocimiento aparece en un
momento, de manera subrepticia y
tenemos la habilidad de repetirlo sin
pensar.
 Intangible. No se puede tocar, manipular, ni
cuantificar, sin embargo su aplicación produce
efectos observables e incluso medibles.
No se consume. No disminuye ni se desgasta por
el uso.
Inocuo. El conocimiento por sí mismo no hace
daño a nada ni nadie, su interpretación y/o uso
son las actividades que le confieren un fin, sin
embargo estas acciones son las que se
TIPOS constituyen en componentes éticos.
Es multipropósito. Se puede adaptar a diferentes
aplicaciones lo que le confiere un valor de uso.
Es potencial. Su valor de uso depende de un
conjunto de competencias y capacidades de
la entidad que lo ponga en práctica.
TÁCITO Es imperecedero. El conocimiento no se daña ni
se deteriora. Lo que caduca es su capacidad
para ser usado en algún propósito.
Es acumulable. El conocimiento se puede
incrementar en sistemas de trabajo, dispositivos
de almacenamiento y en la mente.
TIPOS
 TEORÍA
DEL
CONOCIMIENTO
 Ramas de la filosofía, que se centra
en el estudio del conocimiento
humano.
Dependiendo de la perspectiva
académica del estudio, puede
considerarse la Teoría del
TEORÍA conocimiento como un sinónimo de
la epistemología.
Se estudia la naturaleza misma del
conocimiento: su origen y sus límites.
Estudian las circunstancias históricas,
psicológicas o sociológicas que
definen el conocimiento, al igual
que las estrategias empleadas para
validar el conocimiento o, por el
contrario, para invalidarlo.
 GENERACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
 GESTIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
 Es una de las ramas de la filosofía,
que se centra en el estudio del
conocimiento humano, en sus
distintas acepciones. Dependiendo
de la perspectiva académica del
estudio, puede considerarse la
Teoría del conocimiento como un
sinónimo de la gnoseología o de
GESTIÓN la epistemología.
se estudia la naturaleza misma del
conocimiento: su origen, sus límites,
etc. se estudian las circunstancias
históricas, psicológicas o
sociológicas que definen la
obtención del conocimiento, al
igual que las estrategias empleadas
para validar el conocimiento o, por
el contrario, para invalidarlo.
GESTIÓN