ENFOQUES DE LA

GESTIÓN EDUCATIVA

ENFOQUE BUROCRÁTICO
ENFOQUE BUROCRÁTICO
La gestión o la dirección de cualquier
institución estatal y no estatal están
sustentadas bajo algún enfoque teórico,
lo cual orienta el tipo de gestión que
requiere una determinada institución.

La participación comunitaria en la gestión educativa

POR LO TANTO se enmarca al modelo del enfoque adoptado por un
determinado sistema educativo

BUROCRÁTICO SISTÉMICO GERENCIAL

ENFOQUE BUROCRÁTICO
FUNDAMENTO TEÓRICO

Es una forma de organización humana basada en la

BUROCRACIA racionalidad, es decir, en la adecuación de los medios
a los fines, para garantizar la máxima eficiencia
posible en el logro de los objetivos de dicha
organización.
Este cuerpo teórico, adoptado con mayor
énfasis en las entidades estatales que en las
privadas.

Cuyos principios mayoritariamente siguen vigentes

pese a su longeva formulación, dada su aplicabilidad
teórica y práctica.
 FUNDAMENTO TEÓRICO

Burocracia como organización se

consolida mediante normas escritas,
llegándose incluso a su profusión

Fija anticipadamente los

mínimos detalles como
deben hacer las tareas
Se dan los cargos según principio de la
jerarquía , determinándose con precisión las
atribuciones de cada uno de sus integrantes

El manejo de las personas

(ascenso/selección) se funda en la
competencia y la meritocracia
 FUNDAMENTO TEÓRICO

Preconiza, particularmente, la especialización de sus

principales directivos en administración

Otra característica básica radica en la impersonalidad de

las relaciones y de la administración en general

Se establecen reglas, normas técnicas y

procedimientos
Algunos sectores que han tratado de asociar a la burocracia con el
sistema de poder en los términos siguientes:

En una organización burocrática, los jefes están para dominar y

los subalternos para defenderse.

La burocracia constituye un recurso de los indolentes dada la

inercia y rutina de sus procedimientos en perjuicio de los usuarios.

Sirve para proteger a los inseguros ,aquellos que no quieren

comprometerse ni arriesgarse con sus decisiones.

Es un instrumento de los corruptos que se aprovechan de la

complejidad y frondosidad administrativa.

Permite la manipulación de quienes concentran el poder

 Entendida como
instrumento
ejecutor de las
decisiones
El estado es el agente políticas del
fundamental para gobierno
EN ESTE satisfacer las
ENFOQUE
demandas educativas
de un pueblo.
Por lo que la gestión
educativa tiene una fiel
expresión en el contexto de
la administración pública.
 ELABORACIÓN DE LAS
NORMAS

NIVEL NIVEL
SUPERIOR INFERIOR

Poder Poder
Legislativo Ejecutivo Entidades
Estatales

Desarrolla y
modifica las Derogan o
leyes aprueba
Las normas se orientan a regular la
conducta humana.
Orientándose a la práctica de los
valores de justicia, seguridad y
convivencia pacífica.
 CLASIFICACIÓN
DE LAS NORMAS

Precepto estipulado por la

autoridad que rigen el
comportamiento de las
personas

COTENIDO CONSTITUCIONALES ÁMBITO

-ESTRUCTURALES: crean Regulan o dan -Ley de educación

servicios, entidades normas básicas y
-FACULTATIVAS: autorizan -Ley de los colegios
administrativas particulares
a hacer algo
para la marcha
-IMPERATIVAS: institucional
Prohibitivas y
sancionadoras
JERARQUÍA
 CRITERIOS
LÓGICO
SISTEMÁTICO,
GRAMATICAL se relaciona con
otras normas

TÉCNICO,
COMPARATIVO
naturaleza
de inst.

SOCIOLÓGICO,
toma en cuenta HISTÓRICOS
las necesidades
de la comunidad
 PAUTAS
-EXPOSITIVA -CÓDIGO
-LIBRO
-CONSIDERATIVA
-TÍTULO
-RESOLUTIVA -CAPÍTULO
-ARTÍCULOS
-INCISOS

DEPENDE DE SU
SE DEROGA O
TIENE UNA BASE ESTRUCTURADA COMPLEJIDAD Y TIENE VIGENCIA
MODIFICA
SU AMPLITUD
 • Lógica: un párrafo o articulo es
una proposición lógica
FORMAS DE
INTERPRETACIÓN • Literal: es textual
• Analógica: se interpreta
E: Son bachilleres los que concluyen sus
EJEMPLO estudios.
C: “SI” Diego ha concluido sus estudios
R: “entonces” Diego es bachiller

Algunos • Vigencia
• Contradicción: si dos normas son
criterios contradictorias entre sí, prevalecerá la de
mayor nivel.
• Racionalidad: si es difícil de comprender, se
acude al contexto
 GESTIÓN EDUCATIVA
¿Qué entendemos?

Es un conjunto articulado
de acciones de conducción
que permiten lograr
objetivos del Proyecto
Educativo Institucional en
función del Proyecto
Educativo Local, Regional y
Nacional.
• La Gestión Educativa se
asume en el Marco de la
Planificación Estratégica.
 Promover La
escuela amiga, el
derecho a la
Evaluar los educación de Desarrollar una
procesos y los calidad. Cultura organizativa
resultados en el Democrática y
beneficio de la I.E. Eficiente.
OBJETIVOS
DE LA
GESTIÓN
Vigilar el respeto EDUCATIVA Garantizar la
que se
toman por parte de participación de los
la comunidad Agentes de la
Impulsar el Educación.
educativa. desarrollo para el
logro de la
misión y visión
de la Institución
Educativa.
Teoría Política

SOCIEDAD

ESTADO

GOBIERNO

ADM.
G. E
PUB.
 Planificación Previsión y programación de recursos
humanos a corto y mediano plazo.
Optimización en el uso de los recursos
Racionalización humanos.
Administración de personal

Asignación de recursos financieros en función

Presupuesto al volumen y características del personal.

Asignación de los recursos materiales para el

Abastecimiento desempeño de cada cargo.

Remuneraciones, realización de pagos y

Tesorería otros beneficios. Deducciones

Registro de datos contables pertinentes al

Contabilidad rubro de remuneraciones.

Verificación de la atención de los derechos y

Control cumplimiento de los deberes de los
trabajadores.
Registro y procesamiento de información de
Informática diversa índole, en particular para tener una
base de datos del personal.
COMPONENTES DE LA GESTION
EDUCATIVA
Principios de Gestión que están
referidos a las normas, ideario y
decálogo.

Estructura Organizativa, conformados por el

Organigrama, manual de organización y
funciones, manual de procedimientos
administrativos y otros

Proceso de Gestión que tiene tres áreas básicas:

Gestión Institucional
Gestión Pedagógica
Gestión Administrativa.
 Bienes y servicios en las II.EE
BIENES SERVICIOS

Material de Servicios básicos

enseñanza

Material de
laboratorio Servicios no
personales
Material eléctrico

Material de Mantenimiento y
limpieza reparación.
Materiales
deportivos y
musicales