PEAI

3-6 años
PRUEBA DE EVALUACIÓN
DEL APRENDIZAJE
INFANTIL
Autor: Raúl Gutiérrez Fresneda
 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN
ÍNDICE

1.- Objetivo de la Prueba.

2.- Destinatarios y características.
3.- Muestra de participantes.
4.- Fiabilidad.
5.- Validez.
6.- Puntuaciones directas.
7.- Puntuaciones directas y puntuaciones centiles.
8.- Interpretación.
9.- Materiales. Manual y cuadernos de trabajo y evaluación.
 1.- Objetivo

OBJETIVO DE LA PRUEBA
Evaluar las habilidades cognitivas, lingüísticas y matemáticas
relacionadas con el éxito en el aprendizaje escolar y así conocer
en qué grado el alumnado tiene adquiridas las capacidades que
intervienen en el dominio de los aprendizajes instrumentales básicos.

Además permite identificar de manera precoz a los

estudiantes que se encuentran en riesgo de padecer
dificultades de aprendizaje lo que permite la adopción de
medidas educativas para evitar esta situación.
 2.- Destinatarios y Características

Se dirige a los alumnos que cursan el segundo ciclo de la etapa

de Educación Infantil (3-6 años).

Tiene la ventaja de que cuenta con tareas diferenciadas por edades,

es decir, la prueba de los alumnos de cada nivel es diferente.

Se caracteriza porque es muy atractiva para los niños, de fácil

comprensión para los educadores, por su brevedad al
realizarla (15 minutos) y por los interesantes datos que ofrece.
 3.- Muestra de Participantes

En el estudio participaron 1038 escolares que cursaban la

etapa de Educación Infantil, de los cuales el 49.14% eran
niños (510) y el 50.86% niñas (528).
 4.- Fiabilidad

La prueba tiene una alta fiabilidad lo que constata la

elevada eficacia que presenta. Esta fiabilidad se produce
en los tres niveles que se evalúan de la Etapa de
Educación Infantil 3, 4 y 5 años.
 5.- Validez

La validez hace referencia al grado en el que la prueba

mide lo que pretende medir.

La validez estructural se determina a través de la

correlación de las diferentes habilidades que se evalúan.
Como se observa existe una correlación muy alta en
todas las habilidades, lo que evidencia su validez.
6.- Puntuaciones Directas
 7.- Puntuaciones Directas y Centiles

Lenguaje
Oral = 15

Conocimiento
Fonológico = 8

Conocimiento
Alfabético = 16

Habilidades
Matemáticas = 8

Procesos
Cognitivos = 16
TOTAL PRUEBA (15 + 8 + 16 + 8 + 16) = 63
7.- Puntuaciones Directas y Centiles
 8.- Interpretación

A partir de los En este caso, se observa como son el lenguaje oral y el

resultados obtenidos conocimiento fonológico las dos facetas que en mayor
podemos detectar medida se deben trabajar y que con su mejora favorecerán
fácilmente las el aprendizaje de la lectura y la escritura, mientras que las
debilidades y fortalezas habilidades matemáticas y los procesos cognitivos son
del alumno. aspectos fuertes que domina.
 9.- Materiales. Manual

La PEAI 3-6 años se compone de un manual explicativo y tres

cuadernos diferenciados por edades lo que permite hacer
un seguimiento ajustado al proceso de aprendizaje y
programar las actuaciones educativas más eficaces para la
mejora del rendimiento tanto a nivel individual como grupal.
 9.- Materiales.
Cuadernos de trabajo y evaluación
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3-6 años
PRUEBA DE EVALUACIÓN
DEL APRENDIZAJE
INFANTIL
Autor: Raúl Gutiérrez Fresneda