EL33PPT001EGR-A19V1

La importancia del análisis de preguntas EL-33

Introducción al programa de Egresados

Objetivo

• Conocer la estructura y metodología de esta guía.

Programa Egresados

Para comenzar la clase, responde las siguientes preguntas junto a

tus compañeros(as) y profesor(a). Registra las respuestas que
vayan surgiendo en tu cuaderno y/o en la pizarra.

¿Qué significa ¿Quién participa en el

“egresado”? programa Egresados?

¿Qué características
¿Qué es el programa
tiene el programa
Egresados?
Egresados?
Programa Egresados

¿Qué significa
“egresado”?

Según el DLE, egresado significa persona

que sale de un establecimiento docente (o
educacional) después de haber terminado
sus estudios.
Programa Egresados

¿Qué es el
programa
Egresados?

El Programa Egresados de Cpech es un

plan de estudio que contempla los
requerimientos y necesidades de todos
aquellos estudiantes que ya han salido
de la Educación Media y desean
prepararse para el ingreso a la educación
superior.
Programa Egresados

¿Quién participa en el
programa Egresados?

En el Programa Egresados comparten

espacio aquellos estudiantes que
salieron hace uno o más años de la
escuela, incluyendo quienes desean
retomar estudios superiores o postular a
una nueva carrera profesional.
Programa Egresados

¿Qué características
tiene el programa
Egresados?

El Programa Egresados se caracteriza

por tener dos bloques de desarrollo de
habilidades, de una hora y veinte minutos
cada uno (Bloques 31 y 32),
complementados con dos guías,
respectivamente, de treinta preguntas
cada una. Además, se incorpora al
programa un tercer bloque (Bloque 33)
de apoyo y ejercitación.
Diferencias del programa de
Egresados

Pero ¿qué diferencias hay

con el resto de los
programas que entrega
Cpech?
Diferencias del programa de
Egresados
Programa Egresados Programas Cpech

• Se desarrollan habilidades de • Se desarrollan habilidades de

acuerdo al contexto de acuerdo al contexto de
estudiantes que llevan tiempo estudiantes que aún asisten a
fuera del sistema escolar. la escuela.

• Cursos heterogéneos en • Cursos relativamente

edad. homogéneos en edad.

• Ítem enfocado al Vocabulario • 2 clases a la semana.

contextual.

• 3 clases a la semana.
Diferencias del programa de
Egresados

¿Dijiste tres clases a la

semana? ¿Y en qué consiste
esa clase extra?
Bloque 33

El Bloque 33
del Programa
Egresados no
pretende ser
una clase más
de desarrollo
de habilidades
por medio de la
exposición de
Al contrario, pretende ser una clase donde se
tu profesor y la
desarrollarán habilidades sustentadas
posterior
plenamente en la ejercitación, lo que
resolución de
implicará valorar el error del estudiante y,
una guía de
junto con sus compañeros y profesor, corregir
ejercicios.
la equivocación y potenciar el
perfeccionamiento clase a clase.
Bloque 33

Las clases del Bloque 33 consistirán en una guía que tendrá una determinada
cantidad de preguntas (desde 25 hacia arriba) que serán resueltas en un
tiempo cronometrado por el profesor y/o estudiante.
Bloque 33

Además, cada guía tendrá algunos símbolos que

deberás conocer para entender mejor cómo debes
trabajar en el Bloque 33.

CANTIDAD DE PREGUNTAS

Este símbolo te indicará cuántas preguntas tiene la guía que vas a

resolver. Recuerda que debes contestar todos los ejercicios en el tiempo
estipulado, sin omitir ninguna pregunta.
Bloque 33

TIEMPO POR PREGUNTA

Este indicador te señalará cuántos minutos tienes para contestar cada

texto o ejercicio según corresponda. Utiliza un reloj o celular para ir
tomando el tiempo que necesitas para contestar cada ejercicio.

NIVELES DE PREGUNTAS

Estas flechas te marcarán el nivel de dificultad que tiene la pregunta

que estás contestando, según la tabla de especificaciones que
aparece junto a la tabla de corrección.
 Bloque 33

PREGUNTAS REFLEXIVAS Escogí la alternativa C

porque
Estos globos de pensamiento tendrán interrogantes que deberás
contestar en el espacio indicado, para luego compartir tus respuestas ___ corresponde a
durante la revisión que harás con tu profesor al final de la clase. información literal.
___ presenta juicios de
valor.

DINÁMICA DE TRABAJO

Estos marcadores te señalarán si la guía que tienes en tus manos

se resuelve individualmente (una cara), en parejas (dos caras) o en
grupos de tres personas (tres caras).
Bloque 33

Además, cada tabla de corrección de la guía irá acompañada por estos espacios
que permitirán registrar la cantidad de preguntas que contestaste en determinado
tiempo, junto con el desglose de las preguntas correctas e incorrectas que tuviste por
nivel.
Bloque 33

Al finalizar el tiempo de resolución de los ejercicios, el profesor

corregirá las preguntas que los estudiantes hayan considerado
difíciles de cada guía (por lo menos una de cada nivel cognitivo).
Además, al final del material se sugiere un análisis de preguntas
para complementar esta retroalimentación.
 Análisis de preguntas
5. La finalidad del tercer párrafo del texto es

A) presentar el origen histórico del circo en Chile.

B) indicar las consecuencias de la aparición del circo en nuestro país.
C) enfatizar la importancia del componente ecuestre en el circo nacional.
D) describir las particularidades de la actividad circense en sus orígenes.
E) demostrar que el circo chileno desde sus inicios ha entretenido al público.

A. Para responder correctamente esta

pregunta debemos
Según el DLE, finalidad
A) interpretar el propósito de un párrafo significa: Fin o propósito
De acuerdo a esta
determinado del texto leído. con que o por que se hace
definición…
B) inferir información presente en un párrafo algo.
determinado del texto leído.
C) encontrar la idea principal de un párrafo .
determinado del texto leído.
5. La finalidad del tercer párrafo del texto es

A) presentar el origen histórico del circo en Chile.

B) indicar las consecuencias de la aparición del circo en nuestro país.
C) enfatizar la importancia del componente ecuestre en el circo nacional.
D) describir las particularidades de la actividad circense en sus orígenes.
E) demostrar que el circo chileno desde sus inicios ha entretenido al público.
B. Ahora, leamos el párrafo indicado.

3. La historia del circo en Chile se inicia aproximadamente en 1885, cuando la familia de los
hermanos Pacheco llegó a Valparaíso desde el extranjero e inauguró el primer circo chileno. Sin
embargo, sus antecedentes se remontan a comienzos del siglo XIX y a mediados de éste se
presentaron en nuestro país funciones extraordinarias de equitación, números ecuestres con
caballos amaestrados. También eran bastante frecuentes los espectáculos de maravillas
gimnásticas.

C. ¿Qué información se puede obtener del tercer

¿Sobre qué tratan las
párrafo?
frases destacadas?
Datos históricos sobre el circo.
Nombres de grandes personajes del circo.
Principales lugares donde se originó el circo. Para responder, subraya
Componente ecuestre del circo. la información más
Consecuencias de la aparición del circo. importante del párrafo
leído.
D. Relee con atención cada una de las
alternativas, fíjate también en los
verbos…

5. La finalidad del tercer párrafo del texto es

A) presentar el origen histórico del circo en Chile.

B) indicar las consecuencias de la aparición del circo en nuestro país.
C) enfatizar la importancia del componente ecuestre en el circo nacional.
D) describir las particularidades de la actividad circense en sus orígenes.
E) demostrar que el circo chileno desde sus inicios ha entretenido al público.

E. ¿Qué alternativas se pueden descartar?

Enfatizar: Realzar la importancia

de lo que se dice.
A Fíjate en los verbos
B
C
de cada opción.
Demostrar: Probar
D algo o manifestar su verdad
E mediante pruebas teóricas o
empíricas.
 5. La finalidad del tercer párrafo del texto es

A) presentar el origen histórico del circo en Chile.

B) indicar las consecuencias de la aparición del circo en nuestro país.
C) enfatizar la importancia del componente ecuestre en el circo nacional.
D) describir las particularidades de la actividad circense en sus orígenes.
E) demostrar que el circo chileno desde sus inicios ha entretenido al público.

F. Considerando el análisis anterior,

podemos seleccionar la alternativa s ¿Te fue más fácil llegar
como correcta.
a la respuesta?
¿Por qué?
Diferencias del programa de
Egresados

De esta manera, el Bloque 33

pretende que tras cada clase el
estudiante sepa en qué tipo de
preguntas se está equivocando
(nivel I, II o III), junto con corregir
el error gracias a los aportes de
su profesor y compañeros.
 Ayuda-memoria

• Plan de estudios que contribuye a la preparación de

Programa estudiantes que han salido de la escuela y que desean
Egresados ingresar a la educación superior.

• Ejercitación acorde a las necesidades de un grupo de

Diferencia
alumnos con rasgos heterogéneos.
con otros • Una clase más que el resto de los programas.
programas

• Consiste en la ejercitación del estudiante considerando

distintos niveles de dificultad en las preguntas, además de
un límite de tiempo para responderlas.
Bloque 33 • Al finalizar el tiempo de resolución del material, los
alumnos corregirán junto a su profesor las preguntas que
presenten duda tras la ejercitación, además del análisis
sugerido en cada guía.
Prepara tu próxima clase

• En la próxima sesión...

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