MICAS DE AYUDA PARA PROYECTO DE

TESIS
OCENTE: Mg JUAN E. LUCERO CIRIACO
 ¿CÓMO OPERATIVIZAR LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y LOS
OBJETIVOS?
NIVEL EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO Y CORRELACIONAL

PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué es “x” … Identificar “x” …

¿Cómo se viene dando “x” … Describir “x” …

¿Cuáles son las características de “x” … Caracterizar “x” …

¿Desde cuándo se da “x” … Establecer los antecedentes de “x” …

¿Cómo ha venido dándose “x” … Describir “x” …

¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Determinar la relación entre “x” y “y” …

¿Cuál es la relación que se da entre “x” Determinar la relación entre “x” y “y” …
y “y” …
¿Cuáles son las causas de “y” … Explicar las causas de “y” …

¿Qué factores han generado “y” … Determinar los factores …

¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Explicar los efectos de “x” en “y” …
 NIVEL EXPLICATIVO

PROBLEMA OBJETIVO
¿Qué efectos produce “x” en Determinar los efectos de
“y” … “x” en “y” …
¿De qué manera influye “x” Determinar la influencia de
en “y” … “x” en “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” … Determinar la influencia de
“x” en “y” …
¿En qué medida favorece Determinar la influencia de
“x” a “y” … “x” en “y” …
¿En qué grado favorece “x” Determinar la influencia de
a “y” … “x” en “y” …
¿Cuáles son los resultados Determinar los resultados de
de “x” … “x” en “y” …
¿CÓMO OPERATIVIZAR LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y
LA HIPÓTESIS?
NIVEL EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO Y CORRELACIONAL

PROBLEMA Hipótesis
¿Qué es “x” … NO REQUIERE

¿Cómo se viene dando “x” … NO REQUIERE

¿Cuáles son las características de “x” … NO REQUIERE

¿Desde cuándo se da “x” … NO REQUIERE

¿Cómo ha venido dándose “x” … NO REQUIERE

¿Qué relación existe entre “x” y “y” …
¿Cuál es la relación que se da entre “x”
y “y” …
¿Cuáles son las causas de “y” …
Existe una relación directa y
significativa entre “x” y “y” …
Existe una relación directa y
significativa entre “x” y “y” …
Las causas que generan “y” son …

¿Qué factores han generado “y” … “y” ha sido generado por “a”, “b” y “c”

¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Los efectos producidos en “y” se deben a:
 NIVEL EXPLICATIVO (EXPERIMENTAL)

PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Qué efectos produce “x” “x” produce efectos
en “y” … significativos en “y” …..
¿De qué manera influye “x” influye significativamente
“x” en “y” … en “y” …
¿Cómo influye “x” en “y” “x” influye significativamente
… en “y” ….
¿En qué medida favorece “x” favorece
“x” a “y” … significativamente en “y” ….
¿En qué grado favorece “x” favorece
“x” a “y” … significativamente en “y” …
¿Cuáles son los “x” genera resultados en “y”
resultados de “x” … ….
 RESUMEN TIPO DE INVESTIGACIÒN

SEGÚN EL DISEÑO DE INVESTIGACIÒN

EXPERIMENTALES
CUASI EXPERIMENTALES
NO EXPERIMENTALES
SEGÚN SU FINALIDAD
PURA
APLICADA
SEGÚN SU PROLONGACION EN EL TIEMPO
LONGITUDINAL o DIACRONICA
TRANSVERSAL o SINCRONICA
SEGÚN EL ENFASIS EN LA NATURALEZA DE LOS DATOS MANEJADOS
CUANTITATIVA
CUALITATIVA

SEGÚN EL TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS HECHOS Y REGISTROS DE LA INFORMACIÒN

PROSPECTIVO
RETROSPECTIVO
SEGÚN EL ANALISIS Y ALCANCE DE LOS RESULTADOS
DESCRIPTIVO
ANALITICO
EXPERIMENTAL O EVALUATIVO
 TIPO DE INVESTIGACIÒN
SEGÚN EL TIPO DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
pueden ser:
• EXPERIMENTALES (cuando el estudio se
realiza mediante la observación, registro y
análisis de las variables intervinientes en la
investigación sobre modelos y ambientes
artificiosamente creados para facilitar la
manipulación de las mismas);
• CUASI EXPERIMENTALES ( Cuando se
trabajan con muestreo pero los elementos de
la muestra ya están predeterminados en
consecuencia su escogencia no ha sido
totalmente al azar); y los,
• NO EXPERIMENTALES (Conocidos también
como post facto por cuanto su estudio se basa
en la observación de los hechos en pleno
acontecimiento sin alterar en lo más mínimo ni
el entorno ni el fenómeno estudiado)
EN CUANTO A SU FINALIDAD, se
distinguen como:
• Pura ( cuando su resultados
pretenden aportar beneficios al
cuerpo teórico y legal de alguna
disciplina científica en especial)
o,
• Aplicada (cuando su aportes
están dirigidos a iluminar la
comprensión y/o solución si la
requiere de algún fenómeno o
aspecto de la realidad
perteneciente al dominio de
estudio de una disciplina
científica en específico)
 TIPO DE INVESTIGACIÒN

SEGÚN SU PROLONGACIÓN EN EL TIEMPO o TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS

HECHOS Y REGISTROS DE LA INFORMACIÓN
pueden ser:
• LONGITUDINAL O DIACRÓNICA se llevan a cabo mediciones continuas, cuando el
estudio amerita el registro y la comparación de datos observados y analizados
durante varios años.
Ej: Desarrollo de la identificacion dactilar de niños hijos de padres peruanos en
Tumbes frontera con Ecuador .
• TRANSVERSAL O SINCRÓNICA cuando el estudio se circunscribe a un momento
puntual, un segmento de tiempo durante el año a fin de medir o caracterizar la
situación en ese tiempo específico.
•Ej: Los avances tecnologicos y las funciones innovadoras en el impulso de las
ventas de telefonos en TELEFONICA 2019
SEGÚN EL ÉNFASIS EN LA NATURALEZA DE LOS DATOS MANEJADOS
se pueden dividir en:
• CUANTITATIVA cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa en la
cuantificación y cálculo de los mismos.
• CUALITATIVA cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa en la
descripción de los rasgos característicos de los mismos.

SEGÚN EL TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS HECHOS Y REGISTROS DE LA INFORMACIÓN.

PROSPECTIVO se registra la información, según van ocurriendo los fenómenos.
RETROSPECTIVO: Los Estudios Retrospectivos son aquellos en los que el investigador
indaga sobre hechos ocurridos en el pasado
SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE LOS RESULTADOS:
DESCRIPTIVO, Se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes
principales, una realidad.
ANALÍTICO y EXPERIMENTAL O EVALUATIVO. Predice lo que ocurrirá si se produce
alguna modificación en la condición actual de un hecho, para logra esto aplica el
razonamiento hipotético-deductivo y la metodología suele ser cuantitativa. Los
experimentos pueden realizarse en el laboratorio o pueden ser de campo.
 EN RESUMEN
Verdaderos o Puros

Experimentales Preexperimentos

Cuasiexperimentos
Diseños de
Investigación Descriptivos
Transeccionales
Correlacionales/
Causales
No
Experimentales
De tendencia

Longitudinales De evolución
de grupo

De panel
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño: Descriptivo correlacional
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño: Descriptivo correlacional simple
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental con dos
grupos no equivalentes, con pre test y post test.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Pre Experimental.
• Diseño Específico: Pre Experimental con pre
test y post test.

GE: 01 X 02

Donde:
G.E. Grupo Experimental.
01 : Pre Test
02 : Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental de cuatro
grupos del Dr. Solomón.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
GE: X 05
GC: 06
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02,04, 05,y 06 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Factorial.
DISEÑO DE INVESTIGACION
• Diseño General: Experimental.
• Diseño Específico: Experimental con dos
grupos no equivalentes, con pre test y post test.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
MODELO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
CAUSAL. Tiene dos variables: una es la CAUSA y
el otro el EFECTO.
CAUSAS O
RELACIONES DE COVARIACIÓN O CORRELACIÓN. La relación
entre las variables es de tipo asociativo. Varían
ambas sin relación causal.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
DESCRIPTIVA. Responde a preguntas de
naturaleza descriptiva.
TIPO DE
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA Y PREDICTIVA. Su finalidad es
probar o rechazar teorías, interpretaciones o
explicaciones.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS

CONCEPTUAL O TEÓRICA. Es de carácter

abstracto, deducida de modelos teóricos.
OBJETO DE
ESTUDIO
EMPÍRICA. Es la concreción de las Hipótesis
Conceptuales, pueden probarse o rechazarse
directamente, con datos de la realidad.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
NULA. Indican que entre dos grupos de datos
no hay diferencias significativas.

ESTADÍSTICA
ALTERNA. Se plantea cuando el valor
observado en un grupo difiere de los valores
de otro grupo.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS

CENTRAL O GENERAL.
Es la más importante de la investigación.

IMPORTANCIA O
PRECEDENCIA
ESPECÍFICA, PARTICULAR O DERIVADA.
Son las que se desprenden de la Hipótesis Central.
 ¿CUÀL VA A SER NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO?

PROYECTO DE TESIS
PROYECTO DE TESIS II. MARCO TEÓRICO
I. PLANTEAMIENTO DEL
2.1 Antecedentes de la
PROBLEMA
investigación
1.1 Descripción de la realidad
2.1.1 Investigaciones
problemática
internacionales
1.2 Formulación del problema
2.1.2 Investigaciones nacionales
1.2.1 Problema general
2.2 Bases teóricas
1.2.2 Problemas específicos
2.3 Bases filosóficas
1.3 Objetivos de la investigación
2.4 Definición de términos básicos
1.3.1 Objetivo general
2.5 Hipótesis de investigación
1.3.2 Objetivos específicos
2.5.1 Hipótesis general
1.4 Justificación de la
2.5.2 Hipótesis específicas
investigación
2.6 Operacionalización de las
1.5 Delimitaciones del estudio
variables
1.6 Viabilidad del estudio
 ¿CUÀL VA A SER NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO?

PROYECTO DE TESIS PROYECTO DE TESIS

III. METODOLOGÍA IV. RECURSOS, PRESUPUESTO Y
3.1 Diseño metodológico CRONOGRAMA
3.2 Población y muestra 4.3 Financiamiento
3.2.1 Población 4.3.1 Con recursos propios
3.2.2 Muestra 4.3.2 Con recursos de la
3.3 Técnicas de recolección de datos UNJFSC
3.4 Técnicas para el procedimiento 4.3.3 Con recursos externos
de la información 4.4 Cronograma
3.5 Matriz de consistencia V. REFERENCIAS
IV. Recursos, presupuesto y
5.1 Fuentes documentales
cronograma
5.2 Fuentes bibliográficas
4.1 Recursos
5.3 Fuentes hemerográficas
4.1.1 Personal
4.1.2 Bienes
5.4 Fuentes electrónicas
4.1.3 Servicios
4.2 Presupuesto