Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Tineret, Învățământ și Sport, mun. Bălți

Gimnaziul Al.I.Cuza

Atelier de lucru cu genericul:

 Obiectivele atelierului:
 Definirea noțiunii de educație nonformală.
 Obiectivele educației nonformale-spațiu de dezvoltare
personală.
 Conturarea caracterelor educației nonformale-spațiu de
dezvoltare personală.
 Determinarea tipurilor educației nonformale.
 Avantajele și dezavantajele ENF.
 Rolul educației nonformale în dezvoltarea personalității
elevului.
 Educația nonformală este cea mai nouă abordare a învățării prin activități
plăcute și motivante.

 Educația nonformală înseamnă orice acțiune organizată în afara

sistemului școlar, prin care se formează o punte între cunoștințele
predate de profesori și punerea lor în practică.

Educația non-formală este un tip de educație care cuprinde toate

procesele și practicile care implică un grup social eterogen, dar a cărei
structură instituțională nu certifică precum ciclurile școlare.

Educația non-formală (ENF) se referă la toate acele activități care sunt

desfășurate în afara mediului școlar și care tind a dezvolta abilitățile, facultățile
intelectuale și facultățile morale ale indivizilor.
-completarea orizontului de cultură din diverse
domenii
- crearea de condiții pentru formarea
profesională
- sprijinul alfabetizării grupurilor sociale
defavorizate
- asigurarea unui mediu propice exersării și
cultivării diferitelor înclinații, aptitudini și
capacități.
Obiectivele educației nonformale nu urmăresc să
excludă modul tradițional de educație, ci să completeze
instruirea pur teoretică prin activități atractive, la care să
aibă acces un număr cât mai mare de tineri
 acţiunile incluse în acest perimetru se caracterizează printr-o mare flexibilitate,
oferind o mai bună posibilitate de pliere pe interesele şi posibilităţile elevilor ;
 caracter facultativ sau opţional;
 elevii sunt implicaţi în proiectarea, organizarea şi desfăşurarea acestor activităţi;
 nu se pun note, nu se face o evaluare riguroasă;
 permite lărgirea orizontului cultural, îmbogăţirea cunoştinţelor din anumite
domenii, dezvoltarea unor aptitudini şi interese speciale;
 se valorifică aptitudinile şi interesele elevilor;
 cunoaşte modalităţi diferite de finanţare;
poate fi o cale de ajutor pentru cei cu şanse mici de a accede le o şcolarizare
normală (săraci, izolaţi, analabeţi, tineri în derivă, persoane cu nevoi speciale)
 activităţile sunt organizate de specialişti;
susţine dezvoltarea personală a indivizilor/ grupurilor;
 reprezintă în primul rând învăţarea prin noi experienţe şi permite valorificarea
celor anterioare;
se bazează pe multe metode active/ interactive şi diversificate de învăţare;
 Holistică
Continuă
Inovativă

Multicult ENF
urală Creativă

Pozitivă Dinamică
Activități extradidactice: cercuri pe
discipline, ansambluri sportive și artistice,
concursuri și olimpiade
Activități extrașcolare: proiecte de diverse
tipuri, excursii, acțiuni social-culturale (în
clubul elevilor, la muzeu, la teatru, la
bibliotecă.
Excursii
Dansul
Dezbateri
Joc de roluri
Experimente chimice,fizice înafara orelor
Activități și jocuri în echipă
Arta(sculptura,pictura etc.)
Activități sportive
Tabere
Vizite
Discitii
Ș.a
 Determinați
Avantajele și Dezavantajele
Educației nonformale
Avantaje ENF Dezavantaje

• spaţiu instructiv-
educativ mult mai
flexibil decât cel strict
şcolar (mai mare • absenţa unor demersuri
libertate de acţiune); evaluative sistematice;
• o mai bună selectare
a informaţiilor; • cultivarea derizoriului,
• facilitează munca în vehicularea unei culturi desuete.
echipă;
• realizează un demers
pluri şi interdisciplinar;
• accentuiază obiective
de tip formativ –
educativ.
 Rolul educației nonformale în dezvoltarea
personalității elevului
Maria Montessori afirma: „Să nu-i educăm pe copii noștri pentru lumea de azi. Această lume
nu va mai exista când ei vor fi mari și nimic nu ne permite să știm cum va fi lumea lor. Atunci să-i
învățăm să se adapteze.”
Educația de astăzi nu se mai poate reduce la instruirea de tip școlar
(formal) și instituțiile de învățământ ar pierde dacă s-ar izola de
contextul cultural-educativ sau dacă nu s-ar angaja în lupta pentru
valorile purtătoare de viitor.
Educația nonformală are un rol important în dezvoltarea personalității
elevului de astăzi.ENF stimulează dezvoltarea cognitivă, spirituală,
interpersonală și socială ,iar activitățile nonformale se adaptează la
cerințele individuale ale elevilor, ținând cont de interesele, preocupațiile
și preferințele elevilor. Nu putem nega valențele psihologice ale ENF:
individul se adaptază mai ușor la cerințele ulterioare ale societății,
observându-se schimbări la nivelul vieții de familie, a pieței forței de
muncă, a comunității, a societății multiculturale și a globalizării.