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Almacena

conocimientos
novedosos.
Dificultad para HIPOCAMPO
recordar
información
LÓBULOS Imposibilidad
TÁLAMO de registrar una
FRONTALE nueva
S información.

Dificultad en el
Incapacidad de GANGLIO aprendizaje de
asigna un valor ADMÍGDAL S habilidades
emocional a una A
BASALES percepto-motoras y
experiencia vivida
procedurales
Escalas Autores Año
La Orientación
Galveston y Levin,
Prueba O'Donnell y 1979
Amnesia Grossman
(GOAT)
SESIÓN DURACIÓN TÉCNICA OBJETIVO TAREA

 Información temporal: Al
paciente se le realizará
preguntas relacionadas a su
 Reducir la espacio y tiempo
(día/mes/año, estación,
desorientación temperatura, rutinas y
espacial, hábitos)
 Información espacial:
2 meses (2 Terapia de temporal y preguntas constantes
personal respecto a su lugar de
veces por Orientación ubicación, lugares
SESIÓ semana) a la suministrando conocidos visitados
constantemente anteriormente, información
N 1 Realidad sobre habitaciones de su
al paciente casa
información  Información personal:
Preguntar constantemente
sobre su entorno su nombre y apellidos
completos, nombre de
familiares y conocidos,
datos familiares relevantes,
ocupación laboral y
formación académica
recibida.
SESIÓ DURACIÓ TÉCNICA OBJETIVO TAREA
N N

a) Caja de recuerdos
 Potenciar la memoria
episódica Recopilan objetos personales de un
autobiográfica (los paciente individual o bien materiales que
recuerdos resulten comunes a un grupo de pacientes
personales) y la de una misma generación. Puede incluir:
memoria semántica (Fotografías personales y fotografías
(que contiene los antiguas no personales. Música de la
conocimientos sobre época de los pacientes. Ropas antiguas).
1 mes y medio (3
datos históricos
SESIÓ veces por
relevantes) a) Libro autobiográfico
semana) Terapia de
N2
Reminiscencia Ayuda de terapeuta y familiar informante.
 Remover los sucesos Consiste en desarrollar un libro
personales y hechos estructurado que recoja los datos más
históricos con toda la importantes de la biografía de la persona a
claridad que sea lo largo de todo su ciclo vital. Permite
posible, anexar fotografías.
experimentando las
emociones vinculadas a) Datos socio-históricos y culturales
a esos recuerdos.
Consiste en recopilar sistemáticamente
información sobre los sucesos históricos,
sociales y culturales más importantes de la
generación del paciente, luego comentará
su vivencia y opinión del acontecimiento.
SESIÓ DURACIÓ TÉCNICA OBJETIVO TAREA
N N

a) Análisis funcional de la
conducta:
Observación minuciosa, se detectan
cuáles son los desencadenantes de
un comportamiento disfuncional del
SESIÓN 1 mes y medio  Eliminar los paciente.
3 (2 veces por comportamientos
semana) Terapia perniciosos del
Conductual paciente y potenciar a) Plan específico de
los deseable intervención:
Basado en recompensar otras
conductas deseadas y en la
extinción de la conducta no
deseada a través del manejo de las
contingencias ambientales para
eliminar acciones dañinas para el
paciente y cuidador.
SESIÓ DURACI TÉCNICA OBJETIVO TAREA
N ÓN

 Mantener y mejorar  Se entrenan las


los procesos habilidades mentales
cognitivos básicos, para el fortalecimiento
como la memoria, la
y desarrollo, a través de
atención, el lenguaje,
el razonamiento, la
ejercicios , juegos y
percepción, las dinámicas:
SESIÓ 1 mes y praxias, el cálculo, la
lectoescritura o la a. Memoria
N 4 medio (3 Terapia de visoconstrucción. b. Atención
veces por Estimulación c. Lenguaje
semana) Cognitiva  Estimular y d. Razonamiento
mantener las
e. Percepción (Terapia
capacidades
mentales redunda en
Gestal)
una mejoría de las f. Cálculo
habilidades g. Lectoescritura
funcionales de los h. Viso-construcción
pacientes en las
tareas cotidianas.
SESIÓ DURACI TÉCNICA OBJETIVO TAREA
N ÓN

 Colocar en un
ambiente adecuado
 Utilizar la haciendo el uso de una
música para música que motive y
SESIÓ hacer el manejo relaje al paciente, el
y control de los cual permitirá al
N5 1 mes y medio Musicoterapia diferentes terapeuta tratar los
(3 veces por Y Arteterapia
semana) síntomas síntomas presentes.
presentes.

Realizar actividades en
donde estén presentes
 Estimular las la expresión de
diferentes emociones como:
formas de arte  Manualidades
para mantener y  Pintura
motivar la  Dibujos
expresión de los
pacientes.