"Año de la Universalización de la Salud"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

ASIGNATURA: PRACTICA PEDAGÓGICA I

DOCENTE: Mg. JAIME AUCCA MARIN
INTEGRANTES:
 MORALES CARRILLO VANESA
 OLIVERA JUACHIN CARMEN CECILIA
 ORMACHEA SILVA NORMA
 PACUALA VILLA ROMARIO
 PARIGUAÑA TAIIÑA MARISOL
 PAUCCAR SALAS JESMER
 PAZO GARCIA LISBETH

CUSCO – PERÚ
2019
 Es el objetivo que se
plantea lograr en el
currículo nacional

Son competencias que

describen lo que el
estudiante será capaz de
realizar al término de la
educación básica

Teniendo una
formación integral
desarrollando sus
valores, conocimientos
y habilidades
 El Perfil de egreso de la Educación Básica es el siguiente:
• El estudiante se reconoce
como persona valiosa y se
identifica con su cultura en
diferentes contextos.
• El estudiante propicia la vida en
democracia a partir del
reconocimiento de sus derechos y
deberes y de la comprensión de los
procesos históricos y sociales de
nuestro país y del mundo.
El estudiante así como valora su propia
autonomía, su identidad y asume sus
derechos también respeta y valora su
cultura y deberes.
El estudiante actúa y promueve un gobierno
democrático donde se respetan los
derechos y deberes, tiene os conocimientos
relacionados al civismo y se relaciona y
participa eficazmente en la sociedad.

•El estudiante practica una vida activa
y saludable para su bienestar, cuida su
cuerpo e interactúa respetuosamente
en la práctica de distintas actividades
físicas, cotidianas o deportivas.
•El estudiante aprecia manifestaciones
artístico-culturales para comprender el aporte
del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artísticos utilizando los diversos
lenguajes del arte para comunicar sus ideas a
otros.
•El estudiante se comunica en su lengua
materna, en castellano como segunda
lengua y en inglés como lengua extranjera
de manera asertiva y responsable para
interactuar con otras personas en diversos
contextos y con distintos propósitos.
El estudiante realiza actividades físicas con
el fin de tener una vida saludable, también
demuestra sus habilidades resolviendo
conflictos, teniendo pensamientos
estratégicos y con igualdad de género a
través de actividades motrices y la
interacción que tiene con los demás.
El estudiante interactúa con manifestaciones
artístico interculturales y comprende su
significado e importancia en la sociedad.
El estudiante utiliza correctamente el
lenguaje para expresar sus ideas en diversas
situaciones, así como redactar
adecuadamente diversos tipos de texto.
El estudiante indaga y
comprende el mundo natural y El estudiante tendrá que ver su contexto
artificial utilizando conocerlo y aprenderlo y según a eso podrá
conocimientos científicos en aplicar los conocimientos científicos en la
diálogo con saberes locales educación básica brindando soluciones para
para mejorar la calidad de el mejoramiento sin dañar la naturaleza de su
medio geográfico.
vida y cuidando la naturaleza.

El estudiante interpreta la El estudiante que aprendió a

realidad y toma investigar y a aprender por si mismo
decisiones a partir de podrá desempeñarse de manera
conocimientos exitosa en el mundo social, utilizando
sus diversos conocimientos para
matemáticos que aporten
resolver sus problemas.
a su contexto.
 El estudiante gestiona proyectos de Durante los años de escolaridad, si
emprendimiento económico o aprenden a adecuar sus iniciativas a
social de manera ética, que le distintos contextos y situaciones podrán
permiten articularse con el mundo generar beneficios económicos,
del trabajo y con el desarrollo sociales, culturales, para si mismos u
social, económico y ambiental del otros, esto les permitirá un camino
entorno. favorable para que se inmiscuyan al
mundo laboral.

El estudiante aprovecha Un buen dominio de las Tics va a

responsablemente las tecnologías de permitir que las personas puedan
la información y de la comunicación discriminar y organizar la información
(TIC) para interactuar con la de una manera pertinente a sus
información, gestionar su necesidades además el manejo de
comunicación y aprendizaje. estas tecnologías va a ser un recurso
muy útil en el mundo laboral.
 Exige a la escuela a asegurar
El estudiante desarrolla en los estudiantes aprender a
procesos autónomos de aprender por si mismos, a
aprendizaje en forma controlar ese proceso de
permanente para la mejora manera disciplinada y
continua de su proceso de responsable en cada
aprendizaje y de sus resultados. circunstancia que requiera.

Se necesita que la educación

básica asegure a las nuevas
El estudiante comprende y
generaciones el aprender a
aprecia la dimensión espiritual
identificarse con su cultura sin
y religiosa en la vida de las
cerrarse al aporte de los demás
personas y de las sociedades.
demostrando respeto y
tolerancia con sus creencias.
 Conocimientos Habilidades
habilidades cognitivas socioemocionales

¿QUE ES UNA
COMPETENCIA?

Disposiciones afectivas
Actitudes procedimientos
tacticas
COMO SABER datos, SABER HACER
conceptos, habilidades, destrezas,
conocimientos métodos de actuación

SABER ESTAR
capacidades
SABER SER actitudes y
relacionada con la
valores que guían el
comunicación
comportamiento
interpersonal y el
trabajo cooperativo
ELABORACIÓN DE UNA COMPETENCIA

Verbo

Objeto sobre el que recae la acción

Criterio de calidad
Redacta Trabajando
cuentos en equipo
son recursos
para actuar
de manera
competente
PROCESOS QUE INVOLUCRAN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES

Saber Saber
conocer hacer

Habilidades:
Sociales
cognitivas
motoras

Actitudes:
Saber Pensar
ser Sentir
comportarse
 El propósito de los estándares
Son descripciones del
desarrollo según la es ser el referente para la
evaluación de los
competencia y su avance. aprendizajes.
Definen el nivel que logran
alcanzar los estudiantes al
finalizar el ciclo de la
educación básica.

para el nivel
de sistema

para el nivel
del aula
Los estándares no nos Implican procesos de
indican la manera en selección de los
como se deben alcanzar y contenidos mas relevantes
solo se limitan a indicar el que deberían de lograrse
que contenidos y si o si en un determinado
destrezas se debe obtener sistema

Los estándares dejan al

docente la posibilidad de
ensayar innovaciones y
propuestas metodológicas
fruto de sus experiencias
profesionales
 DESEMPEÑOS

Descripciones precisas Se observan cada día

lo que hacen los estudiantes

Diferentes situaciones

los niveles de desarrollo de las

competencias (estándares de
aprendizaje) La edad y el grado
SIRVEN:
CONCEPTO
 FASES

MOTIVACIÓN

PRESENTACIÓN

DESARROLLO
FIJACIÓN

INTEGRACIÓN

EVALUACIÓN

RECTIFICACIÓN
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN