¡BUENAS NOCHES!

¡BIENVENIDOS!

LIDERAZGO MOTIVACIONAL.
 LIDERAZGO

 Es la habilidad que
tiene una persona
para lograr que sus
seguidores se
comprometan con el
logro de unos
objetivos comunes.
 CRECIMIENTO PARA EL
LIDERAZGO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE.
 Analizar los diferentes
tipos de liderazgo y la
toma de decisiones de
a cuerdo con la
madurez del equipo.
 Identificar los mitos
que existen sobre el
liderazgo.
 Establecer la diferencia
entre administrar y
liderar.
CRECIMIENTO PARA EL
LIDERAZGO
 Identificar algunas
debilidades para ejercer
el liderazgo y utilizar el
subconsciente para
transformarlas en
fortalezas.
 Reconocer los
elementos que deben
orientar el
comportamiento de un
líder.
 Manejar
constructivamente el
error.
 TIPOS DE LIDERAZGO
¿CUANDO SE APLICA?

AUTOCRATICO En contadas ocasiones

Personas con poca experiencia y

DIRECTIVO
conocimiento

Personas con buena experiencia y

DE CONSULTA
conocimiento

PARTICIPATIVO DE Personas con muy buena

GRUPO experiencia y conocimiento
MITOS SOBRE EL LIDERAZGO
• Los lideres nacen no se hacen.

•El liderazgo solo existe en la cima de la organización.

•El líder controla.

•El liderazgo es de talentosos

DIFERENCIA ENTRE ADMINISTAR
Y LIDERAR
ADMINISTRAR. LIDERAR

 Efectuar una serie de  Guiar con dirección

actividades, bajo y ofrecer metas
responsabilidad, con valiosas que
eficacia representen
necesidades
compartidas.
USO DEL SUBCONSCIENTE PARA GENERAR
CAMBIOS

¿Cómo funciona?
 La persona debe  Repite el momento
QUERER cambiar. de relajación el
mensaje positivo,
todos los días.
 Escriba en lenguaje
positivo el
comportamiento que  Si es constante el
quiere cambiar. proceso ocurre
naturalmente.
 Autoestima positiva
Factor básico de la capacidad para Esta se nutre de:
dirigir.
 Reconocer las
fortalezas.
 Nutrir las destrezas.
 Equilibrar las
fortalezas con las
necesidades de la
organización.
 Disfrutar del trabajo.
 MANEJO DEL ERROR
El líder responde al
fracaso y concibe el
error como:
 Otra manera de
hacer las cosas.
 Oportunidades para
crecer y aprender.
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE EN
SU EQUIPO
Aprendizaje de mantenimiento
Destreza, habilidades para responder a las
necesidades actuales de la organización.

Aprendizaje innovador
Prepara a las personas para responder ante
nuevas situaciones. Implica el cambio de
actitudes y comportamientos.
DEFINIR UNA VISION DE LA CALIDAD Y
LA SALUD EN EL TRABAJO
OBJETIVOS DEL
APRENDIZAJE
 Reconocer la
importancia de
establecer una visión de
salud y calidad y
comunicar al equipo de
trabajo.
 Establecer metas que
puedan ser controladas
 Reflexionar sobre las
formas de
entrenamiento.
 FIJAR UNA VISION
Una visión se refiere a un estado futuro, una condición
que no existe actualmente y que se necesita que sea
compartida para el resto del equipo.

VISION DE LA SALUD
VISION DE LA CALIDAD
Y SEGURIDAD

Cero defectos Cero lesiones

INFORMACION PARA GENERAR
VISIÓN Y ACCIÓN
 La visión produce cambio solo en la
medida que haya sido comunicada con
éxito a todo su equipo e institucionalizada
como un principio guía.

 Para que no se desvanezca la visión, esta

debe de repetirse, reforzase, seguirse y
evaluarse.
 METAS CONSTITUIDAS
COLECTIVAMENTE
 Para que el equipo se
apropie de la visión,
el líder debe
construir las metas
con su gente y
comunicar la manera
de alcanzarlas.
 Las metas se deben
controlar en función
del entrenamiento,
recursos y tiempo
COMUNICAR LA VISION DESDE
EL ENTRENAMIENTO
Los programas de
entrenamiento deben estar
orientados a mejorar el
desempeño del trabajador
en cuatro puntos básicos.

 Seguridad
 Calidad
 Productividad
 costos
 CINCO PASOS DEL
ENTRENAMIENTO
El entrenamiento como
un proceso de
enseñanza aprendizaje
se apoya en el método
de los cinco pasos:
1. Indagación
2. Demostración
3. Ensayo
4. Seguimiento
5. Participación
 La administración busca la eficiencia en la escalera del éxito.
El liderazgo determina si la escalera esta o no apoyada en el
lugar correcto.
Stephen Covey.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

INTEGRANTES
KATHY ARRIETA
EDRIN CANTERO
LORENA SIERRA
ÁLVARO PUENTES