Andragogía

El Aprendizaje de los adultos.

La andragogía es:
 Es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del
adulto.

 Etimológicamente la palabra adulto, proviene de la voz latina

adultus, que puede interpretarse como "ha crecido" luego de la
etapa de la adolescencia.

 El crecimiento biológico del ser humano llega en un momento

determinado al alcanzar su máximo desarrollo en sus aspectos
fisiológicos, morfológicos y orgánicos; sin embargo desde el punto
de vista psico-social, el crecimiento del ser humano, a diferencia
de otras especies, se manifiesta de manera ininterrumpida y
permanente
 Actualmente se considera que la educación no es solo
cuestión de niños y adolescentes, el hecho educativo es un
proceso que actúa sobre el hombre a lo largo de toda su
vida, por lo tanto la naturaleza del hombre indica que puede
continuar aprendiendo durante toda su vida sin importar su
edad cronológica.
Orígenes.
 Eduard C. Linderman es otra de las grandes figuras en la
generación de conceptos de la educación para adultos y en la
formación del pensamiento de la educación informal. Fue el
primer norteamericano en introducir este término en dos de sus
libros.
 Linderman identifica desde un enfoque sistémico un esquema con
lo que él supone son las claves del aprendizaje de los adultos.
 Los adultos se motivan a aprender cuando tiene necesidades.
 La orientación para aprender se centra en la vida.
 Tienen necesidad de autodirigirse profundamente.
 Las diferencias individuales se incrementan con la edad.
Malcolm Knowles (1913-1997)
 Es considerado como el padre de educación de adultos.
 Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia de
ayudar a adultos a aprender.
 Consideraba que los adultos necesitan ser participantes
activos en su propio aprendizaje.
 Knowles manifestaba que los adultos aprenden de manera
diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de
facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso
diferente para facilitarlo
Principios.
 Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en tres
principios:

 Participación

 Horizontalidad

 Flexibilidad.
La participación

 Es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es

capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando
experiencias que ayuden a la mejor asimilación del
conocimiento. Es decir el estudiante participante puede
tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes
participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo
o de una tarea asignada.
La horizontalidad

 Es donde el facilitador y el estudiante tienen características

cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la
diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente
desarrollo de la conducta observable).
Flexibilidad.

 Es de entender, que los adultos, al poseer una carga educativa

- formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o
económicas, debe necesitar lapsos de aprendizaje acordes con
sus aptitudes y destrezas.
Procesos de aprendizaje del adulto
mayor.
 Autoconcepto del individuo

 Experiencia previa

 Prontitud en Aprender

 Orientación para el Aprendizaje

 Motivación para Aprender

Los componentes.
 El grupo.

 El Medio Ambiente.

 Aprender a a conocer.

 Aprender a ser.

 Aprender a hacer.
Gracias.

 Alberto Armendáriz.
 Ma. de los Ángeles Jiménez.
 Oscar Ortigoza.
 Ángel Quintana.
 Paola Tobías.