ORATORIA

GENERALIDADES
EL ORADOR
EL DISCURSO
LOS APOYOS DEL DISCURSO
PRESENTACION DEL DISCURSO
ESTILO Y DISCURSO
 EL ORADOR
CONDICIONES
1. Naturalidad: Ser uno mismo, sin artificios ni disfraces (personalidad, voz,
actitudes.
2. Claridad: Mensajes (ideas) de fácil entendimiento (organización lógica)
3. Facilidad de Expresión: Habilidad para expresarse con palabras
apropiadas y correctas (Elocuencia)
4. Memoria: Ayuda a una buena oratoria. Tesoro del orador: citas, frases,
vocablos, imágenes, sentimientos, pensamientos, ideas, datos, etc.
5. Sensibilidad: capacidad de conmoverse por la vida y la de los hombres.
Experimentar emociones y pasiones: fe, la generosidad, simpatía.
CUALIDADES
1. Sinceridad: Acuerdo entre lo que se dice y se piensa; entre lo que se
piensa y se hace (Energía y profunda convicción).
2. Culto a la Verdad: Lo verdadero. Veraz y exacto. Evitar el uso mendaz
de la palabra.
3. Humildad: Contrario a la arrogancia
4. Coraje: Decir verdades ocasiona molestias y riesgos. Debe
hacerse a tiempo y oportunidad.
5. Paciencia: Tarea de tiempo y talento para conseguir el logro de
las metas.
EL DISCURSO
ORADOR: Propósitos: ¿Para qué hablar?
1. INFORMAR: mencionar objetivamente datos, informaciones,
hechos, conceptos, cualidades, relaciones, etc. Sobre un tema.
2. CONVENCER: Influenciar, modificar y transformar opiniones.
3. PERSUADIR: Conducir a que se asuma una posición sobre una
realidad o problema. Es emocional y afectiva.
4. DISTRAER: Entretener, divertir, relajar.
 ORGANIZACIÓN DE UN DISCURSO
Interrogantes Básicas
1. ¿Qué voy a comunicar? TEMA: intereses, necesidades y problemas de la sociedad
2. ¿A quién voy a comunicar? PUBLICO: edad, sexo, procedencia, situación económica, profesión u
ocupación, nivel cultural medio, aficiones, mentalidad, religión, etc.
3. ¿Cómo lo voy a comunicar? SELECCIÓN DE MEDIOS Y PROCEDIMIENTOS: apoyos visuales, audios,
audiovisuales; conceptos, definiciones, conceptos, esquemas, etc.
4. ¿Qué es lo que quiero que sepa o haga mi destinatario? OBJETIVOS. Conductas adecuadas

TAREAS Y ACTIVIDADES PARA PREPARAR UN DISCURSO

1. Acopio de materiales:
a) Uno Mismo: la propia experiencia, nivel de conocimientos, rango de compromiso social
b) Documentación Escrita: libros, textos, tratados, material impreso, etc.
c) Aporte de Otros: información y experiencia.
2. Selección y Ordenamiento : criterio personal; Aspectos Principales, Puntos Centrales;
hechos, opiniones, juicios de valor.
3. Maduración y Reflexión del Tema: CREATIVIDAD
4. Organización y Composición del discurso:

GUION BORRADOR TEXTO

 ESTRUCTURA DEL DISCURSO

1. INTRODUCCION: debe durar entre 5 y 15%

OBJETIVOS
a) Captar y despertar interés del auditorio hacia el tema: su ATENCIÓN
b) Situar intelectualmente en el tema (título, objetivos y una visión de conjunto
c) Situar psicológica y emocionalmente al auditorio en el tema: crear una atmósfera adecuada
SUGERENCIAS
1. Adoptar una actitud sincera, cordial, amistosa sin arrogancias
2. Anunciar el título y los objetivos de la conferencia
3. Evitar excusas: falta de tiempo, de preparación, de circunstancias ; humildades ficticias
4. Eliminar el palabreo altisonante y expresiones convencionales (muletillas, eslogans)
5. Crear suspenso : su atención inicial sin caer en sensacionalismos
6. Contar una historia breve, significativa, ligada al tema del discurso.
7. Formular pregunta o preguntas relacionadas con el tema
8. INICIO EXPRESIVO: enfático, sin pedantería; pausado y seguro.
9. Relacionar el tema con los intereses y necesidades del auditorio
10. Protocolo: saludo, alusión a los organizadores, directivos, ponentes, etc.
2. CUERPO O MEDIO DEL DISCURSO
Debe hallarse comprendido entre el 70 y 90%
El discurso académico puede contener las siguientes partes:
2.1. EXPOSICION
Se detallan los pormenores del tema, conceptos, definiciones, relaciones, argumentos.
Parte ANALITICA: Causas, errores, limitaciones y virtudes
2.2. DISCUSION
Se aclaran puntos del tema, se refutan y desvirtúan ideas, planteamientos, conceptos,
posturas. CARÁCTER COMPROBATORIO
2.3. RECOMENDACIONES
Se convoca a aceptar lo propuesto, a ejecutar las recomendaciones
Pretende obtener RESULTADOS PRACTICOS

CUALIDADES (EXIGENCIAS)
1. UNIDAD: todo abigarrado, relacionado, sin disgresiones, repeticiones, detalles innecesarios.
2. ORDEN: secuencia lógica del planteamiento central; hilo conductor.
3. PROGRESION: marcha ascendente hasta alcanzar la cima (otras formas: psicológica, lógica)
4. TRANSICION: definidos cada uno de los elementos o partes del tema, diferenciados, se transita
de uno hacia el siguiente hasta finalizar el tema.

3. EL FINAL DEL DISCURSO

OBJETIVO: identificar, conceptuar, analizar e interpretar los distintos planteamientos del tema
SUGERENCIAS
1. Resumir las grandes líneas del tema: sus puntos centrales, relevando lo más importante
2. Usar un estilo breve, enérgico, concreto, dirigido a la inteligencia y a los sentimientos
3. Se puede llegar a la exhortación a actuar: petición directa al auditorio a quien se ha motivado
convencido y persuadido.
4. Puede finalizarse con una cita textual, versos, resumen, reflexiones

LENGUAJE DEL DISCURSO

El punto centrales hacerse ENTENDER, SER CLARO, PRECISO, COHERENTE
CARACTERÍSTICAS:
1. BREVEDAD: frases cortas; uso mínimo de palabras para expresar una idea
2. CLARIDAD Y SENCILLEZ:
a) Evitar el uso de terminología especializada
b) Exponer una o dos ideas en cada oración
c) No usar palabras rebuscadas
d) Usar expresiones con sentido concreto no abstracto
3. SENTIDO PRÁCTICO
a) Transformar los sustantivos abstractos en verbos
b) Usar la oración directa a la circunlocución (rodeo verbal)
c) Promover lo breve a lo extenso
4. REFLEXION PERSONAL
Efecto de su postura, meditación, nivel cognoscitivo, perspectivas académicas. SU MENSAJE
PERSONAL
 LOS APOYOS DEL DISCURSO
FUNCIONES
• Permite y facilita centrar la atención de auditorio en el tema
• Estimula el interés por el tema
• Facilita la memorización o retención de los datos e ideas más importantes. Ayuda
a tomar notas o apuntes
4. Convoca una visión de conjunto de todo el tema: relaciones, conceptos, fenómenos
5. Simplifica la información compleja
6. Ilustra las ideas o relaciones difíciles de captar
7. Facilita la comparación de los datos estadísticos
CRITERIOS DE USO PARA LOS APOYOS

1. Apropiados para el público, ocasión, tema y conferencista

2. Debe tener un tamaño apropiado para ser visto desde cualquier ángulo por el
público
3. Debe ser empleado en el momento adecuado para cumplir con los propósitos
de uso
4. Debe ubicarse a los costados del orador, nunca delante de él
5. Deben ser sencillos en lo que representan o expresan
6. En el momento de su uso no debe dejarse de hablar
 TIPOS O CLASES DE APOYOS
 LOS APOYOS VERBALES
 Ejemplos, Testimonio, Estadística, Descripción,
Definición, Explicación, Analogía, Ilustración
 (real o hipotética); Caso Específico, Comparación-
Contraste, División-Clasificación.
 LOS APOYOS VISUALES Y AUDIOVISUALES: sirven de
complemento a la palabra oral:
 La Pizarra, El Fanelógrafo, el Tablero Magnético, El
block de papel, El Proyector de cuerpos
 opacos, El Retroproyector, Grabaciones (cintas de
audio, DVD), Transparencias dinámicas,
 Símbolos Visuales (mapas, gráficos, diagramas,
cuadros, etc. ), Demostración con objetos
 reales, Modelos de Escala, Modelos Sintéticos, Sistemas
en Computación.
PRESENTACION DEL DISCURSO
FORMAS DE PRESENTACION
1. El discurso leído
2. El discurso de memoria
3. El discurso con ayuda memoria;
3.1. Con el texto escrito del discurso
3.2. Con boceto o esquema
3.3. Utilizando notas o fichas de trabajo
4. El discurso sin ninguna clase de documentos

RECURSOS DE PRESENTACION DE UN DISCURSO

1. RECURSOS EXPRESIVOS: EL ESTILO

1.1. El Sentimiento
Otorga tonalidad a lo que se expresa: brío, vigor expresivo, convicción.
Evitar el abuso: Sentimentalismo. Compatible el intelecto con la pasión
Le otorgan DINAMISMO: PASIÓN, SENTIMIENTO Y EMOCIÓN
1.2. La Emoción
Vinculado al sentimiento: formas de expresión: RECURSOS FONÉTICOS Y VISUALES
- Dan y confieren calor, tono y vibración al discurso frente al auditorio
- La recepción de los contenidos del discurso son aceptados por la consonancia de
la emoción y la fuerza con que se dice.
1.3. El HUMOR
Hace más atractivo y agradable. Otorga colorido, ayuda psicológica al auditorio
- Debe ser equilibrado y oportuno
- Evitar chistes burdos y ramplones (chapuceros); naturales y no forzados
- Evita el aburrimiento y la monotonía
- Usar para demostrar hipocresías, pomposidades, incongruencias y absurdos de la vida
social : CRÍTICA
1.4. LA IRONÍA
Expresar en forma seria y adusta algo que su naturaleza es jocosa e inexacta
Tratar de decir lo contrario de lo que realmente se piensa con la finalidad de recalcar sus
características.
Implica INTELIGENCIA, AGUDEZA, MODERACION Y OPORTUNIDAD
1.5. LA EXAGERACIÓN DELIBERADA
- Es indispensable la veracidad y la exactitud: EXAGERAR produce efectos saludables:
contrastación de supuestos, tesis, teorías, argumentos
- Recomendación: las circunstancias y condiciones. Debe hacerse en forma oportuna.
1.6. LA MÍMICA Y LOS GESTOS
LENGUAJE SOMATICO: códigos no verbales: kinésica, proxémica: los gestos, las mímicas
las posturas, la fisonomía o expresión de la cara
1.2. RECURSOS FONETICOS
La Elocución y la Dicción
1.2.1. La Voz: facilita la tarea del orador, apoyo firme en la expresión, intensidad y ritmo
a la comunicación (tono, intensidad, timbre)
TONO: forma o modo de decir, a veces expresa mejor el mundo valorativo que el
propio contenido. Debe ser variado con acuerdo a los contenidos y partes del
discurso; evitar la monotonía y las disonancias (Personificar los contenidos y
las actitudes comunicación del orador)
INTENSIDAD: el volumen sonoro: respiración diafragmática, capacidad pulmonar
dosificar la presión del aíre: sonido claro, puro, neto, de fàcil emisión.
- No es conveniente hablar demasiado alto o demasiado bajo ni comenzar a gritos
- La voz acorde con el desarrollo del pensamiento
TIMBRE: sello personal, debe representar el nivel de educación de la voz

IMPOSTACION DE LA VOZ
Lograr que aíre salga de los pulmones de manera correcta y cómoda. Aprovechar las condicio-
nes fisiológicas del aparato fonador: claridad, nitidez, menor esfuerzo, naturalidad: construir
Con estudio y práctica.
EJERCICIOS
1. Individual o en grupo variar la intensidad en una o dos palabras. Variante: en el tono
2. Exploración de otros timbres con ayuda de una grabadora
3. Creación de situaciones imaginarias: realización pruebas de entonación
1.2.2. La DICCIÓN
El Arte de Decir (facilidad de elocución): excelente dicción. Tiene dos aspectos
a) La Articulación PRONUNCIAR correctamente con claridad y nitidez las consonantes
b) LA VOCALIZACIÓN: enunciar al sistema vocálico
La pronunciación delata las variantes sociolinguísticas de una lengua
EJERCICIOS:
-Lectura fonética: ejercicios de articulación, respiración sostenida y adecuada
- Lectura sintáctica: ligada a la comprensión del contenido: buena entonación

- Lectura con vida y colorido

1.3. RECURSOS VISUALES

1.3.1. LOS GESTOS
Lenguaje somático, expresión corporal: comprende el gesto, movimientos
del cuerpo, la mímica: músculos faciales (labios, cejas y boca); las
posturas como posición significativa del cuerpo, la fisonomía o expresión
de la cara: todos estos elementos configuran: COMUNICACIÓN TOTAL
CONSIDERAR:
-El físico del orador, la vestimenta, la mirada o el contacto visual, los ademanes, uso de
los brazos y manos, la postura o la posición del cuerpo