INTERPRETACIÓN

DE DIBUJOS EN
NIÑOS DE 0 A 6
AÑOS
 EVOLUCIÓN DEL DIBUJO INFANTIL

a) El Garabato:
El primer garabato (no siempre efectuado sobre
papel), supone la primera expresión gráfica de
lo que más adelante serán trazos que irán
tomando progresivamente forma y contenido.
Son los precursores de algo más importante que
vendrá después: el dibujo y la escritura.
Estos primeros "dibujos" suelen efectuarse a partir del año y medio.
Evidentemente sin intención ni capacidad para representar formas,
figuras u objetos.
Sí pueden, desde un punto de vista psicológico, permitirnos explorar
algunos detalles tempranos de su afectividad y temperamento como se
expone un poco más adelante.
Sus primeros contactos con el lápiz y el papel van a ser exploratorios y
muy condicionados por las limitaciones obvias de su capacidad y
maduración viso motora.
Igual como ocurre con en otros aspectos del aprendizaje, cada niño es
un mundo y seguirá su propio proceso y ciclo. Los hay más precoces y
otros más lentos en la adquisición de ciertas habilidades. Ello no tiene
que ser síntoma inequívoco, al menos en estas edades, de retraso o
menos capacidad futura. No obstante, siempre será positivo potenciar,
motivar y acompañar al niño en cualquier proceso de aprendizaje y
estar atentos a cualquier problema que pudiera surgir.
b) Del garabato a las primeras formas
A partir del segundo año, el niño es capaz de ir dando
forma a los garabatos. Ya no se trata sólo de líneas
inconexas sino que se observan agrupamientos de
trazos en formas con contornos. Pueden ser los
primeros intentos de representar objetos del mundo
real. Evidentemente el nivel de maduración no permite
todavía la definición de las formas. Suele también
empezar la experimentación con diferentes colores. En
esta etapa ya podemos distinguir algunos rasgos del
temperamento del niño tal como se apunta más
adelante.
c) Las líneas empiezan a tomar forma
Estamos ya en la etapa de 2,5 años aproximadamente. El
niño es capaz de dibujar círculos y combinarlo con líneas
para crear nuevas formas. Son dibujos que ya tienen
cierto parecido con objetos y figuras humanas pero sin
llegar a nivel de detalle suficiente como para
identificarlas plenamente
d) El detalle aumenta
Cercanos los tres años pueden aparecer las primeras formas que
identifican objetos o personas. El dibujo puede tener ya una
intención clara de comunicar situaciones, personajes y emociones.
La forma se perfila y podemos reconocer en ellos el primer esbozo
de la figura humana. Son humanoides sólo con piernas y cabeza.
Otros objetos de interés para el niño pueden ser también objeto de
plasmación en el papel (autobús, coche, casa, etc.).
El niño, generalmente, es capaz ya de dibujar una línea vertical al
año y medio; la horizontal y el círculo a los dos años; la cruz a los
tres; el cuadrado a los cuatro y el rombo a los siete años.
e) La figura humana se perfila
Entre los tres y cuatro años el niño va depurando sus dibujos. La
figura humana evoluciona de un simple humanoide con piernas
y cabeza a una figura más completa en las que ya se han
incorporado el cuerpo y los brazos. La cabeza con frecuencia
aparece muy grande al igual que los ojos. En los niños más
detallistas puede que también se incorpore el pelo como un
elemento más.