Cercetaţi şirul de numere.Determinaţi intruşii.

4,5; 8; 5,89; ; 6,1; 48,23 ; ; 101,12; 89,95.

Subiectul orei:

Oră de sinteză:
Numere zecimale
Obiectivele lecției:
La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să identifice şi să exemplifice numere zecimale;
O2 – să utilizeze terminologia aferentă noţiunii de număr zecimal
( parte întreagă, parte zecimală);
O3-Să compare numerele zecimale utilizînd diverse modalităţi;
O4-Să efectueze operaţii de adunare , scădere, înmulţire ,
împătţire , ridicare la putere;
O5-Să efectueze calcule cu numere zecimale , ţinînd cont de
ordinea efectuării operaţiilor;
O6- să manifeste independenţă în gîndire şi acţiune pe parcursul
lecţiei.
 Analizaţi cuvintele anexate pe tablă .
Stabiliţi cuvintele-cheie , apoi formaţi ciorchinele noţiunilor studiate

 Număr zecimal  Operaţii cu numere zecimale

 Parte întreagă
 Parte fracţionară
 Compararea numerelor
 Înmulţirea unui număr zecimal la
10, 100, 1000 etc.
 Împărţirea unui număr zecimal la
10, 100, 1000 etc
 Ridicarea unui număr zecimal la o
putere cu exponent natural
 Adunarea
 Scăderea
 Înmulţirea
 Rotunjiri ale numerelor zecimale
 Înmulţirea unui număr zecimal cu
un număr natural
 Înmulţirea a două numere zecimale
 Ordinea efectuării operaţiilor
 Reprezentare pe axa numerică
Să recapitulăm:
(Manual, pag.158)
1.Din cîte părţi este format numărul zecimal?
2. Ce semnificaţie are virgula în scrierea numărului zecimal?
3.Ce metode de comparare a două numere zecimale cunoaşteţi?
4.Care este regula de rotunjire a numărului zecimal?
5.Daţi exemple din viaţa cotidiană de utilizare a numerelor zecimale ?
6.Ce proprietate a virgulei se foloseşte la adunarea şi scăderea numerelor
zecimale ?
7.Formulaţi regula înmulţirii unui număr zecimal cu 10, 100, 1000 etc.
8. Cum se împarte un număr zecimal la 10, 100, 1000 etc.?
9.Care este ordinea efectuării operaţiilor inclusiv cu numere zecimale?
Ne reamintim: Ce semnifică poziţia fiecărei
cifre în scrierea uni număr zecimal

1234,565
2351,895
Completaţi cu o cifră astfel încît
propoziţia obţinută să fie adevărată:
a)4 *3,45 >43*,78;
b)93,* 6 < 9 *,12;
c)3*,1* > 3 *,1*;
d)2* ,09 < 20,*0.
Calcul oral

Argumentaţi.
 Activitate în pereche ( GPP )

Pentru luna februarie familia Prunici trebuie să achite

facturile pentru:
- telefoniei fixă – 111,98 lei;
- Internet – 135 lei;
- TV – 60 lei;
- energia termică – 1480,5 lei;
- apă rece – 100,89 lei;
- gaz natural – 39,66 lei.

a)Determinaţă dacă propoziţia este adevărată sau falsă. Argumentaţi.

Toate numerele indicate în facturi sînt numere zecimale.
b) Calculaţi suma totală pe care trebuie s-o achite familia Prunici pentru
luna februarie.
111,98+135+60+1480,5+100,89+39,66= 1928,03

1)135+ 2)1480,50+ 3) 1592,48+ 4) 1693,37+ 5) 1733,03+

60 111,98 100,89 39,66 195,0
195 1592,48 1693,37 1733,03 1928,03
 Problemă:

Mama avea 235,8 lei. Ea a cumpărat

2 kg de cartofi la preţul de 4,5 lei/kg,
3 kg de mere la preţul de 8,25 lei/kg
şi o păpuşă Barbie pentru Dănuţa cu
102 lei. Cîţi lei i-au rămas mamei
după efectuarea cumpărăturilor?
Cartofi-----------2kg , preţ 4,5 lei
Mere--------------3kg,preţ 8,25 lei 235,8 lei
Păpuşă------------102 lei
Rest------?

Rezolvare :

Răspuns:_______
Activitate în perechi:
Tema pentru acasă

 Problema 11 pag 159

 Ex.13 p.a,b pag 160
 Suplementar: Ex 18 p.b pag 160