a) L’heure et

les moments de
la journée
b) Les verbes
pronominaux au
présent
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3
4
5
6
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8
9
10
 Activité:

les étudiants devraient être divisés en trois groupes de

cinq personnes.

Groupe #1
Carlos Melgarejo Groupe # 3
Sara Guerrero Gisel
Rocio Sanchez Sandra
Andres Lina Mejía
Ballesteros Groupe # 2 Karen Gonzalez
Paola Mejia
Catalina Cuervo
Jorge Maziri
Jessica Perez
Camila Beltran
11
 Activité d'écoute

Travaillez a deux. vous écouterez

chaque audio deux fois et vous devez
marquer un (x) dans la bonne
réponse.

12
 La Routine Quotidienne

13
 • Je me réveille

14
15
16
 • Je m’habille

17
18
 • Je bois du chocolat
chaud

19
 • Je mets mon manteau

20
21
22
 • Je prends mon
déjeuner

23
 Je prends
mon dîner

24
25
26
 EXEMPLE:

27
28
29
30
 Activité:

Complétez les mots croisés avec les

mots des phrases

GROUPE 3
GROUPE 1 GROUPE 2 Sara
Paola Diego Jorge
Sandra Catalina Lina
Carlos Gisell

GROUPE 5
GROUPE 4 Rocío
Andres Jessica
Camila Karen

31
 Savoir faire une carte postale

1. L'adresse du destinataire
2. La salutation
3.Une question
4. Le texte
5. La formule finale
6. La signature de l’expéditeur

32
33
 Comment écrire une carte postale ?
• N’oubliez pas les formes élémentaires de l’accueil ("Bonjour";
"Salut"; "Cher …” etc.
• Adaptez votre registre au destinataire :
“Vous" si vous écrivez à votre professeur, à votre supérieur
Tusi votre carte postale est adressée à votre copain ou bien à
quelqu’un de votre famille
• Des articulateurs logiques"et", "alors", "mais", "parce que", etc.

34
 Activité:
Créer ta propre carte postale:
Maintenant, tu dois créer une carte postale. Imagine que tu es en
vacances et tu va écrire à ton ami ou tes parents pour lui décrire
tes vacances. On y va !

35