0 evaluări0% au considerat acest document util (0 voturi)
43 vizualizări8 pagini
Este documento presenta un resumen de las teorías del aprendizaje de Viviana Andrea Bonilla para su tutora María Alejandra Castillo de la UNAD. Incluye un directorio de integrantes del grupo con sus nombres completos, licenciaturas, correos electrónicos y cuentas de Skype. También presenta una discusión sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morin, incluyendo desarrollar el pensamiento crítico, generar ideas nuevas, y vincular el aprendizaje al contexto global.
Este documento presenta un resumen de las teorías del aprendizaje de Viviana Andrea Bonilla para su tutora María Alejandra Castillo de la UNAD. Incluye un directorio de integrantes del grupo con sus nombres completos, licenciaturas, correos electrónicos y cuentas de Skype. También presenta una discusión sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morin, incluyendo desarrollar el pensamiento crítico, generar ideas nuevas, y vincular el aprendizaje al contexto global.
Este documento presenta un resumen de las teorías del aprendizaje de Viviana Andrea Bonilla para su tutora María Alejandra Castillo de la UNAD. Incluye un directorio de integrantes del grupo con sus nombres completos, licenciaturas, correos electrónicos y cuentas de Skype. También presenta una discusión sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morin, incluyendo desarrollar el pensamiento crítico, generar ideas nuevas, y vincular el aprendizaje al contexto global.
Escuela de Ciencias de la Educación Febrero De 2020 Directorio Integrantes Del Grupo.
Nombre Cualidades Licenciatura Cead Correo Cuenta Skype
Completo Electronico Javier Danilo Respetuoso y Licenciatura José Acevedo y javierwy@yaho +57 310 Murcia Gonzales Tolerante Filosofía Gómez o.es 7888312 Viviana Andrea Responsable, Licenciatura en José Acevedo y marthar123@h marthar123 Bonilla L puntual Muy Filosofía Gómez otmail.com humana. Yoswal AntonY Respetuoso, Licenciatura en José Acevedo y yamb619@hot Yoswal Molano Molano Blanco sincero, ingles como lengua Gómez mail.com observador extranjera David Lopéz Honesto y Licenciatura en Jose Acevedo y dl950310@gm David.see90 perseverante ingles como lengua Gómez ail.com extranjera Los Siete Saberes Necesarios Para La Educación Del Futuro • La educación del siglo 21 se debe trabajar 2 objetivos, trasmitir conocimiento fundamentales, bajo los cuales el ciudadano del siglo 21 pueda operar el pensamiento, segundo enseñar a pensar, y a distinguir diferentes puntos de vista, para que sea capaz de concluir de manera autónoma, y liderar el mundo. LA ESCUELA UN ESPACIO PARA CONSTRUIR IDEAS NUEVAS Hoy en día se generan mucha información, a veces es verídica, duplicada, o falsa, Morin habla de no aceptar ideas preconcebidas, siempre generar ideas nuevas, y en el aula generar análisis de diferentes medios de información, y de diferentes puntos de vista, cómo docentes cómo lo logramos?, es muy importante el uso de la lectura crítica, y del debate en el aula. Desarrolle Inteligencia Desde La Complejidad El Contexto, Y Percepción La Global • Nuestro planeta está en crisis, en lo social, lo ambiental, político, nuestros estudiantes no necesitan datos, necesitan aprender a trabajar con ellos para transferirlos a un contexto real, a medida que un niño aprende y reflexiona sobre diferentes situaciones de la vida diaria fortalece su pensamiento crítico. Herramientas Para Afrontar Riesgos.
• Es necesario desarrollar en el aula el sentido artístico,
humanístico, político, social, cívico, y antropológico, se logra a través de procesos lingüísticos es la mejor herramienta para ejercitar la autonomía y el sentido de trasformación humana. La Identidad Terrena
• Podemos concluir que los siete saberes
buscan generar trasformación en el aula, procesos de vinculación y de conciencia de nuestra identidad cultural, moral, y conductual, fortalecer los procesos de socialización y desarrollar la creatividad del individuo. Referencias Bibliográficas
• Morrin E. (1999), los siete saberes
necesarios para la educación del futuro. Paris Francia: UNESCO.