SEMINARIO DE TESIS

DE INVESTIGACIÓN I

JUAN CARLOS ZAPATA ANCAJIMA

2016

Maestría
Universidad Nacional de Piura
en Docencia
Escuela de Postgrado Universitaria
 ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?

IN VESTIGO / “Estar en movimiento

INVESTIGAR
VESTIGIUM tras las huellas de algo”

Por tanto: INVESTIGAR

Es todo acto humano que
busca indagar o averiguar la
verdad sobre algo descono-
cido.

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 ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

Es una
actividad Que
intelectual aplica

Objetiva método
Racional científico
Para
Sistemática
Pasos y normas producir
para hacer ciencia conocimientos

Teorías
Conceptos
Explicaciones

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 ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

La investigación científica es una actividad

intelectual organizada, disciplinada y
rigurosa, que se concreta en el método
científico. Para llegar al conocimiento
científico, dicha actividad ha de ser
sistemática, controlada, intencional y
orientarse hacia la búsqueda de nuevos
saberes con los que se enriquece la ciencia.
Antonio Latorre (1996).

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 ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?
Investigación
Educativa
Es un
Conjunto Sistemáticas
de acciones Intencionales
Que ayudadas

Marco teórico Persp. metodológica Esquema de trabajo

Describen Interpretan Transforman

Organizando nuevo Una realidad Modificando el

conocimiento Educativa conocimiento existente

Teorías, conceptos, modelos, métodos, medios, procedimientos.

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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Estudia
una realidad
compleja

Tiene mayor
Es complicada
dificultad
de delimitar
epistemológica
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA

Tiene un carácter Tiene un carácter

multidisciplinar pluriparadigmático

Tiene un carácter
plurimetodológico

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 ¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

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 ¿QUÉ ES UN PARADIGMA CIENTÍFICO?

Una forma de ver el mundo, es decir una

especie de concepción global de la existencia
del hombre y de la naturaleza.

PARADIGMA
CIENTÍFICO
Un modelo o esquema teórico, o una vía de
Tomas Kuhn (1974) percepción y comprensión del mundo, que ha
adoptado un grupo de científicos. Es la visión –
en lenguaje, finalidad, modelos, valores y
creencias- que comparte una comunidad
científica.

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¿QUÉ ES UN PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA?

Es una forma,
una manera
De cómo los

Entienden
Investigadores
y asumen

Las perspectivas
El propósito El modelo metodológicas

Sobre

La actividad de investigación educativa

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 PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

PARADIGMAS PROPÓSITO OBJETO DE INVESTIG.

EMPÍRICO ANALÍTICO DESCRIBE, EXPLICA, HECHOS Y FENÓMENOS

O POSITIVISTA CONTROLA Y PREDICE EDUCATIVOS MEDIBLES

INTERPRETATIVO INTERPRETA Y CONDUCTAS, ACCIONES,

O CONSTRUCTIVISTA COMPRENDE HÁBITOS, COSTUMBRES

SOCIO-CRÍTICO MEJORAR, INNOVAR, PRÁCTICA EDUCATIVA

U ORIENTADO AL CAMBIO TRANSFORMAR, OPTIMIZAR EN Y DESDE EL AULA

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 PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Y PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PARADIGMA EMPÍRICO PARADIGMA PARADIGMA SOCIO-

ANALÍTICO INTERPRETATIVO CRÍTICO

Acción 1
Ob1 Ob2

Acción 2 R Ciclo 1 Ciclo 2 Ciclo 3

Acción 3 Ob3 Ob4

El proceso es lineal El proceso es holístico El proceso es cíclico

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 TIPOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

EXPERIMENTAL NO EXPERIMENTAL INTERPRETATIVA SOCIOCRÍTICA

INVESTIGACIÓN PRE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

EXPERIMENTAL DESCRIPTIVA ETNOGRÁFICA ACCIÓN

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

CUASI EXPERIMENTAL CORRELACIONAL ESTUDIO DE CASOS EN EL AULA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

EXPERIMENTAL COMPARATIVA HISTÓRICA EVALUATIVA

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 Juan Carlos Zapata Ancajima
jc_unp@hotmail.com
Fono: 968447350
RPM: *416861

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