PROYECTO PEDAGÓGICO CIENCIANO

“El espacio institucional, los cuentos y relatos

ancestrales como herramienta pedagógica para el buen
desempeño, desarrollo y formación de los y las
adolescentes de la Institución Educativa Particular
“CIENCIENCIAS” – Tarapoto – 2019”
 LEMA:

“Ciencianos de corazón aprendiendo a ser ciudadanos

rescatando su identidad”
 DATOS INFORMATIVOS:

II. EE. PP. CIENCIAS - TARAPOTO

Área Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Participantes Alumnos: Del 1ero al 5to de Secundaria

Docentes: Directivos, docentes Y administrativos.

Duración 8 meses (de abril a noviembre del 2019)

Director Profesor: Rony Martin, TENAZOA VILCA

Responsables Docentes de CC. SS y DPCC

 PLANIFICACION:

Presentación:
El presente proyecto denominado “El espacio institucional, los
cuentos y relatos ancestrales como herramienta pedagógica
para el buen desempeño, desarrollo y formación de los y las
adolescentes de la Institución Educativa Particular
“CIENCIAS” – Tarapoto - 2019” surge por la necesidad de
reforzar y fortalecer aprendizajes significativos tales como:
 Presentación:

 Asumir con responsabilidad, compromiso y seriedad actividades orientadas al

cuidado de su ambiente y la mitigación de los daños ante situaciones
vulnerables.

 Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para fortalecer su identidad

cultural a través del desarrollo de habilidades comunicativo y social.

 Propone actividades orientadas a una buena convivencia cienciana considerando

el cuidado de su entorno para un desarrollo sostenible.
 Justificación:

El presente proyecto cienciano surge por la necesidad de incentivar, promover y

vivenciar en nuestros estudiantes las buenas practicas sobre el cuidado y
conservación de nuestro ambiente con el fin de aminorar los daños y perjuicios
que pueden ser ocasionados por el cambio climático y las acciones humanas.
 
Así mismo queremos fortalecer, revalorar y rescatar en los estudiantes
ciencianos nuestros cuentos y relatos ancestrales que formaron parte
importantes de una época vivida con grandes emociones y sentimientos.
 
Por otro lado el presente proyecto cienciano es importantes debido a que los
estudiantes, padres de familia y docentes involucrados adquieran una mayor
participación y comunicación con la comunidad educativa en general.
 Preguntas de
investigación:

Entendiendo que nuestro país se encuentra inmerso dentro del

cinturón de Fuego del Pacifico o anillo de Fuego del Pacifico, lo que
ocasiona una intensa actividad sísmica y volcánica, y nuestra región no
está exento de ello; es motivo por el cual el Área de Ciencias Sociales
y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica se plantean las siguientes
interrogantes: ¿Qué acciones preventivas educativas y sabiduría
popular debemos desarrollar ante situaciones de riesgo como
herramienta pedagógica para el buen desempeño desarrollo y
formación de los y las adolescentes de la Institución Educativa
Particular “CIENCIAS” – Tarapoto - 2019?
 Preguntas de exploración previa:

 ¿Cómo puedo estar precavido ante un sismo y proteger a mi familia?

 ¿Qué es lo primero que debo hacer cuando comienza un sismo?
 ¿Están nuestros estudiantes ciencianos preparados para actuar ante un
sismo?
 ¿Qué debo hacer si comienza un sismo y estoy en el colegio?
 ¿Qué importancia tiene los cuentos e historias originarios de nuestra región?
 ¿En qué se diferencia un cuento de una leyenda?
 ¿Crees que los cuentos originarios de la selva te fortaleció tu identidad
regional?
 OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Objetivo General.
 
Desarrollar y promover acciones preventivas en las y
los estudiantes de la Institución Educativa Particular
CIENCIAS ante situaciones de riesgo como herramienta
pedagógica para el buen desempeño, desarrollo y
formación.
Objetivo Específicos:
 Motivar a la comunidad educativa cienciana en el proyecto
de prevención ante situaciones de riesgo.
 Valorar y difundir la riqueza cultural que expresan nuestros
cuentos y leyendas selváticas.
 Promover actividades y actitudes preventivas en los
estudiantes, docentes, jerárquicos y administrativos de
nuestra institución.
 Organizar equipos de trabajo institucional de defensa civil
como brigadistas y equipo logística.
 PROPOSITOS:
Área: CIENCIAS SOCIALES
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidades: Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Desempeños:
 Propone actividades orientadas al cuidado de su ambiente escolar y uso sostenible de los recursos
naturales en su escuela y hogar, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible. (1er
Grado)
 Participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente, y a la mitigación y adaptación al cambio
climático de su localidad, desde la escuela, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible.
(2do Grado)
 Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas ambientales a fin de mejorar la calidad de vida
de las personas y alcanzar el desarrollo sostenible. (3er Grado)
 Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y para la adaptación y
mitigación del cambio climático, basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú. (4to Grado)
 Propone alternativas de mejora al plan de gestión de riesgos de desastres de escuela y comunidad
considerando las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales. (5to Grado)
 PROPOSITOS:
Área: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
Competencia: Convive y participa democráticamente
Capacidades: Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeños:
 Propone acciones colectivas en la escuela en apoyo a grupos vulnerables en situación de desventaja social y económica
tomando como base los derechos del niño. (1er Grado)

 Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de la niñez. Asimismo, cumple
responsablemente sus deberes y responsabilidades. (2do Grado)

 Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para evaluar la gestión de sus autoridades escolares. (3er Grado)

 Evalúa el ejercicio del poder de sus autoridades considerando los derechos humanos y utilizando los mecanismos de
participación ciudadana. (4to Grado)

 Realiza acciones participativas para promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental. Explica las
funciones de los organismos e instituciones que velan por los derechos humanos en el Perú y el mundo. (5to
Grado)
RECURSOS Y HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS:

Organización de los temarios a desarrollar.

GRADOS BLOQUES TEMÁTICOS

Primer Grado Cuentos y leyendas selváticas

Segundo Grado Origen y creación de los pueblos Amazónicos

Tercer Grado Fiestas patronales y religiosidad popular regional

Cuarto Grado Patrimonio cultural del Perú.

Quinto Grado Plantas de Perú: Valor medicinal

RECURSOS Y HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS:

Organización de los docentes:

Docentes Grado/Sección Área

Julio, LAZO FLORES 1º: A – C - D CC. SS
Viviana, GRANDEZ AMASIFUEN 1º: B - E DPCC
Paco, SAAVEDRA SAAVEDRA 2º: A – B - C DPCC
José Eduardo, MORALES CASTILLO 2º: D - E CC. SS
María, Teresa PINCHI MACEDO 3º: A – B – C – D - E DPCC
Ruc Amalia, DEL AGUILA PINEDO 4º: A – B – C – D - E DPCC
Miguel RIVERO RAMIREZ 5º: A – B – C - D CC. SS
 REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES :

Actividades Estrategias Responsables Materiales Evidencias Tiempo

1.    De acuerdo al  De acuerdo al  Útiles de Distribución de  
Selección y grado de estudio. cuadro Nº 2, escritorio cuentos y relatos Del 10 al 28 de
distribución de los  Los desempeños Bloques  Proyecto ancestrales por junio del 2019
cuentos y relatos a desarrollar. Temáticos. Cienciano. grados y docentes
ancestrales.  De acuerdo al responsables.
cuadro Nº 3,
Docentes/Grados

2.   Rendimiento  Director, Sub  Útiles de    

Conformación y académico. Director y auxiliar escritorio Conformación de  
capacitación a los  Comportamiento de educación.  Proyecto brigadistas por Del 10 al 5 de
Brigadistas y conducta.  Docentes Cienciano. grado y sección. julio del 2019
estudiantiles  Liderazgo responsables por
ciencianos de  Iniciativa grados y sección
Defensa Civil. de acuerdo al
cuadro Nº3
 REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

Actividades Estrategias Responsables Materiales Evidencias Tiempo

3.   Originalidad y  De acuerdo al  Producción    
Recojo de creatividad. cuadro Nº 2, literaria sobre Producción  
información y  Los desempeños Bloques cuentos y literaria sobre Del 12 al 6 de
selección de los a desarrollar. Temáticos. relatos. cuentos y relatos setiembre del
trabajos ganadores  Rubricas de   Rubricas de ancestrales. 2019
De acuerdo al
en relación a los evaluación sobre evaluación sobre
cuadro Nº 3,
cuentos y relatos cuentos y relatos cuentos y
Docentes/Grados
ancestrales. ancestrales. relatos-
4.   Orientación de 5’  Docentes  Sesión de Cuaderno de los  
Información y minutos al inicio y responsables del aprendizajes. estudiantes con Todo el Segundo
orientación sobre final de la clase. Proyecto  Laminas información sobre y Tercer
medidas preventivas  Sesión de Cienciano. educativas. medidas Trimestres
en situación de aprendizaje por  Afiches preventiva en  
situación de
riesgo. grado y sección. elaborado por los
riesgo.
estudiantes.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES:

Actividades Estrategias Responsables Materiales Evidencias Tiempo

5.   Capacitación a  Director y sub  Equipo Alumnos  
Implementación y los estudiantes director. multimedia. brigadistas Del 10 de junio
juramentación a los brigadistas.  Docentes  Indumentaria de capacitados e al 10 de julio del
Brigadistas de  Charla responsables del los brigadistas. implementados. 2019
Defensa Civil informativa por proyecto  Material de
Ciencianos. los docentes. cienciano. escritorio.

6.   Los desempeños    Material de    

Elaboración de a desarrollar.  Docentes escritorio. Afiches Del 16 de
afiches sobre  Rubricas de responsables del  Rubricas de informativos con setiembre al 18
medidas preventivas evaluación sobre Proyecto evaluación de contenidos sobre de octubre del
ante situaciones de afiches Cienciano. afiches medidas 2019
preventivas ante
riesgo. informativos. informativos.
situación de
 Orientación  Registro auxiliar.
riesgo.
didáctica de los
docentes.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
Actividades Estrategias Responsables Materiales Evidencias Tiempo
7.   Selección de los  Docentes  Equipo de    
Exposición y trabajos ganadores. responsables del sonido. Cuentos y relatos 21 de noviembre
escenificación de  Dramatización de los Proyecto  Loza deportiva. ancestrales del 2019
los cuentos y cuentos por grados y Cienciano.  Material escenificados.
relatos ancestrales. sección. logísticas.
 Coordinación con la  Invitación a los
dirección. padres de
 Material logística. familia.
8.   Seguimiento y  Director y sub  Producto de los Resultados de Del 10 de junio al
Evaluación de las monitoreo a todas las director. estudiantes. logros, 29 de noviembre
actividades. actividades.  Docentes  Material de dificultades y del 2019
 Reuniones periódicas responsables del escritorio. sugerencias.
de los responsables. proyecto  Informe de
cienciano comisiones.
9.   Informe de comisiones  Docentes  Informe de Informe en físico Del 2 al 20 de
Informe final del de trabajo. responsables del comisiones. y virtual del diciembre del
proyecto. proyecto  Material de proyecto 2019
cienciano escritorio. cienciano.
GRACIAS