Actividades de

Estimulación del
Lenguaje desde el
Nacimiento a la
Etapa Escolar
 El lenguaje oral es uno de los medios
que los seres humanos usamos para
comunicarnos.
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
DEL LENGUAJE?

• Es un conjunto de actividades que se

realizan con el fin estimular al máximo las
potencialidades de su niño.
 Intervención en el desarrollo
lingüístico
• La naturaleza evolutiva hace que sea imposible
la exploración del área cognitiva y del lenguaje
en edades tempranas o en su fase inicial.
• En principio se considera el lenguaje como un
conjuntro de reglas que nos permiten usar un
código simbólico que tiene 2 funciones básicas
• COMUNICACIÓN
• REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO
LENGUAJE MULTIDIMENSIONAL
• Fonético
• Fonológico
• Morfológico • EL LENGUAJE ES
• Léxico UN INSTINTO, NO
• SE APRENDE, SINO
Sintáctico
QUE SE
• Semántico DESARROLLA
• Pragmático
 HITOS EVOLUTIVOS DEL
LENGUAJE
• 6 MESES • BALBUCEO
gritos llanto – comunicarse.
6 meses imitan vocales
del adulto.
• PRIMERAS PALABRAS
Tiene CV repite formando
• 12 MESES a modo de primeras
palabras Acción-objeto
ma-ma
PP - MARCHA
 HITOS EV. LENGUAJE
• 18-24 MESES • APARICÓN PRIMER
LENGUAJE COMBINATORIO
• Las primeras palabras se
desarrollan a partir de factores
madurativos de tipo motor.
• Implica la comunicación de
relaciones que el niño capta
entre elementos y eventos.

• INCREMENTO DEL LENGUAJE

• 24-6 AÑOS • Cuantitativo. Nuevas palabras
• CRECIMIENTO FUNCIONAL
-ESTRUCTURAS • Cualitativo. Nuevas funciones
NEUROANATÓMICAS
 INTERVENCIÓN DENTRO DE
PARADIGMAS
• ORIENTACIÓN CONDUCTISTA estructura
lógica del lenguaje
• Conducta pública – adecuaba – modelo
establecido ASOCIATIVO, REFUERZO,
PRÁCTICA, IMITACIÓN
• ORIENTACIÓN COGNITIVA
necesidades de comunicación
• Énfasis en el aspecto funcional del lenguaje –
comunicación.
 EVALUACIÓN DEL
DESARROLLO LINGÜISTICO
• McCarten, Warreny Yoder(1996)
• INDICADORES MAS RELEVANTES

• BALBUCEO
• DESARROLLO DE LA PRAGMÁTICA
• COMPRENSIÓN DEL VOCABULARIO
• DESARROLLO JUEGO SIMBÓLICO
¿CÓMO ESTIMULAR EL
LENGUAJE DEL
NIÑO DESDE PEQUEÑO?
• Muéstrele al niño objetos de
colores vistosos y sonoros. Llame la
atención de él con el objeto y
muévalo para que lo siga con la
mirada
• Fíjese en lo que el niño hace; si dice
algún sonido, repítalo. En un principio
será "aa", "gu", y a medida que avanzan
los meses será "pa - pa - pa", "ta - ta -
ta", etc. Finalmente, serán palabras
como “papá”, “tata”, “ete”, etc.
• Juegue con el niño a esconder y a
aparecer cosas. Muéstrele un objeto
llamativo (ej: pelota) y deje que él lo tome.
Luego tápela con un pañal y dígale: "no
está la pelota", "dónde está la pelota" y
al destaparla dígale "ahí está la pelota".
Puede realizar lo mismo escondiéndose
usted y luego el niño.
• Cuando lave al niño nómbrele las
partes de su cuerpo, cara mientras
se las lava y toca suavemente
• Tome al párvulo en brazos y cuéntele
un cuento o cántele una canción.
• Cada vez que usted realice estas
actividades, póngase frente al niño
cuidando su postura.
• Mírelo a los ojos buscando su
mirada.
• Háblele de forma clara, tal como lo hace
normalmente, Con Cariño, pero sin deformar
las palabras.
• Póngale música infantil y cántela con él.
• Aproveche los momentos en los que realiza
los ejercicios, para estimular el lenguaje en
el niño.
• Mientras lo acaricia, le hace cosquillas y lo
mira, sonríale frecuentemente.
Cuando usted estimule el lenguaje de su niño, tenga
presente las siguientes consideraciones generales:

• La estimulación puede realizarse en

cualquier lugar y a toda hora, no
requiere una preparación especial.

• Los materiales y estímulos que usted

utilice deben ser vistosos (forma, color
y sonido) para llamar la atención del
niño.
• Es importante que sea muy expresiva
cuando le hable. Los gestos forman parte
de nuestra comunicación natural.

• No olvide ser muy afectiva y cariñosa con

su niño y reforzar positivamente los logros.

• Incorpore a todos los integrantes de la

familia a la estimulación del lenguaje de su
niño.
¿CÓMO ESTIMULAR EL
LENGUAJE DEL
NIÑO EN LA ETAPA
PREESCOLAR?
 LENGUAJE

FONOLOGÍA SEMANTICA MORFOSINTAXIS

 FONOLOGÍA

1. Discriminación auditiva no verbal.

Onomatopeyas de animales, medios de
transportes, sonidos del cuerpo

2. Discriminación auditiva verbal.

3. Conciencia Fonológica
Juego de rimas, sílaba final, inicial
.

¿Que dibujo comienza con tor?

¿Qué dibujo termina con do?
Tareas de segmentación silábica

•Con aplausos,
•Con saltos,
•Pintando círculos
¿Que palabra es mas larga?

¿Nombremos palabras que comiencen con LA?

 SEMANTICA

• Tareas de Fluidez léxica,

•Tareas de Evocación categorial,
•Tareas de Sinonimia/Antonimia,
•Definiciones,
•Aumento de vocabulario pasivo y activo,
 Partes del Animales
cuerpo

Categorías Prendas de
vestir
Alimento semánticas

Medios de
Instrumentos
transportes
musicales
 MORFOSINTAXIS

1. Conciencia Sintáctica,
2. Comprensión de ordenes de distinta complejidad,
3. Plural / Singular,
4. Pronombre personales,
Oraciones Icónicas!!!

El niño Come Torta

• Muéstrame donde hay un plátano.
 Adelante de

Detrás de
¿Quién o quienes?, ¿Donde?, ¿Qué hacen?,
¿cuándo?
Muéstrame: El perro ladra
Preguntas, dudas
comentarios