UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Evaluación de la Inteligencia
Tema:
La Evaluación de la Inteligencia: Los fundamentos Teóricos
Participante:
Tania Yaceli Ortiz
Matricula:
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11-0283
Facilitador/a:
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MS. Frances Roulet
Fecha:
Domingo 26 de Enero del año 2020
Santiago de los caballeros,
RD.
 
 
 INTRODUCCION
 
La estandarización es un paso importante en el
diseño y la evaluación de pruebas psicológicas y otros
instrumentos de evaluación, pero no es el último paso.
Antes de que una prueba pueda utilizarse con cierta
seguridad, debe obtenerse información acerca de su
confiabilidad y validez por lo que a sus propósitos
específicos concierne.
La problemática al momento de la recolección de
datos en la realización de los trabajos de investigación
se centra en la construcción de los instrumentos a
emplear con esta finalidad, de manera que permitan
recabar información valida y confiable.
Un test debe tener validez
confiabilidad y objetividad
 LA CONFIABILIDAD de un instrumento de medición
se refiere al grado de precisión o exactitud de la
medida, en el sentido de que si aplicamos
repetidamente el instrumento al mismo sujeto u
objeto produce iguales resultados. LA VALIDEZ se
refiere al grado en que un instrumento mide la
variable que pretende medir.
La validez de un test indica el grado de exactitud
con el que mide el constructo teórico que pretende
medir y si se puede utilizar con el fin previsto. Es
decir, un test es válido si "mide lo que dice medir". Es
la cualidad más importante de un instrumento de
medida.
Qué es la confiabilidad de un test psicológico?
La confiabilidad significa consistencia, exactitud y
precisión en la medición. Consiste en la
consistencia de las puntuaciones obtenidas por la
misma persona cuando se le aplica el mismo test o
una forma equivalente a él en diferentes ocasiones.
El grado en que la medición de un mismo rasgo al
repetirse bajo las mismas condiciones obtiene
resultados similares.
     ¿Qué es el coeficiente de confiabilidad?
Es el valor numérico que obtenemos al
correlacionar dos test equivalentes o similares que
fueron aplicados en las mismas condiciones a los
mismos sujetos.
 ¿En qué consiste la validez en un test?
 Es la capacidad que tiene un test de medir lo que tiene que medir, es
decir, si cumple con el propósito para el que fue creado. Al igual que la
confiabilidad la validez se obtiene por un coeficiente de correlación.
  ¿Qué es el coeficiente de validez?
 El coeficiente de validez indica la relación entre las puntuaciones del
test y la medida del criterio.
¿Qué representa la variable criterio al medir la validez de un
test?
 El criterio es una medida directa e independiente a lo que  está
destinado a medir el test, indica la ejecución o rendimiento de un sujeto
en un trabajo determinado. Ejemplo: el rendimiento o desempeño, las
calificaciones escolare2s, volumen de ventas, etc.
   Explique lo diferentes tipos de validez
 Existen cuatro tipos de validez:
    Validez de Contenido: se aplica para averiguar si realmente un
test abarca el campo que deseamos medir. Se emplea por lo regular en
pruebas de rendimiento escolar porque mide el grado de aprendizaje
adquirido.
 CONCLUSION

La concepción de validez esta entregada

a la firmeza o seguridad de algún acto y
las condiciones necesarias para su
permanencia, vigencia y autenticidad.
La concepción de confiabilidad de
evaluación de aprendizaje, bajo el
enfoque cuantitativo hace regencia a la
estabilidad o consistencia interna en la
técnica e instrumentos a evaluar.