LA VIOLENCIA EN EL

AMBITO ESCOLAR
Dhayana De Rosa Rosas Cabral
DN-17-20035 4103-13-27309

Malenny Ramirez Yuverka Sene Gil

DN-17-10092
DN-17-10169
• La violencia se define como un acto intencional, dirigido a dominar,
controlar, agredir o lastimar a alguien más, puede ocasionar daños
irreversibles. Implica un abuso del poder mediante el empleo de la
fuerza, ya sea física, psicológica, económica o política.
CONFLICTO:
• El conflicto es consustancial al ser humano, y por lo tanto es
inevitable. En cambio la violencia no es innata, debe ser aprendida del
medio, y por lo tanto no es inevitable.
• Se confunde frecuentemente conflicto con violencia, pero un conflicto
puede resolverse en forma no violenta.
AGRESIVIDAD:

Su fin es lesionar a otro o a sí mismo, con intención de producir

daño, destruir, contrariar o humillar.
Característica de la violencia
• La violencia se pretende justificar como algo natural diciendo que los
seres humanos somos violentos por naturaleza
• consideramos a la violencia como una construcción social, no como
un fenómeno natural, y asumimos que es posible actuar para
eliminarla de nuestras relaciones personales y sociales.
• TIPOS DE VIOLENCIA
• VIOLENCIA VERBAL
• VIOLENCIA EMOCIONAL
• VIOLENCIA ECONÓMICA
• VIOLENCIA FÍSICA
• VIOLENCIA SEXUAL
ÁMBITOS EN DONDE SE PRESENTAN
Dhayana De Rosa Rosas Cabral
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Malenny Ramirez Yuverka Sene Gil

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VIOLENCIA ESCOLAR
• ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA ESCOLAR?
• Se entiende por violencia escolar la acción u omisión
intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad
educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se
produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta
(instalaciones escolares), bien en otros espacios
• La violencia escolar no se genera preponderantemente en la escuela,
sino que ésta la recibe fundamentalmente del ambiente social y
familiar, y degenera en vandalismo y agresiones hacia los docentes y
los alumnos.
VIOLENCIA DEL PERSONAL
DOCENTE DIRIGIDO HACIA LOS
ALUMNOS
• Comprende tanto a autoridades, profesores, preceptores, como
personal administrativo y de mantenimiento, que trabaja en el ámbito
educativo. Esta violencia puede adquirir diferentes manifestaciones:
• Emocional
• Físico
• Relaciones confusas
• Violencia entre las personas docentes
VIOLENCIA DE ALUMNOS DIRIGIDOS
HACIA EL PERSONAL DOCENTE
• ESTA SE MANIFIESTA POR NINOS QUE SE ENCUETRANEN LAS SIGUIETES
SITUATIONS :
• Los que se encuentran en situaciones de calle.
• Los grupos de nivel económico menor
• Los grupos de padres divorciados
• Los de madres solteras.
• Los grupos de jefes de familia con varios hijos.
• Los niños y niñas pequeños en edad y estatura.
• Adolescentes con problemas de drogadicción y alcoholismo,
• Adolescentes maltratados en su hogar por sus padres o tutores.
PRINCIPALES FACTORES DE RIESGO QUE POSIBILITAN LA VIOLENCIA
ESCOLAR

• La exclusión social o el sentimiento de exclusión;

• La ausencia de límites en el comportamiento social;
• La exposición continua a la violencia reflejada en los medios de comunicación;
• La integración en bandas que hacen uso de la violencia como forma de
comportamiento habitual.
• La facilidad para disponer de armas;
• La justificación de la violencia en la sociedad o en el ámbito social al que
pertenezca la persona.
• Problemas familiares como causa de violencia (separación, violencia
intrafamiliar).
¿DE DÓNDE VIENE ESA VIOLENCIA?

• la violencia de nuestras calles, de nuestras casas, de nuestros diarios y

televisores, termina por traspasar los patios y las salas de clases de
nuestros colegios
CAUSAS DE VIOLENCIA ESCOLAR
• a la exclusión social,
• la exposición a la violencia transmitida por los medios de
comunicación
• la ausencia de límites en el comportamiento social y esto no es más
que una señal de alarma ante algún tipo de carencia, ya sea afectiva,
social, etcétera
EL PERFIL PSICOPATOLÓGICO
CONSISTE EN:
• Discute con los adultos y los desafía activamente.
• Desobediencia.
• Molesta deliberadamente a otras personas.
• Es bastante resentido, rencoroso y vengativo.
• Se produce siempre un gran deterioro de la actividad escolar.
Dhayana De Rosa Rosas Cabral
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Malenny Ramirez Yuverka Sene Gil

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INDICADORES QUE PERMITEN
DETECTAR LA VIOLENCIA
• Viene con golpes o heridas del recreo.
• Se pone nervioso al participar en clase.
• Muestra apatía, abatimiento o tristeza.
• Es un alumno que excluyen de los trabajos en equipo
 AGRESOR
• Carece de empatía hacia el sufrimiento de los demás.
• Tiende a hablar despectivamente de cierto chico o chica de su salón.
• Ha sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales
• Tiene conductas prepotentes y dominantes con hermanos y amigos.
• Se burla de sus iguales.
ESCENARIOS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

• Las aulas, los pasillos, el baño y el patio o la salida del colegio son el
escenario donde los bullies ejecutan su propia ley, sin que los
profesores puedan evitarlo
COMO PREVENIR LA VIOLENCIA
ESCOLAR
• Acciones que pueden ayudar a lograr una convivencia sin problemas
entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
• Respetar el derecho de todos
• Posibilitar diferentes espacios de expresión
Gracias