Violența în mediul școlar

Ce este violența?
• Violența adeseori a fost confundată cu
agresivitatea, specialiștii încercând o
delimitare între cele două concepte.
• Termenul ,,agresivitate֞ vine din latinescul ,,
adgradior,, care înseamnă a ,,merge
către...,, , etimologic noțiunea trimițând la o
potențialitate individuală, la capacitatea de
a se confrunta cu un obstacol .
• Noțiunea de violență își are rădăcina
latină, teremenul însemnând forță, putere,
dominație.
• Sunt identificate trei elemente care
surprind înțelesul acestui concept:
• violența este o situație de interacțiune.
• violența este o acțiune prin care se aduc
prejudicii altora ( corporale, morale).
• prejudiciile se manifestă direct sau indirect
• Tipologia violenței
• J . C. Chesnais identifică trei tipuri de
violență, în trei cercuri concentrice:
• violența fizică- este nuclerul dur al violenței,
având un caracter triplu: brutal, exterior și
dureros.
• violența economică afectează bunurile materiale
• violența morală sau simbolică este un ,, abuz de
limbaj propriu unor intelectuali occidentali.’’
Violența în mediul școlar
• În mediul școlar , Jacques
Pain(2000)reperează două tipuri de violență:
• violențele obiective ( crime și delicte)
• violențele subiective
• Cauzele violenței în mediul școlar
Mediul familial

Mediul social

Trăsăturile de personalitate
• Școala ca sursă de violență
Profesorul :
acordă mai puțin timp elevilor cu realizări
modeste
are mai puțină răbdare cu aceștia
ignoră elevii cu realizări modeste
le acordă mai puțin interes
discriminează elevii cu realizări modeste.
Prevenirea și stăpânirea violenței în mediul
școlar
• prevenția primară realizată de profesor prin
dezvoltarea unei atitudini pozitive față de fiecare
elev
• prevenția secundară prin care școala poate
repara efectele unor violențe la care elevul a fost
supus în mediul extrașcolar ( psihologul școlar)
• prevenția terțiară urmărește prevenirea recidivei
Planul de prevenire a violenței în școală:
• Introducerea serviciilor de mediere;
• Introducerea părinţilor în programele
de prevenţie şi intervenţie ;
• Învăţarea de către copii a abilităţilor
sociale;
• Dezvoltarea abilităţilor emoţionale ale
copiilor ;
• Stabilirea unor reguli clare .
• Măsurile de intervenţie sunt:
• sancţiunile
• asistenţa.
 Realizat de
prof. Giurcă Mioara Adina